Муниципальное казенное учреждение культуры  дополнительного образования

Шелеховского района «Детская художественная школа им. »


План-конспект открытого урока

по предмету «История искусств»

на тему «Историческая тема в творчестве »

1 урок - 40 мин.

Класс 4

Преподаватель:

Цели:  Познакомить учащихся исторической темой в работах .

Задачи:

    формировать навыки анализа творческого направления и творчества художника; сформировать представление о сложном мире исторической картины; формировать умение в устной и письменной форме излагать свои мысли о творчестве художников; развивать ассоциативно - образное мышление, творческую и познавательную активность; формировать  и развивать навыки работы с художественными материалами в технике рисунка и живописи; воспитывать нравственное отношение к миру, интерес к истории, любовь к искусству.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, презентация, репродукции,

Вид использования средств ИКТ: информационные, практические.

ЭОР:

http://www. bibliotekar. ru/muzeu. htm Электронная библиотека;

http://ru. wikipedia. org Википедия;

http://smallbay. ru Художественно - исторический музей (архитектура, живопись, скульптура, графика, фотография);

http://artyx. ru Всеобщая история искусств (цифровая тематическая библиотека содержит энциклопедию, книги и статьи по искусству).

План урока:

Беседа о значении и развитии исторического жанра, его отличительные особенности. Знакомство с творчеством великого русского художника на примере

картин «Утро стрелецкой казни», «Взятие снежного городка».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
Самостоятельная работа учащихся. Подведение итогов занятия, сообщение домашнего задания.

Ход урока:

Организационный  момент.

1 часть.

Беседа « Сложный мир исторического жанра»

Вопрос:  Ребята, как вы думаете, о какой разновидности жанра изобразительного искусства пойдет речь сегодня  на уроке? (слайд)

Ответ:  Мы будем говорить  об историческом жанре, об этом говорит  тема урока.

Вспомним что такое исторический жанр. Это один из жанров изобразительного искусства, который посвящается изображению значимых исторических событий, явлений. В основном обращается к историческому прошлому, но может показать и недавние события, если историческое значение их признано современниками. Исторический жанр часто переплетается с другими жанрами: бытовым, портретом, пейзажем. Особенно тесно исторический жанр смыкается с батальным жанром, когда показываются исторические баталии, крупные сражения и военные события. Драматические столкновения народных сил, взгляд на народ как на движущую силу истории часто находили художественное выражение в историческом жанре.

В России исторический жанр получил свое развитие в XVIII—XIX вв. и был связан с появлением светского искусства, исторической науки, просветительскими идеями и классицизмом, пропагандистом которого выступала Академия художеств. Ведущая роль принадлежала большой по размерам тематической картине (А. Лосенко, Г. Угрюмов, А. Иванов, К. Брюллов) (показ репродукций).

2 часть.

Вопрос: Многие картины,  представленные на нашей импровизированной выставке, знакомы вам по урокам истории и русского языка, подскажите о творчестве какого русского художника, предпочитающего исторический жанр в своем творчестве пойдет сегодня речь?

Ответ:  Мы  будем знакомиться с творчеством . (слайд)

Выдающимся мастером исторической живописи был Василий Иванович Суриков, отразивший в своих полотнах яркие исторические события, героические национальные характеры, полную внутренних противоречий историю русского народа: «Утро стрелецкой казни» (1881), «Боярыня Морозова» (1887), «Покорение Сибири Ермаком» (1895), «Переход Суворова через Альпы» (1899)

Утро стрелецкой казни» 1881 год - первая большая работа художника. До ее появления на девятой передвижной выставке имя Сурикова мало кому было известно.….. (слайд)

Следующей значительной картиной Сурикова была «Боярыня Морозова» (слайд)

В картине «Взятие снежного городка». В. Суриков изобразил сибирскую игру, которую художник наблюдал в юности…. (рассказ учащегося о картине) (слайд)

Вопрос: А теперь,  ознакомившись с творчеством , скажите:

  - Какие сочетания красок преобладают в его картинах?

Ответ: Холодные, голубовато - синие, с яркими переливами золота в различных украшениях, старинной одежды.

Вопрос: Расскажите о своих чувствах, которые вы  испытали, познакомившись с произведениями Сурикова?

Ответ:  Гордость  за свой народ, за его могучий дух., мастерство  и талант Сурикова,  и через года  заставляет любого русского человека испытывать это чувство. Радость от общения с прекрасным.

Вопрос: Многолетний, титанический труд Сурикова вложен в  его произведения. Где в повседневной жизни используются работы великого русского художника?

Ответ: На выставках картин в Третьяковской галерее Государственном Русском музее.

3. Практическая работа учащихся

Задание: Выполните эскиз любого  исторического события из жизни русского народа

4.Итог занятия:

- С каким жанром изобразительного искусства вы познакомились на этом уроке?

- Назовите имя автора знаменитых картин «Боярыня Морозова», «Утро стрелецкой казни», «Взятие снежного городка».

- Где брал натуры для своих известных картин?

Обсуждение творческих работ учащихся, самооценка их деятельности. Выделить и похвалить активных учащихся.

Домашнее задание: Закончить работу над  сюжетом своей картины на историческую тему.