муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Катюша»
Реализация целей и задач дошкольного образования в рамках инновационной программы
«Мир открытий»
(опыт инновационной работы)
г. Волгодонск
2014
Слайд 2 Закон
Согласно новому Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» дошкольное образование является уровнем общего непрерывного образования.
Слайд 3. Реестр примерных образовательных программ
В настоящее время формируется реестр примерных общеобразовательных программ дошкольного образования в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом.
И каждое дошкольное учреждение имеет время на окончательный выбор образовательной программы.
Слайд 4 Мир открытий
Наше учреждение с сентября 2013 года стало областной пилотной площадкой по апробации и внедрению программы «Мир открытий».
Почему решили вступить в эксперимент?
Мы имеем опыт инновационной деятельности, стремимся идти в ногу со временем, реагируем на изменяющиеся запросы к качеству дошкольного образования.
Слайд.5, 6 материально – технические условия
Материально-технические условия и предметно-пространственная среда нашего учреждения отвечают современным требованиям,
Слайд. 7 Диаграммы: образование, квалификация
Слайд 8. Фото педагогов
а высокопрофессиональный коллектив готов к внедрению инноваций.
Слайд 9. Участники эксперимента
Участниками экспериментальной работы в нашем ДОУ стали 10 педагогов, 65 воспитанников дошкольного возраста и их родители.
СЛАЙД 10 . Целевые ориентиры
Основная цель эксперимента – апробация педагогических подходов и технологии программы, которые способствуют созданию условий для достижения ребёнком целевых ориентиров дошкольного образования.
Целевые ориентиры программы выступают основаниями преемственности дошкольного и начального общего образования. В ней впервые учитывается эта преемственность.
Слайд 11. Современный дошкольник
В центре инновационной программы - современный ребенок. Он не такой, каким был его сверстник несколько десятилетий назад. Принципиально изменились предметный и социальный мир, ожидания взрослых, воспитательные модели в семье и в детском саду.
Инновационная программа «Мир открытий» позволяет осуществлять всестороннее развитие дошкольника.
Слайды 12,13,14.
Она помогает каждому ребёнку от его рождения до поступления в школу сделать открытие мира и самого себя в этом мире. Дети наблюдают. Дети – актёры
Знание о мире и способы его познания в Программе не даются ребёнку готовыми. Они выступают предметом творческого поиска в содержательном взаимодействии детей с педагогом и друг с другом. Дети 9 гр. на занятии
Интересна и реализуемая в рамках программы система художественного образования дошкольников в форме творческих проектов способствует развитию творческих способностей.
Слайд 15. Дети с самодельными домиками
Созданные детьми рукотворные игрушки и другие предметы для обустройства игрового пространства наполняют жизнь детей эмоционально значимыми событиями, создают условия для содержательного общения с окружающими.
Слайд 16. Технология «Ситуация»
В основу образовательного процесса в «Мире открытий» положена технология, которая предлагает вместо занятий развивающие ситуации.
Мы убедились на практике, что предложенная авторами программы технология развивает у детей мыслительные операции, даёт возможность находить выход из любой ситуации, принимать решения, и, главное, действовать самому!
Слайды. 17,18
Непосредственно-образовательной деятельности)
Мы стремимся обеспечить оптимальные условия для развития каждого ребёнка.
И потому, создание предметно-развивающей среды стало нашей первоочередной задачей при реализации программы «Мир открытий».
Слайд 19, 20 - 4 группа
Предметно-развивающая среда
Основной идеей предметно – развивающей среды в программе является стимулирование познавательной, сенсорной, речевой и моторной активности ребёнка.
Слайды 21,22, 23, 24
( 9 группа - книги, 1 группа – алгоритм, 5 – физ –ра, 13 – за столами
Поэтому стараемся наполнить среду разнообразными материалами, побуждающими детей к деятельности и творчеству.
Слайды 25,26, 29, 28,29
Бабочка, ёлки, схемы, печатка коробкой, украшение зеркала
Так, в центре развития по изодеятельности в старших группах размещаем незаконченные предметы, рисунки; схемы, алгоритмы продуктивной деятельности, разные варианты изображения предметов и объектов, разнообразные материалы на выбор.
Слайд 30, 31, 32
13 группа – вода, 1 – растения, 7 - перо
Создаём условия для элементарной исследовательской и поисковой деятельности.
Слайд.33 Особенности взаимодействия с семьями
Семья и детский сад – два важных института социализации дошкольника. Ни одна даже самая лучшая программа не сможет дать полноценного результата, если она не решается совместно с семьёй.
(Слайды 34,35,36,37,38,39, 40 )
В течение учебного года наши педагоги вели активный поиск наиболее эффективных форм и методов сотрудничества с семьями воспитанников.
Исходя из результатов анкетирования взрослых участников эксперимента, наиболее эффективными формами вовлечения родителей в совместный воспитательный процесс являются:
- использование электронного индивидуального портфолио ребёнка, которое составляется педагогами совместно с родителями; детско-родительские проекты, которые могут проводиться в течение всего года в рамках различных образовательных областей; организация и проведение различных совместных мероприятий; «совет отцов» и другие формы;
Слайд 41. Диаграмма
Первые результаты реализации программы «Мир открытий» позволяют нам говорить об эффективности её педагогических методов, приёмов и технологий. У воспитанников экспериментальной группы отмечается более высокий показатель психологической готовности к школьному обучению в таких исследуемых направлениях как развитие саморегуляции, организация деятельности, развитие речи.
Мы убедились, что программа «Мир открытий» способствует формированию предпосылок учебной деятельности, которые станут фундаментом универсальных учебных действий у младших школьников.
Слайды. Диаграмма.
Надеемся, что опыт реализации программы «Мир открытий» будет полезен не только в качестве определения эффективности её реализации, но и будет способствовать развитию нашего учреждения, оптимизации образовательного процесса, переосмыслению современных подходов к образованию воспитанников, созданию комфортных условий для радостного открытия детьми окружающего мира! Искренне желаю вам, уважаемые коллеги, успехов, в том числе и на поприще инновационной деятельности.
Слайд
