Спортивный школьный клуб "Олимпийцы 21 школы"

Спортивный школьный клуб "Олимпийцы 21 школы".

Программы внеурочной деятельности "Школьный туризм" (1-ый год обучения)

Класс: 1 «А»

Тема занятия: Приглашение в поход.

Тип занятия: обобщение и систематизации знаний.

Форма занятия: соревнование.

Технологии используемые в ходе занятия: игровая технология, здравосберегающие технологии,  технология сотрудничества, тьютерство.

Цель: популяризация занятия туризмом, пропаганда здорового образа жизни.

Задачи:

Образовательная: совершенствовать технику вязания узлов, отрабатывать навыки сбора туристического рюкзака,  преодоления  препятствия через болото и ручейки. Развивающая: комплексное развитие физических качеств, совершенствование умений и навыков пешегорного туризма. Воспитательная цель: формирование здорового образ жизни, чувства коллективизма, товарищества, взаимопомощи при работе в группе, развитие интереса к туризму.

Формируемые УУД:

Личностные действия: учебно-познавательный интерес к материалу, самоанализ и самоконтроль результата, развитие внимания, памяти, ориентировки, в пространстве, выносливость. Регулятивные действия: определять цель учебной деятельности, план выполнения заданий, определять правильность выполненного задания на основе образца, учиться корректировать выполнение задания в соответствии с планом, оценка своего действия, коррекция. Познавательные действия: уметь извлекать информацию, представленную в виде вербальной инструкции,  ставить проблему и решать ее. Коммуникативные действия: уметь работать в группе, договариваться друг с другом, сотрудничать, поддерживать в сложной ситуации, координировать совместные действия.

Основные понятия: рюкзак, туристические узлы, преодоление препятствий болото, ручеёк, виды грибов.

Оборудование:  маркерная доска, магнитофон с детскими песнями.

Инвентарь: 12 туристических коврика,12 коротких веревок, 2-а рюкзака туристических, ложки -2шт., кружки -2шт, миски - 2шт, спальные мешки - 2шт., веревка– 2шт., 2-е коробки спичек, мягкие игрушки -2 шт., машинки -2шт, куклы – 2шт, платья -2шт, шляпы -2 шт,12 конусов, скакалки -6 шт., мел, на листах А4 виды грибов, клубок ниток, рисунки узлов, теннисные мячи-3 шт., карточки желтого и красного цвета по 7 шт.

Предварительная подготовка: в организации и проведении мероприятия участвуют постоянные члены СШК, участники туристических слетов, учащиеся 8Б класса –  2 ученика (тьютеры).

Они получили задание подготовить инвентарь, подобрать музыкальное сопровождение к конкурсам. В ходе мероприятия они осуществляют судейство, оказывают помощь в проведении конкурсов, консультируют ребят по возникшим вопросам.

Организация пространства

Гости

План занятия

1. Организационно-мотивационный этап.

Построение учащихся в шеренгу по одному. Инструктор по туризму создает хорошее настроение, знакомит с правилами поведения на занятии (техника безопасности). Знакомим с тьютерами. Тьютеры проверяют готовность учащихся к занятию.

2. Разминка. Для этого зачитываем небольшое стихотворение.

«Мы стараемся всегда помогать друг другу,

Не смеемся никогда, если другу трудно.

Дай мне руку, улыбнись!

Спорт продлит нам нашу жизнь!»

(Дети жмут друг другу руки).

Комплекс ОРУ в движении «Мишка на прогулке»

1.Ходьба в колонне по одному с последующим переходом на «гусиный шаг».

Миша шел, шел, шел,        

Землянику нашел.        

Он присел, землянику съел 

Поднялся и опять идти собрался.

2.Ходьба в колонне по одному с поворотом на 360 градусов с переходом на ходьбу с высоким подниманием колен.

Миша шел, шел, шел,        

К тихой речке пришел.

Сделал полный поворот        

Через речку пошел вброд.

3. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Миша шел, шел, шел,

На лужайку пришел.

Он попрыгал на лужайке

Быстро, ловко, словно зайка.

Комплекс общеразвивающих упражнений в сцеплении «Альпинисты»

В кругу

1. И. п. слоя лицом в круг, взяться за руки. 1 - подняться на носки, руки вперед; 2-

  и. п.; 3 - подняться на носки, руки вверх; 4 - и. п.

2. И. п. то же. 1- присед, руки назад; 2 - встать, правую назад на носок, руки вверх;  3 - присед, руки назад; 4 и. п.; 5 - 8 то же с другой ноги.

3.И. п. сед, взяться за руки. 1 руки вперед; 2-3- пружинящих наклона вперед;

  4 и. п.

4.И. п. присед, сцепление под руки. 1-3 три прыжка, продвигаясь по кругу влево;

  4 - и. п.; 5-8 - то же в другую сторону.

3. Этап обобщения и систематизации знаний (ход соревнования).

№	Наименование и краткое содержание деятельности	Продолжительность	Указания инструктору по организации этапа занятия:
1	Вязка узлов. Вспоминаем узлы восьмерка, проводник, простой. Дети сидят на лавочке. На стене прикреплены рисунки туристических узлов, а на шведской стенке завязаны веревки. Учитель вызывает первых 2-х участников игры и предлагает бросить теннисным мячом в стену с рисунками узлов, в какой рисунок попадет тот узел он и вяжет. Ребенок зная какой узел ему вязать подходит к шведской стенке развязывает веревку и вяжет узел	5мин	Соблюдать минимальное расстояние между детьми при броске. Дети сидят на лавочке, выходят по 3-е по команде учителя. Тьютеры смотрят куда попали дети, контролируют правильность вязки узлов. Осуществляется проверка правильности завязывания узлов и разбор ошибок.
2	Эстафета «Собери рюкзак». Дети делятся на 2-е команды. На расстоянии 5 м пустой рюкзак и предметы туристского снаряжения (ложка, миска, кружка, спальный мешок и т. д.) Главное, чтобы число предметов туристского снаряжения соответствовало числу участников команды. Здесь же предметы, которые в походе не нужны (мягкие игрушки, машинки, куклы и т. д.) По сигналу учителя первый участник команды стартует, укладывает в рюкзак1 предмет нужный в походе и возвращается в команду. Далее стартует следующий участник.	7мин	Каждый ребенок вытягивает из шапки карточку красного или желтого цвета, затем они расходятся к тьютерам с соответствующим цветом карточки. Каждая команда бежит по прямой не мешая своим соперникам. Побеждает команда быстрее и правильнее уложившая предметы в рюкзак.
3	Дыхательное упражнение «рубка дров» Упражнение поддерживает гибкость спины, хорошо очищает дыхательные органы. Встать прямо, ноги на ширине плеч. Руки опущены, пальцы сцеплены в замок. Поднять руки вверх, вдохнуть. Прогнуться назад, затем, сильно выдыхая со звуком «ха», наклониться вперед. Руки опустить, как при ударе «топором», и тут же начат новое движение вверх. Повторить 6 раз.	2мин	По команде учителя дети расходятся на расстояние вытянутой руки. Звук «ха» должен образовываться за счет выдоха воздуха, а не за счет голоса. При наклоне ноги в коленях не сгибать. Контроль правильности выполнения упражнения,
4	Игра-Эстафета «Через ручейки». Дети делятся на 2-е команды с равным числом участников, встают в колонну друг за другом. По команде учителя дети, стоящие первыми, бегут, перепрыгивая «ручейки», добегают до условленного места и возвращаются обратно также, перепрыгивая «ручейки». В спортивном зале «ручейки» обозначаются условно 2-мя шнурами с расстоянием между ними от 70 до 1 м, через 2-3 м (4-5 ручейков).	7мин	По команде, колонны смыкаются. Тьютеры раскладывают инвентарь. Подбежав к своей колонне, дотрагиваются рукой до ладони вытянутой вперед руки следующего участника, после чего тот может бежать, а сам встает в конец колонны. Побеждает команда, в которой никто не замочил ноги в «ручье».
5	Эстафета «по кочкам» Участники делятся на 2-е команды. Их задача быстро пройти «заболоченный» участок, прыгая с «кочки» на «кочку», образующих слегка зигзагообразную «тропу через болото». Команды стартуют по сигналу учителя.	5мин	Кочки рисуются мелом. Тьютеры должны следить за правильностью выполнения указаний. Учащиеся не должны наступать ногой в «болото», т. е. между «кочками». Запрещается двум участникам одновременно находиться на одной «кочке». За нарушение – штраф 1 очко. Победителем считается команда, которая первой закончит задание с наименьшим количеством штрафных очков.
6	Игра «Что изменилось?» Задача: воспитывать наблюдательность, внимание и намять. Детям предлагается внимательно посмотреть на помощников учителя и запомнить, как они одет. Затем дети отворачивается, а они должны быстро что-нибудь изменить, в своем костюме (закатать рукава, заправить футболку в штаны поменять, обувь, надеть наизнанку футболку и т. д.). Через 30 сек детям предлагается ответить, что изменилось в их одежде.	4мин	Выполняется перестроение в одну шеренгу. По команде учителя дети поворачиваются по команде «кругом» спиной к учителю. Ответы принимаются после поднятия ребенком руки вверх.
7	Игра «съедобный и несъедобный гриб» На магнитной доске повесить картинки разных грибов и предложить детям назвать их, разделить грибы на съедобный и несъедобный.	4мин	Дети садятся на скамейку. Ответы принимаются после поднятия ребенком руки вверх.

4. Тренинг на сплоченность «Паутинка». Ученики сидят в кругу на туристических ковриках. У учителя в руках клубок ниток. Он катит клубок любому из учеников и говорит: "Это тебе Соня". Соня держит нитку, а клубок бросает дальше. Когда все дети передали клубок, у них в руках получилась «паутинка». Учитель предлагает поднять руки вверх и посмотреть, как дорожки дружбы превратились в волшебную крышу - «паутинку».

5. Рефлексия.  После тренинга на сплоченность дети остаются сидеть в кругу. Учитель предлагает детям встать и поднять руки вверх если им урок понравился.