Комплекс контрольных заданий по городскому варианту практики
Самостоятельная работа обучающихся по данной учебной дисциплине представляет собой систематизированный анализ диалектного текста (текст для индивидуальной работы дается каждому из обучающихся из числа собранных и представленных студентами, проходившими сельский вариант практики).
1. Охарактеризуйте запись (определите тип фонетической транскрипции):
В предложенных для анализа текстах преобладают в основном два вида транскрипции:
упрощенная фонетическая транскрипция, в которой имеются некоторые графические упрощения (например, сохраняются знаки препинания, прописные буквы, отсутствует знак смягчения согласного перед гласным переднего ряда и т. д.); научная фонетическая транскрипция, основной графический принцип которой состоит в том, что для передачи каждого звука используется особая буква, не используются знаки препинания, предлоги и частицы транскрибируются слитно со словами, к которым примыкают по ударению и под.2. Охарактеризуйте качество гласных звуков, находящихся под ударением (УРК1, §23-28): сколько гласных фонем в данном говоре; какие звуки произносятся на месте древнего м в различных фонетических условиях(перед твердым согласным, перед мягким согласным, на конце слова); какие позиционные изменения ударных гласных имеют место в данной диалектной системе.
3. Охарактеризуйте качество следующих гласных звуков:
гласные первого предударного слога после твердых согласных (УРК, §30-31, 37-38, 59): оканье или аканье, к какому типу относится оканье (полное или неполное) или аканье (диссимилятивное или недиссимилятивное); гласные первого предударного слога после мягких согласных (УРК, §32-36, 39-58, 60): что произноситься в указанной позиции в соответствии с <e>, <м>, <а> (еканье, ёканье, иканье, яканье).4. Охарактеризуйте качество следующих согласных звуков:
- звонкий заднеязычный согласный, соответствующий литературному [г] (УРК, §68-69); соответствующий литературному губно-зубному [в] (УРК, §73); наличие или отсутствие самостоятельной фонемы <ф> (УРК, §73); соответствующий литературному [л], наличие или отсутствие [l] («эль среднеевропейское») (УРК, §74); аффрикаты [ц], [ч]: употребление, твердыми или мягкими они являются (УРК, §75-79); шипящие [ж], [ш]: твердыми или мягкими они являются (УРК, §80,85); соответствующие литературным долгим мягким шипящим [ж̅ʼ], [ш̅ʼ] (УРК, §80,85).
Охарактеризуйте также диалектные позиционные изменения согласных звуков, отраженные в тексте: есть ли в тексте случаи выпадения [j] в интервокальной позиции и последующее стяжение гласных, в каких грамматических формах они встречаются (УРК, §84), ассимилятивно-диссимилятивные процессы (УРК, §71, 81-83), отвердевают ли конечные губные согласные (УРК, §81), упрощаются ли сочетания [ст], [сʼтʼ] на конце слова (УРК, §85).
5. Лексические особенности текста
Анализируемый текст должен быть ясен по содержанию, что возможно только при условии правильного понимания значений диалектных слов. Студент должен выписать из текста диалектные слова, указать их значение (определяется по контексту, в трудных случаях необходимо обращаться к диалектным словарям), территорию распространения (определяется только по диалектным словарям). Необходимые сведения по разделу «Лексика русских говоров» студент также может получить в учебнике под редакцией «Русская диалектология» (М., 1973. С. 201-236).
В этом же разделе студент должен особо отметить диалектные слова, которые отличаются от соответствующих слов литературного языка морфемным составом (лексико-словообразовательные диалектные слова), устойчивой фонетической чертой (фонематические диалектные слова), местом ударения (акцентологические диалектные слова).
6. Морфологические черты говора
Объясните диалектные особенности в системе имен существительных (УРК, §87-111).
Выделите характерные для говора формы личных местоимений и возвратного (УРК, §112-115, 122).
Установите, какими характерными чертами отличается склонение прилагательных и неличных местоимений (УРК, §116-122).
Укажите особенности образования, склонения и употребления числительных (УРК, §123-126).
Определите, нет ли в тексте диалектных форм наречий, как они образованы, каково их значение в данном говоре в соответствии с литературным языком.
Отметьте черты, которыми отличается спряжение глаголов в данном говоре: личные окончания глаголов 3-го лица единственного и множественного чисел настоящего (будущего простого) времени, изменения конечных согласных формообразующей основы, другие особенности в спряжении глаголов (УРК, §136-154). Рассмотрите, как образуются формы повелительного наклонения (УРК, §156-157), инфинитива (УРК, §132-135), возвратных глаголов, прошедшего времени (УРК, §155).
Выявите особенности причастий и деепричастий (УРК, §158-161).
7. Синтаксические черты говора
В процессе анализа текста обратите внимание на следующие вопросы:
особенности в построении словосочетаний (УРК, §163-167):а) особенности соединения слов в словосочетании (согласование, управление, примыкание) (УРК, §163); б) особенности в употреблении предлогов, союзов и частиц (УРК, §165, 167, 168, 173); в) наличие особых синтаксических конструкций (УРК, §166-167),
особенности в построении предложений (УРК, §168-175):а) особенности грамматического выражения главных членов предложения (УРК, §127, 170-172); б) имеются ли в данном тексте постпозитивные частицы, согласуются ли они со словами, к которым примыкают, и как (УРК, §173).
Выводы по анализу текста
На основании проведенного анализа определите, какие диалектные черты представлены и преобладают в данном тексте: фонетические, лексические, и т. д. Встречаются ли просторечные черты, если встречаются, то какие.
Выделите черты, возникшие под влиянием литературного языка, т. е. случаи отступлений от последовательного проведения какой-либо закономерности.
Структура и содержание учебной (производственной) практики
№ п/п | Разделы (этапы) практики | Виды работ на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость | Формы текущего контроля |
1 | Подготовительный этап | Организационное собрание (производственный инструктаж) | Контроль посещаемости, наличия программы; собеседование |
2 | Экспериментальный этап | Первичная систематизация. Анализ диалектных особенностей | Проведение мониторинга практики методом фотографии действий |
3 | Подготовка отчета по практике | Описание диалектных особенностей с примерами из текстов | Письменная (лабораторная) работа |
1 Здесь и далее сокращение означает: Русская диалектология / Под ред. . М., 1973.
