МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ
УТВЕРЖДАЮ Декан ФВТ _______________ «_____» ___________________ 2015 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б2.1 УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА
Направление 020303 «Математическое обеспечение и администрирование
информационных систем»
Профиль подготовки «Администрирование информационных систем»
Квалификация выпускника бакалавр
Форма обучения очная
Пенза, 2015
1. Цели освоения дисциплины
Целями учебной практики является формирование профессиональных компетенций: способность применять знания на практике; умение понять поставленную задачу; самостоятельное построение алгоритма и его анализ; навыки использования современных системных программных средств: операционных систем, операционных и сетевых оболочек, сервисных программ; навыки выбора, проектирования, реализации, оценки качества и анализа эффективности программного обеспечения для решения задач в различных предметных областях.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
2.1. Учебная практика базируется на следующих курсах: «Информатика», «Программирование».
2.2. Минимальные требования к «входным» знаниям, необходимым для успешного усвоении данной дисциплины ‑ удовлетворительное усвоение программ по следующим разделам указанных выше дисциплин:
- «Информатика» в полном объеме; «Программирование» ‑ практика программирование на языке высокого уровня.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
1 | 2 | 3 |
ОК-1 | способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции | - знать, уметь и владеть навыками использования основ философских знаний для формирования мировоззренческой позиции |
ОК-2 | способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции | - знать, уметь и владеть навыками анализа основных этапов и закономерностей исторического развития общества для формирования гражданской позиции |
ОК-3 | способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности | - знать, уметь и владеть навыками использования основ экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности |
ОК-4 | способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности | - знать, уметь и владеть навыками использования основ правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности |
ОК-5 | способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия | - знать, уметь и владеть навыками коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия |
ОК-6 | способностью работать в команде, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | - знать, уметь и владеть навыками работы в команде, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия |
ОК-7 | способностью к самоорганизации и самообразованию | - знать, уметь и владеть навыками самоорганизации и самообразования |
ОК-8 | способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности | - знать, уметь и владеть навыками использования методов и средств физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
ОК-9 | способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций | - знать, уметь и владеть навыками использования приемов первой помощи, методов защиты в условиях чрезвычайных ситуаций |
ОПК-1 | способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | - знать, уметь и владеть навыками решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности |
ОПК-2 | способностью применять в профессиональной деятельности знания математических основ информатики | - знать, уметь и владеть навыками применения в профессиональной деятельности знаний математических основ информатики |
ОПК-3 | готовностью анализировать проблемы и направления развития технологий программирования | - знать, уметь и владеть навыками анализа проблем и направлений развития технологий программирования |
ОПК-4 | способностью применять в профессиональной деятельности основные методы и средства автоматизации проектирования, производства, испытаний и оценки качества программного обеспечения | - знать, уметь и владеть навыками применения в профессиональной деятельности основных методов и средств автоматизации проектирования, производства, испытаний и оценки качества программного обеспечения |
ОПК-5 | владением информацией о направлениях развития компьютеров с традиционной (нетрадиционной) архитектурой; о тенденциях развития функций и архитектур проблемно-ориентированных программных систем и комплексов | - знать направления развития компьютеров с традиционной (нетрадиционной) архитектурой; тенденции развития функций и архитектур проблемно-ориентированных программных систем и комплексов |
ОПК-6 | способностью определять проблемы и тенденции развития рынка программного обеспечения | - знать, уметь и владеть навыками определения проблем и тенденций развития рынка программного обеспечения |
ОПК-7 | способностью использовать знания основных концептуальных положений функционального, логического, объектно-ориентированного и визуального направлений программирования, методов, способов и средств разработки программ в рамках этих направлений | - знать, уметь и владеть навыками использования знаний основных концептуальных положений функционального, логического, объектно-ориентированного и визуального направлений программирования, методов, способов и средств разработки программ в рамках этих направлений |
ОПК-8 | способностью использовать знания методов проектирования и производства программного продукта, принципов построения, структуры и приемов работы с инструментальными средствами, поддерживающими создание программного обеспечения (далее – ПО) | - знать, уметь и владеть навыками использования методов проектирования и производства программного продукта, принципов построения, структуры и приемов работы с инструментальными средствами, поддерживающими создание программного обеспечения |
ОПК-9 | способностью использовать знания методов организации работы в коллективах разработчиков ПО, направления развития методов и программных средств коллективной разработки ПО | - знать, уметь и владеть навыками использования методов организации работы в коллективах разработчиков ПО, направлений развития методов и программных средств коллективной разработки ПО |
ОПК-10 | способностью использовать знания методов архитектуры, алгоритмов функционирования систем реального времени | - знать, уметь и владеть навыками использования методов архитектуры, алгоритмов функционирования систем реального времени |
ОПК-11 | готовностью использовать навыки выбора, проектирования, реализации, оценки качества и анализа эффективности программного обеспечения для решения задач в различных предметных областях | - знать, уметь и владеть навыками выбора, проектирования, реализации, оценки качества и анализа эффективности программного обеспечения для решения задач в различных предметных областях |
ПК-1 | готовностью к использованию метода системного моделирования при исследовании и проектировании программных систем | - знать, уметь и владеть навыками использования метода системного моделирования при исследовании и проектировании программных систем |
ПК-2 | готовностью к использованию основных моделей информационных технологий и способов их применения для решения задач в предметных областях | - знать, уметь и владеть навыками использования основных моделей информационных технологий и способов их применения для решения задач в предметных областях |
ПК-3 | готовностью к разработке моделирующих алгоритмов и реализации их на базе языков и пакетов прикладных программ моделирования | - знать, уметь и владеть навыками разработки моделирующих алгоритмов и реализации их на базе языков и пакетов прикладных программ моделирования |
ПК-4 | способностью к выбору архитектуры и комплексирования современных компьютеров, систем, комплексов и сетей системного администрирования | - знать, уметь и владеть навыками выбора архитектуры и комплексирования современных компьютеров, систем, комплексов и сетей системного администрирования |
ПК-5 | готовностью к использованию современных системных программных средств: операционных систем, операционных и сетевых оболочек, сервисных программ | - знать, уметь и владеть навыками использования современных системных программных средств: операционных систем, операционных и сетевых оболочек, сервисных программ |
ПК-6 | способностью формировать суждения о проблемах современной информатики, ее категорий и связей с другими научными дисциплинами | - знать, уметь и владеть навыками формирования суждений о проблемах современной информатики, ее категорий и связей с другими научными дисциплинами |
ПК-7 | владением знаниями о содержании, основных этапов и тенденций развития программирования, математического обеспечения и информационных технологий | - знать содержание, основные этапы и тенденции развития программирования, математического обеспечения и информационных технологий |
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачётных единиц, 216 часов.
№ п/п | Наименование разделов и тем дисциплины | Семестр | Недели семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) | ||||||||||
Аудиторная работа | Самостоятельная работа | ||||||||||||||
Всего | Лекция | Практические занятия | Лабораторные занятия | Всего | Подготовка к аудиторным занятиям | Реферат, эссе и др. | Курсовая работа (проект) | Подготовка к экзамену | Собеседование | Коллоквиум | Проверка тестов | Проверка контрольн. работ | Проверка реферата | Проверка эссе и иных творческих работ | курсовая работа (проект) |
1. | Раздел 1. Учебная практика | ||||||||||||||
1.1. | Тема 1.1. Инструктаж по технике безопасности | 1 | |||||||||||||
1.2. | Тема 1.2. Экскурсия по предприятию | 35 | |||||||||||||
1.3. | Тема 1.3. Предпроектное исследование и анализ задачи, обзор литературы | 36 | |||||||||||||
1.4. | Тема 1.4. Проектирование архитектуры программного обеспечения | 36 | |||||||||||||
1.5. | Тема 1.5. Программирование и отладка | 36 | |||||||||||||
1.6. | Тема 1.6. Тестирование | 36 | |||||||||||||
1.7. | Тема 1.7. Подготовка доклада и защита практики | 36 | |||||||||||||
Подготовка к зачету | |||||||||||||||
Общая трудоемкость, в часах | 216 | Промежуточная аттестация | |||||||||||||
Форма | Семестр | ||||||||||||||
Зачет | 2,4 |
Формы прохождения практики могут быть различными. Возможны два основных варианта:
- студент самостоятельно подыскивает себе место прохождения практики как одно из возможных мест будущей работы, и, по договоренности с руководством кафедры, проходит там учебную практику; местом прохождения учебной практики является кафедра «Системы автоматизированного проектирования» Пензенского государственного университета.
Первая форма прохождения практики является предпочтительной.
В обоих случаях научный руководитель практики выделяется из числа преподавателей кафедры «Системы автоматизированного проектирования». Если студент проходит практику во внешней организации, также назначается руководитель практики по месту ее прохождения, который организует участие студента в деятельности организации и консультирует его сборе материалов, необходимых для продуктивной работы и написания аналитического отчета. В этом случае студент обязан за 1,5 месяца до начала учебной практики представить на кафедру гарантийное письмо с места прохождения практики, где должны быть указаны сроки ее проведения и возможность предоставления ему материалов для выполнения программы практики.
Если студент желает пройти производственную практику на кафедре «Системы автоматизированного проектирования», он обязан не позднее, чем за 2 месяца до начала практики подать на кафедру письменное заявление на имя заведующего кафедрой.
Общая проблематика выполняемых на практике работ достаточно широка и, в основном, связана с практическим применением идей и методов, излагаемых в ходе изучения дисциплин, указанных в п. 1.
Выполняемые на практике работы могут быть разделены на несколько групп, в том числе:
- научно-исследовательские, цель которых – создание новых методов к решению поставленных в ходе практики задач, в том числе математического или компьютерного инструментария для их исследования; прикладные, целью которых является постановка и решение конкретных возникающих на практике задач методами, изученными в ходе освоения дисциплин базовой и вариативной части, или во время выполнения внеаудиторной самостоятельной работы по этим дисциплинам.
Рекомендуемыми местами практики, наиболее соответствующими направлению подготовки бакалавров, являются:
- научно-исследовательские организации и коммерческие структуры, работающие в области управления финансами и производством; промышленные предприятия; подразделения административных органов власти и хозяйственных структур, специализирующиеся на системном анализе, прогнозировании, планировании и т. п.; аналитические отделы, департаменты банков, страховых компаний и других хозяйственных структур; отделы коммерческих структур и государственных предприятий, работающие в области разработки программного и математического обеспечения управления и обработки информации; консалтинговые структуры в области бизнес-планирования, оценки перспективности инвестиций, анализа рынка, выработки стратегий маркетинга и др.
Внешние организации, в которых студенты проходят практику, меняются год от года.
4.2. Содержание дисциплины
Выполнение практического задания состоит в проектировании, алгоритмизации и программировании приложений, выполняющих следующие действия:
1. Закодировать заданную схему: пронумеровать элементы, контакты элементов, электрические цепи (точки одного потенциала).
2. Составить входное описание заданной схемы в виде одного, определенного преподавателем списка:
а) по цепям,
б) по элементам,
в) по контактам.
Занести его в текстовый файл.
3. Формирование по входному описанию схемы матричного представления, заданного преподавателем:
а) матрицу цепей,
б) матрицу смежности графа Кенига,
в) матрицу связности элементов.
5. Образовательные технологии
В процессе проведения учебной практики используются следующие образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии: изучение приёмов решения информационных задач на конкретных рабочих местах с использованием активных и интерактивных форм обучения, работа в профессионально-ориентированных информационных средах и системах, применение современных инструментальных средств разработки программного обеспечения.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
6.1. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов
В ходе изучения дисциплины предусматриваются следующие виды контроля знаний студентов: В ходе изучения дисциплины предусматриваются следующие виды контроля знаний студентов: по окончании практики студент сдает на кафедру отчет по практике и дневник прохождения практики.
Отчет представляет собой записку объемом 20-30 страниц машинописного текста и, возможно, приложение, в которое могут входить необходимые графические, табличные и прочие материалы. Пояснительная записка к отчёту по учебной практике должна быть оформлена в соответствии с ГОСТами.
Научный руководитель оценивает результаты практики, выставляя дифференцированную оценку (по стобалльной системе), принимая во внимание качество отчета и устные ответы студента на вопросы по прохождению и результатам практики. Студенты, не выполнившие программу практики без уважительной причины или получившие по ее итогам неудовлетворительную оценку (ниже 60 баллов), подлежат отчислению в установленном порядке из Пензенского государственного университета, как имеющие академическую задолженность
- экспресс опросы и контрольные работы на лекционных занятиях; защиту отчетов по выполняемым лабораторным работам; оценку знаний и умений студентов при проведении консультаций по курсовому проектированию.
Для самостоятельной работы используется учебно-методическое обеспечение на электронных носителях. Тематика самостоятельной работы соответствует содержанию разделов дисциплины, темам лабораторных работ и курсового проектирования. Экспресс опросы и контрольные работы на лекционных занятиях, контроль во время защиты лабораторных работ, рейтинг-контроль промежуточной аттестации обеспечивает непрерывный контроль процесса освоения учебного материала каждого обучающегося, своевременное выявление и устранение отставаний и ошибок.
Пояснительная записка к курсовому проекту должна быть оформлена в соответствии с ГОСТами.
6.2. План самостоятельной работы студентов
№ нед. | Тема | Вид самостоятельной работы | Задание | Рекомендуемая литература | Количество |
Тема 1.1. Инструктаж по технике безопасности | Подготовка к аудиторным занятиям | Инструктаж по технике безопасности | Поисковые системы Internet, рекомендуемая литература | 1 | |
Тема 1.2. Экскурсия по предприятию | Подготовка к аудиторным занятиям | Экскурсия по предприятию | Поисковые системы Internet, рекомендуемая литература | 35 | |
Тема 1.3. Предпроектное исследование и анализ задачи, обзор литературы | Подготовка к аудиторным занятиям | Проведение редпроектного исследования и анализа задачи, обзор литературы | Поисковые системы Internet, рекомендуемая литература | 36 | |
Тема 1.4. Проектирование архитектуры программного обеспечения | Подготовка к аудиторным занятиям | Проектирование архитектуры программного обеспечения | Поисковые системы Internet, рекомендуемая литература | 36 | |
Тема 1.5. Программирование и отладка | Подготовка к аудиторным занятиям | Программирование и отладка | Поисковые системы Internet, рекомендуемая литература | 36 | |
Тема 1.6. Тестирование | Подготовка к аудиторным занятиям | Тестирование | Поисковые системы Internet, рекомендуемая литература | 36 | |
Тема 1.7. Подготовка доклада и защита практики | Подготовка к аудиторным занятиям | Подготовка доклада и защита практики | Поисковые системы Internet, рекомендуемая литература | 36 |
6.3. Материалы для проведения текущего и промежуточного контроля знаний студентов
Контроль освоения компетенций
№ п\п | Вид контроля | Контролируемые | Компетенции, компоненты которых контролируются |
1 | Текущий: собеседование при защите отчета по учебной практике | Раздел 1. Учебная практика | ОК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9; |
Контроль освоения компетенции выполняется:
- для компетенции (ОК-1) – путем оценки готовности студента к использованию основ философских знаний для формирования мировоззренческой позиции; для компетенции (ОК-2) – путем оценки готовности студента анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции; для компетенции (ОК-3) – путем оценки готовности студента использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности; для компетенции (ОК-4) – путем оценки готовности студента использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности; для компетенции (ОК-5) – путем оценки готовности студента к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия; для компетенции (ОК-6) – путем оценки готовности студента работать в команде, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия; для компетенции (ОК-7) – путем оценки готовности студента к самоорганизации и самообразованию; для компетенции (ОК-8) – путем оценки готовности студента использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности; для компетенции (ОК-9) – путем оценки готовности студента использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций; для компетенции (ОПК-1) – путем оценки готовности студента решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности; для компетенции (ОПК-2) – путем оценки готовности студента применять в профессиональной деятельности знания математических основ информатики; для компетенции (ОПК-3) – путем оценки готовности студента анализировать проблемы и направления развития технологий программирования; для компетенции (ОПК-4) – путем оценки готовности студента применять в профессиональной деятельности основные методы и средства автоматизации проектирования, производства, испытаний и оценки качества программного обеспечения; для компетенции (ОПК-5) – путем оценки владения студентом информацией о направлениях развития компьютеров с традиционной (нетрадиционной) архитектурой; о тенденциях развития функций и архитектур проблемно-ориентированных программных систем и комплексов; для компетенции (ОПК-6) – путем оценки способностей студента определять проблемы и тенденции развития рынка программного обеспечения; для компетенции (ОПК-7) – путем оценки готовности студента использовать знания основных концептуальных положений функционального, логического, объектно-ориентированного и визуального направлений программирования, методов, способов и средств разработки программ в рамках этих направлений; для компетенции (ОПК-8) – путем оценки готовности студента использовать знания методов проектирования и производства программного продукта, принципов построения, структуры и приемов работы с инструментальными средствами, поддерживающими создание программного обеспечения; для компетенции (ОПК-9) – путем оценки готовности студента использовать знания методов организации работы в коллективах разработчиков ПО, направления развития методов и программных средств коллективной разработки ПО; для компетенции (ОПК-10) – путем оценки готовности студента использовать знания методов архитектуры, алгоритмов функционирования систем реального времени; для компетенции (ОПК-11) – путем оценки готовности студента использовать навыки выбора, проектирования, реализации, оценки качества и анализа эффективности программного обеспечения для решения задач в различных предметных областях; для компетенции (ПК-1) – путем оценки готовности студента к использованию метода системного моделирования при исследовании и проектировании программных систем; для компетенции (ПК-2) – путем оценки готовности студента к использованию основных моделей информационных технологий и способов их применения для решения задач в предметных областях; для компетенции (ПК-3) – путем оценки готовности студента к разработке моделирующих алгоритмов и реализации их на базе языков и пакетов прикладных программ моделирования; для компетенции (ПК-4) – путем оценки готовности студента к выбору архитектуры и комплексирования современных компьютеров, систем, комплексов и сетей системного администрирования; для компетенции (ПК-5) – путем оценки готовности студента к использованию современных системных программных средств: операционных систем, операционных и сетевых оболочек, сервисных программ; для компетенции (ПК-6) – путем оценки готовности студента формировать суждения о проблемах современной информатики, ее категорий и связей с другими научными дисциплинами; для компетенции (ПК-7) – путем оценки владения студентом знаниями о содержании, основных этапов и тенденций развития программирования, математического обеспечения и информационных технологий.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
7.1. Основная литература:
Технологии программирования: Учебник./, . – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Высш. шк., 2006. – 454 с. Керниган, Б. У., Ритчи, программирования C, 2-е изд.: Пер. с англ. – М.: Издательский дом “Вильямс”, 2006. – 304 с. Кулямин программирования. Компонентный подход. — М.: Интернет-Ун-т Информ. Технологий, 2007 ; М.: БИНОМ. Лаб. знаний, 2007. Синельников . Технологии программирования. — 2010.)http://course. sgu. ru/course/view. php? id=16 (доступен гостевой вход) С/С++. Программирование на языке высокого уровня. СПб.: Питер,2002. лгоритмы + структуры данных = программы. - М.: Мир, 1985. Справочное руководство по языку программирования С++ с комментариями : Пер. с англ. – М.: Мир, 1992 Язык программирования Си++: Пер. с англ. – М.: Радио и связь, 1991. свой самостоятельно С++ за 21 день: пер. с англ.: Уч. пос. - М.: Издательский дом «Вильямс», 2001. – 816 с. рограммирование для Windows 95.
7.1. Дополнительная литература:
Терехов программирования: учебное пособие — М.: Интернет-Ун-т Информ. Технологий, 2007 ; М.: БИНОМ. Лаб. знаний, 2007. Липаев инженерия. Методологические основы. — М.: ТЕИС, 2006. Вязовик на Java. — М.: Интернет-Университет Информ. Технологий, 2003.http://www. intuit. ru/department/pl/javapl/ , Лионг программная инженерия на основе учебного примера. — М.: БИНОМ. Лаб. знаний, 2009. Жоголев программирования. — М.: Науч. Мир, 2004. Непейвода программирования. — Ижевск: Изд. Ин-та компьютер. исслед., 2003. Леоненков UML. — СПб.: БХВ-Петербург, 2004. К. Бек. Экстремальное программирование: разработка через тестирование.. — СПб.: Питер, 2003. Кулямин программирования. Компонентный подход. — 2006. http://panda. ispras. ru/~kuliamin/sdt-course. html
http://www. intuit. ru/department/se/compprog/ J. Gosling, B. Joy, G. Steele, and G. Bracha. Java Language Specification, 3-rd edition. Addison Wesley Professional, 2005.
http://people. toiit. sgu. ru/Sinelnikov/PT/Java/langspec-3.0.pdf
http:///docs/books/jls/download/langspec-3.0.pdf C# Language Specification. Standard ECMA-334. 4-th edition, June 2006.
http://people. toiit. sgu. ru/Sinelnikov/PT/dotNet/Ecma-334.pdf
http://www. ecma-international. org/publications/files/ECMA-ST/Ecma-334.pdf Жоголев в технологию программирования (конспект лекций). — М.: ДИАЛОГ-МГУ, 2004.
http://lib. mexmat. ru/books/69295 Леоненков и семантика языка UML. — 2005.
http://www. intuit. ru/department/pl/umlbasics/ сновы объектно-ориентированного программирования. — 2005. http://www. intuit. ru/department/se/oopbases/ Guide to the Software Engineering Body of Knowledge — 2004.
http://puter. org/portal/web/swebok
7.2. Программное обеспечение:
Операционные системы Windows, Linux Языки программирования С, С++, C#.8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Учебная практика проводится в компьютерном классе с установленным программным обеспечением.
Рабочая программа дисциплины «Учебная практика» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций ПрООП по направлению подготовки 020303 «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем».
Программу составил:
Доцент кафедры САПР
Настоящая программа не может быть воспроизведена ни в какой форме без предварительного письменного разрешения кафедры-разработчика программы.
Программа одобрена на заседании кафедры САПР
Протокол № ______от «____» ______________ 2015 года
Зав. кафедрой САПР
Программа одобрена методической комиссией ФВТ
Протокол № ______от «____» ______________ 2015 года
Председатель методической комиссии ФВТ
Сведения о переутверждении программы на очередной учебный год и регистрации изменений
Учебный год | Решение кафедры (№ протокола, дата, подпись зав. кафедрой) | Внесенные изменения | Номера листов (страниц) |
заменен- ных | новых | аннулиро-ванных | |
