г. Иркутск
Политическая социализация молодежи
Исследуемая мной тема является очень актуальной, так как политическая система в настоящий момент продолжает трансформироваться. Вся тема в целом является востребованной и актуальной: в последние годы подготовлен достаточно большой объем материала: это и научные публикации, и диссертации, которые рассматривают различные стороны и составляющие процесса социализации молодежи1
Для начала выясним что же такое политическая социализация. Данное понятие не имеет какого-то четкого определения. И давая трактовку этому понятию разные авторы имеют множество отличий. Тем не менее все исследователи схожи в одном: употребляя данное понятие, мы обозначаем им весь комплекс изменений количественных и качественных характеристик человека, связанных с развитием его политического сознания, поведения и ценностно-ориентационной системы. Все те процессы, в ходе которых человек интериоризирует требования статусного и ролевого поведения, политические ценности и нормы политической культуры, позволяющие ему гармонично войти в существующую политическую систему и стать в ней субъектом политических отношений [1, 37].
Г. Алмонд, проводя сравнительное исследование политической системы СССР (образца 1985 года) и России (образца 1998 года) констатировал тот факт, что в российском обществе коренным образом изменились роли основных институтов политической социализации [2, 85]. При этом автор отмечает, что в трансформирующейся политической системе механизм политической социализации претерпевает существенные изменения. Происходит расширение числа институтов, которые осуществляют политическую социализацию. Из традиционных институтов политической социализации молодежи наиболее действенными продолжают оставаться система образования и семья.
Функцию политической социализации молодежи система образования осуществляет как косвенно так и прямо. Прямое воздействие характеризуется тем, что система образования дает молодежи непосредственные знания о политике и той роли, которую она в ней играет, а также более конкретные представления о политической системе, политических институтах и политических отношениях [1, 36].
Кроме этого, образовательные учреждения передают молодежи существующие в обществе политические ценности и установки, а также способны сформировать и укрепить привязанность к политиеской системе и ее символам (флагу, гербу, гимну). Нередко именно школа прививает детям эмоциональную преданность к “своей” политической системе и формирует начальные патриотические чувства.
Косвенно система образования осуществляет политическую социализацию молодежи через оснащение ее неполитическими знаниями, умениями и навыками [1, 36].
В целом образование делает человека более информированным, активным и ответственным. В добавок к этому образование увеличивает чувство значимости собственного участия в политике.
Политологи выявили зависимость уровня образования индивида и его политической активности. Чем выше образование человека, тем он более политически информирован и склонен принимать участие в политической жизни общества [3, 33]. Эмпирические данные подтвердили гипотезу о том, что люди с более высоким образовательным уровнем голосуют активнее, чем люди с более низким уровнем образования [4, 113].
На мой взгляд, более значительная роль в социализации молодежи, особенно на ранних этапах жизни, продолжает принадлежать семье. Семья играет и важную роль в политической социализации подрастающего поколения. Именно от родителей дети получают свои первые знания о политике.
В процессе политической социализации семья воспитывает в ребенке восприимчивость к тому, что он изучает в школе, смотрит по телевизору и с чем сталкивается в своей повседневной жизни [1, 37].
Поэтому именно семья оказывает ощутимое воздействие на формирование установок по отношению к власти. Нередко политические предпочтения семьи и ее включенности в политическую жизнь влияют на начальные политические ориентации ребенка.
Учеными отмечено, что участие детей в семейном принятии решений способно усилить в них ощущение политической компетенции, обеспечить необходимые для политического взаимодействия навыки и стимулировать активное включение в политическую систему во взрослом возрасте. Аналогичным образом, слепое повиновение решениям родителей может выработать у ребенка предрасположенность к выполнению роли политического подданного [1, 37].
И все же несмотря на то, что в последнее время семья все больше влияет на процесс политической социализации российской молодежи, многие дети формируют свои политические предпочтения независимо от родителей. Так на примере электоральной активности видно, что политические установки старшего поколения, направленные на участие в выборах, перестают или слабо воспроизводятся у нового поколения [4, 113].
Говоря о семье нельзя не отметить тот факт, что в России значительная часть молодежи не имеет возможности полноценно социализироваться в семье. Огромное количество детей воспитывается в неполных семьях:
В России число неполных семей за последние годы выросло до 30 процентов. Об этом сообщает РИА Новости со ссылкой на заявление уполномоченного при президенте РФ по правам ребенка Павла Астахова. "У нас, по данным статистики, число неполных семей выросло до 30 процентов, всего их 6,2 миллиона. В стране 5,6 миллиона матерей одиночек и 634,5 тысячи отцов-одиночек", - заявил он. При этом он отметил, что около 9,5 тысяч одиноких родителей самостоятельно воспитывают пять и более детей. Астахов добавил, что больше половины родителей периодически не выплачивают своим детям алиментов, а каждый третий совсем не платит. "Ситуация катастрофическая, алименты не платят, такое количество брошенных детей при живых родителях и никакого содержания", - сказал уполномоченный. Также он отметил, что наблюдается неблагополучная ситуация с подростковыми родами. Так, по его словам, в 2010 году 23,6 тысячи детей родилось у несовершеннолетних матерей, среди них большое число отказов от ребенка. "Ежегодно, только по официальным данным, производится более 76 тысяч абортов среди несовершеннолетних, по неофициальным данным их в три-четыре раза больше", - сказал Астахов. Кроме этого, он отметил, что в 2010 году выявлено почти 654,5 тысячи детей-сирот, из них почти 84 тысячи - это дети при живых родителях. "Такого никогда не было в нашей стране, ни после войны, ни после гражданской революции [5, 281].
Но и в полных семьях социализация нередко протекает в обстановке столкновения поколений – в таких условиях она не может успешно осуществляться. Как отмечал американский политолог Р. Лейн, именно во взаимодействиях детей с отцом кроется главная причина политических настроений и симпатий человека. Для общественной жизни, по его мнению, необходимо чувство доверия, а у некоторых людей такого опыта в детстве не было из-за враждебного отношения к отцу. Нарушение связей внутри семьи приводит к ослаблению политической информированности ребенка, его авторитарной ориентации и способности занимать критическую позицию в оценке политики [1, 37].
Ну и конечно же, особую роль в процессе политической социализации молодежи играют средства массовой информации, как печатные так и электронные. В последнее десятилетие роль СМИ в процессе значительно вырасла. По данным опросов студентов в 1999 году, ведущим источником получения политической информации для них являлось телевидение [6, 281]. Сила воздействия телевидения определяется тем, что оно одновременно затрагивает слух и зрение, оказывая мощное эмоциональное воздействие на широкую аудиторию. В процессе политической социализации масс-медиа не только предоставляют молодежи точную и свежую информацию о политике и политиках, но также прямо или косвенно навязывают ей политические ценности и установки. В авторитарных и тоталитарных государствах контролируемые ими средства массовой информации становятся мощным орудием формирования политических убеждений [1, 37].
Однако СМИ оказывает меньшее влияние на молодежную социализацию, чем на социализацию других возрастных групп. С чем это связано? Во-первых, целостная система политического воздействия осуществляется на таких крупных федеральных каналах как: Первый, РТР, НТВ, ТВЦ. Молодежь же предпочитает просмотр других, менее политизированных, музыкальных и развлекательных каналов. Во-вторых, современные отечественные СМИ не отражают реального плюрализма политических мнений и часто не объективны в политических оценках, что лишает их доверия у молодежи и не способствует выполнению роли целостной социализации. Вместе с тем в последнее время наметилась тенденция, когда электронные и печатные СМИ становятся рупором государства в проведении официальной государственной политики и действенным механизмом скрытого управления политическим сознанием и поведением человека. Также СМИ активно воздействуют на процесс формирования общественного мнения и политического предпочтения молодежи [1, 38].
С 1999 года многое изменилось. И если тогда молодежь следила за политическими событиями через экраны телевизора, то сейчас большая часть молодого поколения следит за новостями в интернете. Что это меняет? Если говорить об официальных источниках, то здесь ситуация схожа с телевидением. Сюда же переносятся и печатные СМИ. Но существуют и другие подводные камни: далеко не все представители молодежной группы пользуются официальными источниками, осуществляя поиск информации. Это приводит к рождению разного рода слухов, возникновения непонимания тех или иных политических ситуаций.
Мы видим, что у современной молодежи есть все возможности для политической самореализации, раскрытия их потенциала. Простор для политического развития и деятельности открыт практически каждому. Тем не менее процесс политической социализации современной российской молодежи содержит в себе некоторые сложности и противоречия продолжающейся трансформации политической системы страны. Одним из основных гарантов стабильности политической системы и показателем эффективности ее развития является вовлечение молодых людей в политическую жизнь страны.
Список литературы
Бычков процесса политической социализации молодежи в современном российском обществе / (Известия российского государственного педагогического университета им. ). – М., 2008 пауэлл Дж., равнительная политология сегодня: Мировой обзор: Учеб. пособие / Сор. Пер. С англ. , : Под ред. , . М.: Аспект Пресс, 2002., с. 84-88 олитическая социализация в современном российском обществе // Власть 2007. №4. С.33 Гудина российских избирателей: теоретические модели и практика // Полис. 2003. №1. С.113 Официальный сайт «Российской газеты» [Электронный ресурс], Режим доступа: http://www. rg. ru/2012/04/26/semiya-anons. html, (дата обращения: 26.09.2014) Щеглов социализация в России // Социально-гуманитарные знания, 1999. №5. С.2811 Тарасова социализация в СССР: идеологические основы и технологии воздействия на массовое сознание (1945-1953гг.) / (Дис. На соис. Учен. Степени канд. Полит. Наук). – М., 2006;
Рахимова социализация молодежи: механизмы и модели / (Дис. На соис. Учен. Степени канд. Полит. Наук). – Уфа, 2006;
Мельников социализация молодежи в современной России: состояние и перспективы / (Дис. На соис. Учен. Степени канд. Полит. Наук). – Орел, 2004;
Крайнова социализация молодежи в условиях модернизации политической системы России и реформирования ее институтов (конец XX – начало XXI века) / (Дис. На соис. Учен. Степени канд. Полит. Наук). –Ярославль, 2006;
Федосеев социализация студенческой молодежи (на материалах Ставропольского края) / (Дис. На соис. Учен. Степени канд. Полит. Наук). –Пятигорск, 2004;
Сабирзянова социализация студенческой молодежи Республики Башкортостан на современном этапе / (Дис. На соис. Учен. Степени канд. Полит. Наук). –Уфа, 2003;
Бусаргина социализация курсантов в контексте решения проблем становления гражданского общества в России / (Дис. На соис. Учен. Степени канд. Полит. Наук). –Саратов, 2005;
Федосеев социализация студенческой молодежи / (автореф., Дис. канд. Полит. Наук). – Краснодар, 2004;
Темерьян социализация в трансформирующемся российском обществе / (Дис. На соис. Учен. Степени канд. Полит. Наук). – Ставрополь, 2005;
