В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
образование сравнительной степени прилагательных и наречий, прямую и косвенную речь, употребление безличных конструкций с наречиями состояния; виды глаголов и глагольное управление, причастия и деепричастия, выражение характеристики действия, структурные особенности определения, отобъектные глаголы на - ся. ( страдательно-возвратная форма), структуру побудительных предложений,
структуру именных и глагольных словосочетаний, соотношение временных планов, выражение возможности, долженствования, синтаксическую синонимию в тексте, функциональные типы речи, композицию текстов разного функционального типа, структуру дефиниции, сослагательное наклонение, синонимию пассивных и активных конструкций; выражение способа совершения действия, качественной характеристики действия, выражение неопределенности с помощью местоимений; логико-смысловую структуру доказательства; тезис, его подтверждение, опровержение; сравнение и сопоставление; средства связи в текстах разных типов, сверхфразовые единства и их структурные особенности, префиксальные глаголы, способы выражения классификации объектов; группы слов, обслуживающих изучаемые темы.
Уметь:
- адекватно ориентироваться в социально-бытовой и социально-культурной сферах в соответствии со своим социальным статусом и ситуацией общения, успешно решая следующие коммуникативные задачи:
- вступать в коммуникацию, запрашивая информацию, уточнять правильность понимания, переспрашивать, выяснять, просить разъяснить «неясную» часть высказывания;
- поддерживать беседу, дипломатично менять ее тему, переводя в русло, близкое заданному, завершать беседу без нарушения правил этикета;
- побуждать собеседника к свершению действия, давая совет, рекомендацию, указание;
- реагировать на побуждение, соглашаясь или отказываясь с соответствующей аргументацией;
- сообщать о случившемся, правильно начиная и заканчивая рассказ, умея выстроить последовательность событий;
-высказывать мнение, предположение;
- давать оценку;
- выражать различные чувства и эмоции;
-давать разрешение/запрещать; просить разрешения, реагировать на запрещение;
- выражать интересы, предпочтения, желания и намерения;
-описать предмет, человека, местонахождение.
Владеть:
- Словообразовательной мотивацией, способами семантизации лексики, умением определять значения слов по контексту;
- умением строить монологическое высказывание с опорой на информацию, представленную в номинативной форме, в виде таблицы, по предложенной модели; умением написать письмо другу, содержащее описание лица, предмета, события; рекомендации с соответствующей аргументацией;
- умением сравнивать различные устройства по заданным параметрам;
- умением строить логические и родовидовые цепочки;
- умением толковать понятия;
-умением трансформировать монолог в диалог, составлять прогноз погоды с опорой на текст, передавать содержание текста от лица разных действующих лиц. Составление рекламных объявлений, связанных с одеждой, по образцу;
- умением прогнозировать развитие высказывания, характеризовать участников события и место действия.
- навыками описания характерных особенностей различных видов спорта, предметов быта, средств передвижения;
- умением построения диалога на заданную тему, сравнения положительных и отрицательных сторон явления;
- навыками обработки текста, извлечения из него информации, заданной в неявном виде; -- навыками использования изучаемой лексики в контексте.
