МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

  УТВЕРЖДАЮ

  Ректор БГАТУ

 

  «_27»_05__________2008__г.

  Регистрационный № ТД-К.038/тип.

Х И М И Я

Учебная программа для группы специальностей

74 06 Агроинженерия

Срок действия учебной программы – до  27.05.2011__________

  СОГЛАСОВАНО

  Председатель НМС по инженерно-

  техническим специальностям 

  Учебно-методического объедине-

  ния вузов Республики Беларусь

  по образованию в области

  сельского хозяйства

 

  «  26 »  05  2008 г.

Минск 2008 г.

Составители:

, и. о. зав. кафедрой химии учреждения образования «Белорусский государственный аграрный технический университет», кандидат химических наук, доцент 

, старший преподаватель кафедры химии учреждения образования «Белорусский государственный аграрный технический университет»

Рецензенты:

, профессор кафедры билхимии и биофизики учреждения образования «Международный государственный экологический университет им. », доктор химических наук

, научный сотрудник ГНУ «Институт проблем использования природных ресурсов и экологии НАН Беларуси» доцент кафедры химии учреждения образования «Белорусский государственный аграрный технический университет», кандидат технических наук


РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Кафедрой «Химия»

(протокол № 2 от « 26 » марта 2008 г.)

И. о. зав. кафедрой 

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Научно-методическими советами факультетов:

председатель НМС АМФ  Т. Непарко

«01»  апреля  2008г., протокол № 3 

председатель НМС АЭФ 

« 14» апреля  2008г., протокол № 8 

председатель НМС ТС в АПК 

« 26 » марта  2008г., протокол № 3 

СОГЛАСОВАНО

Деканы факультетов:

 

 

 

Научно-методическим советом БГАТУ (протокол №  8 от « 21 » апреля 2008 г.)

Научно-методическим советом по инженерно-техническим специальностям Учебно-методического объединения вузов Республики Беларусь по образованию в области сельского хозяйства

(протокол № 4 от  «  26 » мая  2008 г.)

Ответственный за выпуск:  , и. о. зав. кафедрой, к. х.н.

Пояснительная записка

               Химия – одна из фундаментальных естественных наук, знание которой необходимо для современного инженера любой специальности. Химическая подготовка будущего инженера приобретает особенно важное значение в связи с необходимостью использования новых материалов, созданием безотходных, ресурсо - и энергосберегающих технологий, повышением надежности современной техники, решением экологических проблем.

               Химия как учебная дисциплина формирует в сознании студентов основы фундаментальной химической науки и обладает большими системообразующими возможностями.

               Системообразующими связями курса химии с общеобразовательными, общетехническими и специальными дисциплинами являются содержательно-логические и структурно-функциональные связи таких научных теорий как строение атома и химическая связь, термодинамическая и кинетическая, теория растворов и дисперсных систем, горение топлива, теория химических источников тока, коррозия металлов, электролиз, теория строения органических веществ и полимерных материалов.

               Дисциплина «Химия» дает теоретическую базу для формирования экспериментальных навыков студентов, умения проводить обобщения и использовать полученные знания в своей практической деятельности.

               Изучение химии в инженерно-техническом сельскохозяйственном высшем учебном заведении ставит своей целью:

- формировать естественнонаучное мировоззрение и развить химическое мышление будущих специалистов;

- дать будущим инженерам базовые научно-теоретические знания, являющиеся основой для понимания и усвоения общеобразовательных, общетехнических и специальных дисциплин, и позволяющих владеть междисциплинарным подходом при решении теоретических и практических задач в своей деятельности;

- развивать владение системным и сравнительным анализом, и исследовательские навыки.

               Задачи дисциплины:

- научить основам современного химического знания;

- дать основные понятия, теории, законы;

- закрепить и углубить, приобретенные в средней школе, умения и навыки экспериментальной работы.

               В процессе обучения химии преподаватель должен руководствоваться принципом  воспитывающего обучения и формировать у студента следующие компетенции:

академические – владение методами научного познания, системным и сравнительным анализом, проявление творчества в профессиональной деятельности, умение учиться на протяжении всей жизни;

социально-личностные – гражданственность, коммуникативность, критическое мышление, способность к социальному взаимодействию, здоровьесбережение;

профессиональные – использование химических законов, теорий, закономерностей, следствий, явлений и других понятий для формирования системных и профессионально значимых: материаловедческих, термодинамических, кинетических, электрохимических, химмотологических, агрономических, экологических и других знаний и применение их в практической деятельности.

               В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- основные понятия, законы, теории и сущность химических явлений и процессов, которые являются базой для дальнейшего образования инженера;

- новейшие достижения в области химии и перспективы их использования;

               уметь:

- применять основные законы химических систем для решения теоретических и практических задач в инженерной деятельности;

- формулировать в химических терминах конкретные инженерные задачи и находить алгоритмы их решения;

- использовать методы физико-химических исследований в практической деятельности;

- самостоятельно изучать химическую и техническую литературу с целью повышения квалификации.

               Изучение современного курса химии требует хорошей школьной подготовки по химии и определенной физико-математической подготовки.

               Взаимосвязь курса химии с другими дисциплинами строится на основе научных теорий и их структурных элементов (понятий, законов, закономерностей, следствий, фактов, явлений) с учетом знаний, приобретенных в средней школе.

               Содержательно-информационный аспект этой взаимосвязи ведет к формированию системных и профессионально значимых материаловедческих, термодинамических, кинетических, электрохимических, химмотологических, агрономических, экологических и других знаний.

               Согласно образовательным стандартам и типовым учебным планам общее количество часов для изучения дисциплины «Химия» – 156, в том числе: 68 аудиторных, из них: лекции – 34, лабораторные занятия – 34 часа.

Примерный тематический план


№ разделов,

тем

Название разделов, тем

Количество ауди-

торных часов

Все

го

В том числе

лек-

ции

лабор.

занятия

1

2

3

4

5

1

Введение.

Атомно-молекулярное учение

2,5

0,5

2

2

Строение вещества

9,5

5,5

4

2.1

Строение атома и систематика химических элементов. Периодический закон и система химических элементов

1,5

2

2.2

Химическая связь и строение молекул. Комплексные соединения

2

2

2.3

Межмолекулярные связи. Агрегатные состояния вещества

2

3

Основные закономерности протекания химических процессов

10

6

4

3.1

Энергетика химических процессов

2

2

3.2

Химическая кинетика в гомо - и гетерогенных химических системах

2

1

3.3

Химическое равновесие в гомо - и гетерогенных химических системах

2

1

4

Вода. Растворы. Гетерогенные системы

18

8

10

4.1

Основные характеристики растворов

2

4

4.2

Растворы неэлектролитов и их свойства

2

2

4.3

Растворы электролитов и их свойства

2

2

4.4

Дисперсное состояние вещества. Дисперсные системы и коллоидные растворы

2

2

5

Основы электрохимии

14

6

8

5.1

Окислительно-восстановительные реакции

2

5.2

Электродные потенциалы, электродвижущие силы. Химические источники тока

2

2

5.3

Коррозия металлов и сплавов. Методы защиты металлов от коррозии

2

2

5.4

Электролиз. Аккумуляторы

2

2

6

Общая характеристика химических элементов и их соединений

12

6

6

6.1

Общие свойства металлов

2

2

6.2

Органические соединения

2

2

6.3

Органические полимерные материалы

2

2

Итого:

66

32

34

1

2

3

4

5

7

Специальный раздел химии для разных специальностей

2

2

7.1

Легкие и тяжелые конструкционные материалы. Износостойкие, инструментальные и абразивные материалы (специальности: 1-74 06 01 «Техническое обеспечение процессов сельскохозяйственного производства»; 1-36 12 01 «»Проектирование и производство сельскохозяйственной техники»)

2

7.2

1-74 06 02

Органические и биоорганические соединения. Биохимические процессы в сельскохозяйственном производстве (специальность 1-74 06 02 «Техническое обеспечение процессов хранения и переработки сельскохозяйственной продукции»)

2

7.3

Электротехнические материалы. Полимерные материалы в энергетике и электротехнике. Электрохимические процессы в энергетике и электротехнике. Химия воды и топлива. Охрана окружающей среды (специальности: 1-74 06 05 «Энергетическое обеспечение сельского хозяйства»;

1-53 01 01 «Автоматизация технологических процессов и производств»)

2

7.4

Электролитические процессы с металлическим (растворимым) анодом (специальности: 1-74 06 03 «»Ремонтно-обслуживающее производство в сельском хозяйстве»; 1-74 06 06 «Материально-техническое обеспечение сельского хозяйства»; 1-74 06 07 «»Управление охраной труда в сельском хозяйстве»)

2

Всего:

68

34

34


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5