Поздравляем детей и родителей, которые впервые вошли в двери нашего детского сада!
Распахнутые двери зовут скорее в дом.
Заправлены постели и ждут игрушки в нем.
Мы рады нашей встрече, хотим вам пожелать:
Улыбок, друзей, приключений,
Лишь только хорошее брать.
Пусть в жизни будет все ясно
И лучшее ждет впереди.
Желаем вам верить в удачу
Невзгодам всем вопреки!!!
«Домашние дети»
В жизни каждого взрослого бывают моменты, когда не хочется утром идти на работу. Гораздо приятнее понежить-ся в теплой постели, выпить кофе. Похожие моменты случаются и в жизни детей, когда им совсем не хочется в детский садик. Но если у взрослого «надо» пересиливает «не хочу», то у маленького ребенка чувство долга не так развито, и он в очередной раз спросит: «Можно я останусь дома?»
Основная проблема «домашних» детей связана с неумением жить в большом коллективе и по правилам этого коллектива. А правила гласят, что надо есть и спать в определенное время, на занятии делать то, что требует воспитатель, а не то, что хочется, уметь договариваться с ребятами в совме-стной игре, уметь приспосабливаться к шуму. Кроме того, ребенок впервые остается без близких людей в незнакомой обстановке. В семье он в центре внимания, а в детском саду один из многих, такой же, как и другие. Это ломает сложившиеся у него стерео-типы, требует психологической перестройки, изменения поведения, выработки новых умений. А малыш раним, его организм функционально не созрел, ему трудно приспосабливаться Как же помочь домашнему малышу преодолеть трудности?
Обучайте ребенка навыкам самообслуживания. Дома предоставьте малышу как можно больше само-стоятельности в бытовых вопросах. Пусть он сам переодевается, убирает за собой со стола, складывает игрушки, моет руки и лицо.— Дома придерживайтесь режима дня, который в общих чертах повторяет распорядок в детском садике. Пусть малыш привыкнет кушать в определенное время, а днем обязательно немного поспит.
Обеспечьте малышу полноценный опыт отношений с другими детьми. Расширяйте круг общения — чаще приглашайте в гости друзей с детьми, соседских ребятишек, позовите малышей из группы к себе домой, устройте совместный праздник или отметьте день рождения. Общие игры, конкурсы и занятия, праздничная атмосфера сблизят детей.— Проигрывайте дома ситуации из жизни детского сада.
Пусть кукла станет воспитателем, а мишка — ребенком. Примерные си-туации: «Что ты будешь делать, если захочешь сходить в туалет во время прогулки?» — «Подойду к воспита-телю, скажу ему о своем желании и попрошу разрешения сходить в туалет»; «Как ты себя поведешь, если кто-то отнимет у тебя игрушку?» -"Попрошу его, чтобы он вернул. Если он откажется, я обращусь к вос-питателю«. Такой игровой тренинг подготовит малыша к различным не-стандартным ситуациям в садике, выходящим за рамки его предыдущего опыта и помогут решить некоторые проблемы в детском саду.
Проблемы в детском саду часто возникают у тихих детей, предпочитающих спокойную обстановку. Если для одних детей крик — обычный способ общения, то для более чувствительных — сильный раздражитель. Постоянный шум, гам и назойливость сверстников их быстро утомляют, вызывая раздражение и апатию. Нервную систему малыша насильно не перестроишь. Но она достаточно пластична, и родители могут помочь крохе приспособиться к детскому садику.— Попросите воспитателя, чтобы у ребенка была возможность заняться любимыми делами. Например, поиграть с конструктором вдали от детей, не спеша сложить мозаику или даже какое-то время побыть в одиночестве, например в спальне.
Обратите внимание воспитателя на вкусовые пристрастия крохи. Так, если ребенок придирчиво относится к еде, предупредите воспитателя, чтобы его не заставляли есть нелюбимые блюда. Если у малыша по утрам снижен аппетит, тоже не следует кормить его насильно. Ребенок с голода не умрет, а добровольную диету с лихвой компенсирует дома за ужином.
В детском дошкольном учреждении он получит много нового и полезного. Психологи утверждают, что дети, выросшие в детском саду, легче «домашних детей» адаптируются к школе, развивают разнообразные контакты в обществе.
ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ СТРАНИЧКА
У нас в логопедической группе тоже пополнение! И первое, с чего мы начали свою работу, провели экскурсию по детскому саду. Дети побывали в медицинском и методическом кабинетах, на кухне и в прачечной, в музыкальном и спортивном залах, в комнате охраны и даже в кабинете у заведующей. Ребята познакомились с профессиями, увидели атрибуты и профессиональную одежду сотрудников детского сада.
Зачастую, на вопрос «Кем работает твоя мама/папа?» дети в лучшем случае отвечают: --Деньги зарабатывают.
Расскажите своему ребенку о важности своей профессии, покажите фотографии своего рабочего места, поговорите о том, кем бы он хотел стать и какими качествами для этого нужно обладать.
Мы за чаем не скучаем – говорим о том, о сём….
Чтоб ребята чувствовали себя как дома, мы решили испечь с ребятами печенье. Купили слоеное тесто, при помощи готовых формочек ребята сами вырезали фигурки, украсили изюмом и в печь. Сколько восторга и гордости было в глазах детишек, когда они пили чай с печеньем собственного приготовления!!!
Выходной на 5!
Погода захандрила, небо хмурится? Это не повод грустить! Чтобы поднять настроение и подкрепиться витаминами, готовим вместе с малышами фруктовый салат –развиваем речь!!!
Пока моем фрукты, рассказываем, о том, что у апельсина и банана кожура, а у яблока и киви тонкая кожица; у груши она шершавая, а у винограда – гладкая. Яблоко мы разрезали, на кусочки порезали, а сердце-винку вырезали, у груши хвостик отрезали. Вот вам и приставочные глаголы, в которых ребенку нелегко разо-браться. Посмотрели, что у фруктов внутри: у яблока семечки, а у винограда косточки, поинтересовались у ребенка, для чего они нужны. Сожмите в ладошке кусочек фрукта: брызнул сок – значит мякоть сочная. Попробовали на вкус, рассказали о своих ощущениях. Понюхали, описали аромат.
Высший пилотаж, если ребенок ответит: варенье из персиков какое? –персиковое, а из слив… – сливовое. Компот из ягод какой? – ягодный, салат из фруктов… – фруктовый, а из овощей…-овощной. А еще можно посчитать фрукты: одно спелое яблоко, два спелых яблока, а пять спелых яблок и т. д.
Кажется, что это очевидные вещи, а ребенку подчас нелегко разобраться в премудростях русского языка.
Учитель-логопед
Осень - пора собирать урожай
Собственная дача – отличное место для развития речи!!! Но если даже у вас нет дачи, у нас в детском саду есть собственный огород, который посадили ребята вместе с воспитателями еще весной и заботились о нем все лето. Покажите ребенку, где растут овощи. Поговорите о том, как выращивают урожай и как его убирают. А ваш ребенок знает о том, что капусту срезают, картофель выкапывают, морковь дергают, а помидоры срывают?
Готовимся к утреннику
Утренники в детском саду –праздник не только для малышей, родители также принимают в нем непосредственное участие. Зачастую детям необходимо подготовить различные костюмы, декорации или другую атрибутику. Родители также могут помочь ребенку выучить стихотворение или песню, поинтересоваться, все ли движения танца разучил малыш к празднику. Ведь случается так, что малыш долго болел и пропустил подготовку к празднику, а на утреннике будет чувствовать себя скованно.
Ребенок ведь так ждет праздника, веселья, похвалы, он хочет показать свои достижения, и утренник хороший повод для демонстрации своих успехов.
Как быстро выучить с ребенком стихотворение?
Часто родители жалуются на то, что их ребенок отказывается учить стихи, плачет, и заверяет их, что не может ничего запомнить. Не нужно расстраиваться и ругать ребенка. Таким поведением вы, скорее всего только испортите себе и ребенку настроение, и снизите у него мотивацию на запоминание стихов. Гораздо полезнее будет пойти другим, более эффективным путем. Все что от вас потребуется – терпение, фантазия, листок бумаги, карандаш, и, конечно же, ваш позитивный настрой.
Известно, что зрительный нерв в 20 раз толще, чем слуховой! А это значит, мозг человека гораздо проще "опирается" на образы, и именно по ним проще запомнить слова, фразы и даже цифры, которые до этого запоминались с большим трудом.
Другими словами, если ребенку сложно запомнить строки стихотворения, то с нарисованными к нему образными картинками - эффективность запоминания увеличивается на порядок.
Поэтому читаем первую строчку стихотворения и рисуем возникшие образы на листе бумаги.
Читаем заданное стихотворение, и для каждой строки рисуем ассоциативный образ, который пришел в голову. Конечно же, лучше, если эти картинки будет придумывать и рисовать сам ребенок, но вы тоже можете принять участие в процессе, и помочь в выборе образа. Стоит заметить, что чем проще будет рисунок, тем проще его будет запомнить и нарисовать, поэтому не стоит рисовать целые сюжеты, а ограничиться зарисовкой простой и понятной картинки.
После этого, попросите ребенка рассказать стихотворение, используя только ассоциации, то есть нарисованные картинки.
Заключительный этап – рассказ стихотворения ребенком без помощи картинок, только с помощью воспоминания нарисованных образов.
Учитель-логопед
«Ум ребенка— на кончиках пальцев».
Почему важно для детей развитие мелкой моторики рук? Дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и мелкие движения, расположены очень близко. Стимулируя мелкую моторику, мы активизируем и соседние отделы мозга, отвечающие за речь. Как правило, ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики и координации движений рук, умеет логически рассуждать, у него достаточно хорошо развиты внимание, память и мышление.
«Фруктовая ладошка»
Этот пальчик — апельсин, Поочередно разгибают
Он, конечно, не один. пальчики из кулачка,
Этот пальчик — слива, начиная с большого
Вкусная, красивая.
Этот пальчик — абрикос,
Высоко на ветке рос.
Этот пальчик — груша,
Просит: «Ну-ка, скушай!»
Этот пальчик — ананас,
Фрукт для вас и для нас. Показывают ладошками вокруг и на себя.
НАШИ МЕРОПРИЯТИЯ
Для укрепления здоровья детей в летний период в детском саду была организована «Тропа здоровья».
«Тропа здоровья» позволяет проводить:
- профилактику плоскостопия;
- улучшение координации движения;
- улучшение функций сердечно-сосудистой и дыхательной систем;
- повышение сопротивляемости инфекционным заболеваниям»
- улучшение эмоционально-психического состояния детей;
- приобщение детей к здоровому образу жизни
Праздник ПДД
В сентябре в нашем детском саду прошел праздник Правил Дорожного движения.
Дети старших групп в игровой форме вместе со своими педагогами усваивали правила поведения на дороге и возле нее. Праздник получился веселым, полезным.
Ребята многому научились и мы надеемся, что каждый ребенок, выйдя на улицу, обязательно будет соблюдать Правила Дорожного Движения.
Экологический праздник
Воспитание в ребенке любви и уважения к окружающей его природе необходимо начинать с самого детства, когда закладываются основы его характера и мировоззрения. Поэтому в нашем саду для ребят прошел экологический праздник. Ребята узнали о защите растений и животных, о той пользе, которую все живые существа на планете приносят людям. Также дети узнали, что нужно сохранять все богатства природы ради нас самих и наших потомков, любить свою родину и природу.
И если после этого дня ребенок начинает задумываться, стоит ли выбрасывать обертку от конфеты просто на траву, то экологический праздник в детском саду проводился не зря.
МАДОУ детский сад №72 комбинированного вида г. Одинцово Московской обл.
Главный редактор:
Ответственный редактор:
Технический редактор:
Тираж: 100 экземпляров
Телефон: 8(495) 591-07-52
Факс: 8(495) 594-54-72
Эл. почта:*****@***ru
