Цель занятия: расширение представлений о героическом прошлом русского народа Древней Руси, великих русских богатырях – защитниках земли русской.
Задачи:
· закрепить названия элементов костюма русского богатыря (кольчуга, рубаха, шлем, сапоги), названия оружия русского воина.
· воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России.
· воспитывать уважение к русским воинам, желание им подражать.
· воспитывать интерес к истории России.
Используемое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация.
Ход:
Воспитатель: Ребята, давайте станем рядышком, по кругу, скажем "Здравствуйте! " друг другу. А также повернемся и поздороваемся с нашими гостями.
Скажите, а как называется страна, в которой мы живем? А кто её охраняет?
А давным – давно здесь было государство, которое называлось Русью. Русь защищали от врагов очень сильные, выносливые и храбрые люди. Называли таких людей русичами. Они славились богатырской силой, об их подвигах слагались сказки и былины. Жили среди русичей богатыри - защитники нашей Родины в древности.
А как они выглядели мы увидим, когда соберем пазлы.
А все эти три богатыря есть на картине, давайте сядем на ковер и представим что мы сидим на травке, а кто это в далеке на холме.
Дети: Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович.
Воспитатель:Правильно, а кем они были?
Дети:Богатырями.
Воспитатель: Дети, как вы думаете, кто такие богатыри?
Дети:Богатыри - это люди, которые защищали нашу Родину от врагов.
Воспитатель:
Правильно, богатыри - это люди безмерной силы, стойкости и отваги, совершающие воинские подвиги. Богатыри охраняли нашу Родину от врагов - стояли на заставе (границе), мимо них ни зверь незамеченным не проскользнёт, ни птица не пролетит, а тем более враг не пройдёт. Русь защищали от врагов храбрые, могучие, сильные и выносливые люди.
Интересная на них одежда, и незнакома нам.
Показывая на картине, педагог разъясняет элементы одежды (кольчуга, рубаха, шлем, сапоги), названия оружия русского воина (палица, копье, щит, меч, стрелы, булава, лук)
Собираясь, на подвиг ратный, богатыри просили благословения у отца, и матери. Уходя в поход, богатыри кланялись на все четыре стороны. Были на Руси и женщины богатыри: дева-богатырь, Василиса Микулишна(поленица)
Воспитатель: Дети, а вы бы хотели пройти путь богатырей, увидеть их, узнать про их подвиги?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда нам нужно собираться в нелёгкий, опасный путь, где нас будут ждать необычные приключения, не испугаетесь? Знаю, что вы дружные и смелые. Дружба поможет нам преодолеть все преграды.
Но сначала давайте вспомним, перед тем как отправиться в дальний путь, что предстояло выбрать русскому богатырю из одежды, оружия? Богатыри всегда дружные, вежливые.
Воспитатель:
А еще им предстояло выбрать дорогу, по которой пойти. В сказках и былинах богатырь всегда стоял у камня, на котором было написано, куда идти. Вот и у нас на дороге стоит такой камень, давайте подойдем. Ой смотрите свиток, давайте прочитаем:
Путь начнешь
Доспехи найдешь,
Дальше пойдешь
Снаряжение найдешь,
Двинешься прямо
Ждет богатырская застава.
Итак, ребята, отправляемся в дальний путь.
(Включается запись на магнитофоне и сказочный голос говорит первое задание).
Голос:(Задание 1)
Для начала разомнитесь,
По верёвочке пройдитесь,
Со ступать с неё нельзя
Пропасть вас там ждёт друзья.
(На полу разложен канат, по которому детям нужно пройти закрытыми глазами, руки на поясе).
Спервым заданием мы справились, а вот и награда (оделись)
Ну, пойдем дальше?
Голос:(задание 2)
Здесь преграда, здесьКащей
Ест он много-много щей
Чтобы дальше вам пройти
Нужно доказать, что вы богатыри.
Физкультминутка «Богатыри»
Дружно встанем — раз, два, три
— Мы теперь богатыри!
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим,
Поворачиваясь вправо — оглядимся величаво.
И налево надо тоже поглядеть из-под ладошек,
И направо, и еще, через левое плечо.
Буквой Л расставим ноги,
Точно в танце руки в боки,
Наклонились влево, вправо —
Получается на славу.
Богатырь - вот он каков:
(Показывают силача)
Он силён, он здоров,
Он из лука стрелял,
(Имитируют движения)
Метко палицу бросал,
На границе стоял,
Зорко - зорко наблюдал,
Подрастём, мы и, смотри,
(Поднимаем руки высоко вверх)
Станем, как богатыри!
Голос:(задание 3)
Вот преграда на пути
Её так просто не пройти
Надо быстро вспоминать
На вопросы отвечать!
“Состязание в смекалке”
1. Главное оружие Соловья-разбойника (свист)
2. Царское головное отличие (корона)
3. Богатырская цифра (три)
4. Ведьмолет (метла)
5. Змей по батюшке (Горыныч)
6.Свист соловьиный
Взор орлиный
Не зверь, не охотник
А (соловей разбойник)
7.Из-за сопок и полей
Показался некий зверь
В ноздри он дышал огнем
Ночью стало словно днем
Он украл забаву
Потащил в дубраву
(Змей Горыныч)
Голос:(задание 3)
Вот и речка на пути
Не проехать, не пройти
Соловей - разбойник злой
Мост сломал здесь над рекой.
(Нужно перейти через реку по камушкам, перекладывая их).
Голос:(задание 4)
Все преграды покорились
Дальше в путь вы все пустились
Но, увы, не тут - то было,
Вихрем всё вдруг закружило!
Змей Горыныч трехголовый
Повстречался на пути,
Тут спасенья не ищи!
Но ребята не зевай
И оружие скорее выбирай!
(Нужно выбрать и назвать богатырское оружие из оружия современных воинов).
Воспитатель: Ну вот посмотрите мы с вами стали настоящими богатырями, давайте встанем вряд и покажем свою молодецкую удаль.
(танец – музыка)
Ну вот, ребята и подошло к концу наше сказочное путешествие. Мы с вами преодолели все опасности и препятствия, как богатыри, увидели богатырей и узнали об их подвигах. Вы все были молодцы, хорошо выполняли все задания, были внимательными, смелыми, ловкими, сообразительными. И я хочу сделать вам каждому подарок - это рисунок богатыря. Его доспехи вы можете раскрасить, а на группу настольную игру.
“Состязание в смекалке”
Главное оружие Соловья-разбойника (свист)
Царское головное отличие (корона)
Богатырская цифра (три)
Ведьмолет (метла)
Змей по батюшке (Горыныч)
Свист соловьиный
Взор орлиный
Не зверь, не охотник
А (соловей разбойник)
Из-за сопок и полей
Показался некий зверь
В ноздри он дышал огнем
Ночью стало словно днем
Он украл забаву
Потащил в дубраву
(Змей Горыныч)
Богатырская застава
Смотрит влево, смотрит вправо.
Ни в морях,
Ни в небесах
Не пропущен будет враг.
Мы шагаем дружно в ногу
Пусть уходит враг с дороги….
Дети с воспитателем идут дальше по дорогу, и навстречу им выходит мальчик - гусляр. (под музыку).
Воспитатель:
Кто ты?
Гусляр:
Я гусляр, хожу от города к городу, отсела к селу, пою о подвигах богатырей русских. Раньше телевидения не было, только от меня люди новости и узнавали.
Воспитатель:
А наши ребята тоже знают, кто такие богатыри!
Один ребёнок прочитает стихотворение о богатыре.
Богатырь, силён как вольный ветер,
Могуч как ураган.
Он защищает землю
От злобных басурман!
Он силой доброю богат
Он защищает стольный град.
Спасает бедных и детей
И стариков и матерей!
Воспитатель:
Вот кто такие богатыри.
Гусляр:
Аи, под славным городом под Киевом,
Стояла - то застава богатырская.
На заставе атаман был Илья Муромец,
Податаманье был Добрыня Никитич,
Есаул - Алёша - поповский сын.
Выходят три мальчика, одетых богатырями.
Илья Муромец:
Сидел Соловей-разбойник во сыром дубу,
Свистел Соловей-разбойник, да по-соловьему,
Рычал злодей-разбойник по-звериному,
От его свиста все цветочки осыпалися,
А что есть люди - все мертво лежат.
Но срубил я ему буйну голову,
Говорил притом таковы слова:
«Тебе полно-тко свистать по-соловьему,
Тебе полно-тко кричать да по-звериному,
Тебе полно-тко стращать малых детушек!»
Звучит музыка.
Добрыня Никитич:
Поехал я к славной речке -
Вдруг не дождь дождит, не гром гремит,
Аи Змеинищо да то Горынищо,
Аи о трех-то головах, о двенадцати хоботах летит.
Говорит-то Змеинищо таковы слова:
«А теперь, Добрынюшка, ты в моих руках,
Я тебя в полон возьму, захочу - сожгу,
Захочу - сожру».
Изловчился я, ударил Горынище,
Ан упал-то Змей на сыру землю,
На сыру землю, на ковыль-траву.
Запросил пощады, душегубище.
Звучит музыка.
Алеша Попович:
Рассказали мне про ТугаринаЗмеевича,
И что сам он трех саженей росту,
Конь под ним, как лютый зверь,
Изо рта пламень пышет,
Из ушей - дым столбом - все боятся лютого,
Как хлестнул я его по голове,
А как упал он на сыру землю,
То вскочил я ему на черну грудь,
И отрезал ему голову прочь,
И сказал: «По грехам твоим, Змеевич, все учинилось».
Звучит гусельная музыка.
Гусляр:
Ой вы, гой еси, богатыри да святорусские,
Аи седлали вы коней добрых,
Да стояли вы за веру и Отечество,
И поклон вам от Руси и во веки веков.
Кланяются друг другу и зрителям и уходят.
Воспитатель:
Голос:
(задание 2)
Вот преграда на пути
Её так просто не пройти
Надо быстро вспоминать
И пословицы сказать!
(Нужно сказать пословицы о смелости, отваге и Родине русских героев).
Пословицы и поговорки о смелости, отваге, Родине
Смелость силе воевода.
Тот герой кто за Родину горой.
Кто смел тот на коня сел.
За край свой насмерть стой.
Русский ни с мячом, ни с калачом не шутит.
Сам погибай, а товарища выручай.
С родной земли умри, не сходи.
Жить - Родине служить.
Счастье - Родины дороже жизни.
Не тот герой, кто награду ждёт, а тот герой, кто за народ идёт.
Если дружба велика, будет Родина крепка.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Богатыри-первые защитники Отечества»
«Защитники земли русской»-конспект занятия в старшей группе.
-Продолжать расширять представление детей о Российской армии, защитниках отечества.
-Закрепить представления детей о героическом прошлом русского народа Древней Руси, великих русских богатырях - защитниках земли русской.
-Оживить представление о былине, о былинных героях - Илье Муромце, Алёше Поповиче, Добрыне Никитиче.
Вызвать интерес к языку былин, преданий о русских богатырях.
-Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение к русским воинам, желание им подражать.
Активизация словаря: богатырь, былина, сказатель, нараспев, шлем, щит, меч, кольчуга, наручи, поножи, палица, булава, доспехи, снаряжение, оберег.
Предварительная работа : Рассматривание иллюстраций с изображением вооружения (шлем шишак, меч и ножны, палица, щит, колчан и стрелы, лук, копьё, кольчуга) ; репродукция картины «Три богатыря»; чтение былин.
Ребята 23 февраля мы будем отмечать праздник. Чей это праздник? (День защитника Отечества - праздник пап, дедушек, мальчиков, военных) .
-Кто такие военные? (моряки, летчики, танкисты, пограничники). Кто служит в пехотных войсках - пехотинцы, В танковых - танкисты, в море несут службу - моряки, в небе нашу Родину охраняют пограничники, в ракетных войсках служат –ракетчики.)
-Да, все они защищают нашу Родину. С древних времён и до наших дней существует такая почетная, но трудная и опасная профессия –Родину защищать.
Обращает внимание на картину. Ребята, посмотрите на картину, кто на ней изображён? (Богатыри, воины) Что вы о них знаете (Это первые защитники нашей страны) Какие они? (Они сильные, смелые, мужественные, решительные) .
Герои богатыри Древней Руси жили тысячу лет назад, а вот слава о их подвигах, как о защитниках земли русской из глубокой старины дошла до наших дней.
- Как мы с вами узнали о русских богатырях, которые жили в далёкой старине и прославились своими подвигами и делами ведь не было ни радио, ни телевидения (Из былин, сказаний, стихотворений, книг) .
- Что такое былина?
(Былина произошла от слова быль, было.) Это народные песни, создавались для исполнения на пирах, праздниках.
Кто слагал былины о богатырях (Былины слагал сказитель) .Это особые люди, которые по памяти рассказывали былины нараспев, подыгрывая себе на гуслях. Ходил сказитель из селения в селение и рассказывал о героях –богатырях, об их подвигах, о победах богатырей, о том, как они одолевали злых врагов защищали свою землю проявляли свою храбрость, смекалку. Вот так из уст в уста, от деда к внуку переходили былины о могучих богатырях.
Молодцы, ребята, много вы знаете о древних защитниках земли русской. И эти подвиги отражены не только в былинах и сказках, но и в творчестве художников. Показ репродукции картины. Ребята, давайте вспомним главных героев былин. (Это - Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович) .Кто написал эту картину (Виктор Михайлович Васнецов) .
Картина “Богатыри”-одно из лучших произведений Васнецова, над которой он работал более 20-ти лет. Сначала она называлась «Богатыри – Добрыня Никитич, Илья Муромец и Алеша Попович на богатырском выезде примечают в поле – нет ли где ворога, не обижают ли где кого».
Кто находится в центре картины? (Илья Муромец) Как вы догадались? (Он самый старший, мудрый и опытный богатырь). Кто слева от Ильи Муромца? (Слева - Добрыня Никитич. Справа –Алёша Попович). Расскажите об одном из этих богатырей?
Наши богатыри сидят на конях - какие они (Кони сильные, выносливые) .Что охраняют богатыри? (Землю русскую, её границы) .
- На картине художник изобразил заставу. Застава — это граница, место на дороге, на котором стоит специальный знак: «Здесь начинается чужая территория. Въезжать без разрешения нельзя». Вот такую заставу и охраняют три богатыря.
-- Какие доспехи богатырей вам знакомы?
(На тело богатыря поверх рубахи надета кольчуга.) Зачем она нужна богатырю? (Это железная рубашка, сплетённая из металлических колец. Она была длинная, и её носили навыпуск. Она защищала богатыря от ударов копья, стрел и меча. Кольчуга весила 7 килограммов.)
- Что надето на голову богатыря? (Шлем) Для чего он нужен был богатырю (Шлем на Руси называли шелом. Шлем изготавливали из металла. Шлем оберегал голову воина - богатыря от ударов.)
- К шлему крепилась бармица (Изготовлена из колец, защищала шею и верхнюю часть груди богатыря.)
(Наручи – их ковали из стали и защищали руки богатыря) .
(Поножи одевали поверх кожаных сапог, они состояли из широкой пластины и защищали ноги.)
Какие молодцы, давайте и мы на минутку представим себя богатырями и станем на защиту своей родины.
Физкультминутка.
«Богатыри». Дети стоят в кругу.
Богатырь – вот он каков:
Он силен, он здоров, (Показываю силача)
Он из лука стрелял, (Показывают стрельбу из лука)
Метко палицу бросал, (Выполняют замах и бросок)
На границе стоял, (Показывают)
Зорко-зорко наблюдал, (Подносят руку ко лбу, глядят вдаль)
Подрастем и мы, смотри, (Поднимают руки высоко вверх)
Станем, как богатыри! (Руки на пояс)
Для защиты от врагов богатырям нужно было оружие. Какое оружие вам знакомо?
(Оружием богатырей служили :лук, колчан со стрелами, палица - большая дубина с железными гвоздями, топор, меч, булава) .
- Каждый богатырь имел щит. (Чтобы отражать удары недруга. Самые древние щиты имели круглую форму. Большинство щитов были деревянные, но делали их также из железа, кожи. Щит украшали, раскрашивали в красный цвет.)
(Меч был главным оружием воинов - богатырей на Руси. Он был дорогим, его передавали по наследству от отца к сыну. Меч носили в ножнах.)
- А теперь, ребята, давайте соберем богатыря в дорогу, на подвиг героический.
Д/И «Собери богатыря в дорогу» (дети выбирают соответствующую картинку с изображением оружия, одежды древнего воина, которая не подходит. Дети делятся на 3 группы-каждой группе своё задание)
Ребята, на рукоятке меча и ножа есть узоры. Для чего они нанесены (Для украшения, но и с целью оказания помощи своему хозяину. Эти узоры и о орнамент были оберегами для богатырей.) Что такое оберег? (Оберег от слова оберегать). Что означал на щите и на ножнах меча знак Солнца? Почему именно этот знак красное солнышко наносили на щит, на рукоятки меча и на ножны (Знак солнца помогал богатырю отражать удары врага, сохранять ему жизнь.)
Ребята, посмотрите как по-разному изображали солнце. (Показ карточек с символами солнца)
– Что означали знаки растительности: трава, поле, дерево, колосья, зёрна пшеницы?
(Если украшали растительностью, значит меч должен был быть как живым, сильным, помогать в бою.) Показ карточек с символикой воды, знаками растительности.
Отгадайте загадки и скажите о чём я говорю:
Оружие это не просто поднять, не просто поднять и в руке удержать. Снести им легко было голову с плеч… Ну, что, догадались? Конечно же… (Меч)
Чтоб грудь защитить от ударов врага, уж вы это знаете наверняка, на левой руке у героя висит тяжелый, блестящий и кругленький… (Щит)
Да, это меч и щит. Но для придания нашим папам силы, выносливости, для их защиты, мы украсим наше оружие символами –оберегами. (Звучит тихо запись «Богатырские ворота» ).Проводится выставка работ. Дети объясняют свои символы –обереги.
Ребята, много лет прошло, а мы до сих пор вспоминаем подвиги богатырей, гордимся их делами. Когда богатыри собирались все вместе, как мы видим на картине, они становились такими сильными, что победить их было невозможно. Об этом и пословицы говорят. Какие пословицы вы знаете.(Не родом богатырь славен, а подвигом. Моё богатство-сила богатырская. моё дело –Родине служить, от врагов оборонять) . Как вы понимаете: Лучше того дела нет, чем родную землю от врагов защищать.)
Все эти пословицы учат нас добру, любви к Родине, умению защищать её от врагов. Вы ещё маленькие, но много можете сделать чтобы наша Родина стала краше - нужно любить своих близких, дружить с ребятами в детском саду расти умными, сильными, здоровыми
Программное содержание:
привлечь к спортивной жизни детского сада родителей;
развивать двигательные навыки детей;
воспитывать гордость за свою страну, свой народ, дружелюбие, стремление к взаимовыручке;
создать положительный эмоциональный настрой, веселое, бодрое настроение.
Оборудование: секундомер, два ориентира, два стула, две рубахи, две шапки, две пары лаптей, два кушака, два меча, два мяча для взрослых, два мяча для детей, канат.
Ход праздника
Ведущий: Давным-давно на высоком холме стоял город Нижний град. Опоясывал его земляной вал, окружали рвы. С зеленых холмов Нижегородских далеко было видно. Видны были пригороды, широкая матушка-Волга, тучные пахотные земли, сосновые леса. А за лесами раскинулись степи – без конца и без края. Без устали разъезжали богатыри на могучих конях, зорко всматривались вдаль: не видно ли вражеских костров, не слышно ли топота чужих коней. Много ратных подвигов на счету богатырском! Есть чему поучиться и позавидовать. Вот почему сегодня, через много лет и веков, в праздник Дня защитника Отечества решили мы вспомнить с вами про дела ратные, про честь богатырскую, про удаль молодецкую. Начнем забавы богатырские. Представляю вам судей неподкупных, компетентных.
I. Забава первая. “Силушка русская” (игроки отжимаются в течение 30 сек.).
II. Забава вторая. “Тачанка” (взрослый добегает до ориентира, оббегает его, возвращается на старт, берет ребенка за ноги, и тот, передвигаясь на руках, доходит до ориентира, бегом возвращаются и передают эстафету следующему участнику).
Ведущий: А сейчас отдохнем немного.
1- я девочка.
Для поздравлений есть причины – ура, защитники страны!
Когда на ваши потасовки на прогулках мы глядим.
Мы верим – с вашей подготовкой страну всегда мы защитим!
2-я девочка.
Пускай под глазом зацветает синяк пурпурно-голубой,
В ученье тяжело бывает, гораздо легче будет бой.
Врагам там будет не до смеха – так угостят их молодцы,
Что побросав доспехи, убегут во все концы!
3-я девочка.
А мы под вашею защитой вполне спокойно можем жить.
Покуда крепки наши спины, нам будет нечего тужить.
Поэтому, друзья, давайте от всей души без лишних слов
От всех невзгод нас защищайте, но только, чур, без синяков!
Музыкальный номер: Песня “Бравые солдаты”, А. Филиппенко
Ведущий. А теперь слово предоставляется нашим судьям.
Судьи подводят итоги первых двух эстафет.
Ведущий. Ну что, добры молодцы, отдохнули, силушки набрались? Тогда предлагаю продолжить наши молодецкие забавы.
III. Забава третья. “Меткие стрелки” (ребенок добегает до ориентира и выполняет бросок малого мяча в корзину, папа старается поймать мяч корзиной; побеждает команда справившаяся с заданием быстрее и набравшая наибольшее количество попаданий).
IV. Забава четвертая. “Разведчики” (на мячах – попрыгунчиках пропрыгать до ориентира и обратно).
Ведущий. Думаю, что нашим добрым молодцам нужно немного отдохнуть. А чтобы они не скучали, наши красны девицы их позабавят.
Девочка:
За все, что есть сейчас у нас,
За каждый наш счастливый час,
За то, что солнце светит нам,
Спасибо, доблестным солдатам,
Что отстояли мир когда - то.
Спасибо, Армии Российской
Нашим дедам и отцам!
Музыкальный номер: Танец с цветами
Судьи подводят итоги двух эстафет и общий результат.
Ведущий. Богатыри русские не только силой своей богатырской отличались, но и умом блистали. Предлагаю и нашим молодцам немного умом поразмяться.
V. Забава пятая. “Состязание в смекалке”.
1. Главное оружие Соловья-разбойника (свист)
2. Тара для чудес (решето)
3. Царское головное отличие (корона)
4. Богатырская цифра (три)
5. Головной убор рассчитанный на дурака (колпак)
6. Разбойничья цифра (сорок)
7. Нечистая дюжина (тринадцать)
8. Ведьмолет (метла)
9. Змей по батюшке (Горыныч)
VI. Забава шестая. Капитаны (капитан команды сидит на стуле, члены команды добегают до капитана и надевают на него (по очереди) рубаху, шапку и т. д.).
VII. Забава седьмая. Перетягивание каната.
Ведущий. Да, не перевелись на Руси богатыри и добры молодцы, показали свою удаль молодецкую, силушку могучую! Не запятнали чести богатырской! Достойная смена растет дедам и отцам.
Музыкальный номер: парный танец “Праздник” муз. М. Протасова
Ведущий. Слово предоставляется нашим уважаемым судьям.
Судьи подводят итоги по предыдущим эстафетам и общий итог встречи. Награждают участников соревнований. Участники соревнований совершают круг почета
Сценарий дня рождения мальчика «Три богатыря»
Postedon 11.05.2014
Сценарий дня рождения мальчика «Три богатыря» не расчитан на какой-то определенный возраст. Всё зависит от тех конкурсов, которые Вы используете в сценарии. Сам сценарий достаточно прост и расчитан на самостоятельную подготовку и проведение. Понадобится помощь взрослых мужчин или старших братьев. Кому-то ведь надо играть роль богатырей ))
Поскольку в сценарии будет большая часть конкурсов на силу, ловкость, меткость, то проводить праздник лучше на улице: на даче, во дворе, в лагере. Хотя я предложу варианты и для дома.
Кстати, если будете проводить во дворе, то будьте готовы к тому, что участвовать в празднике будут ВСЕ дети со всех близлежащих дворов))) Это очень весело, я наблюдала такой день рождения в нашем дворе. Все дети участвовали в конкурсах, все получили воздушные шары и конфеты. Для именинника это был просто праздник души!
Итак, детям объявляют, что сейчас по случаю именин Вани в гости придут три богатыря.
Но вместо них появляется Баба-Яга. В руках у нее нарисованные, вырезанные из бумаги богатыри. Рисовать, конечно, не надо. Просто распечатайте прилагаемый файл.
Кликните на картинку, чтобы скачать
-Что, голубчики, не ожидали? Расстроили меня ваши богатыри… Ох, расстроили! Везде свои порядки наводят! Я стараюсь, пакости… ой, радости всякие творю, мир улучшаю, а им видите ли не по душе мое творчество!
Вот и проучила я их! Теперь они никому не страшны, потому что бумажные. Заколдовала я их, проще говоря. Пусть знают, где сила-то настоящая, могучая водится!
Вы, конечно, можете из расколдовать… Да только это очень сложно! Я для вас испытания приготовила. Справитесь — верну вам ваших богатырей…Ну что, будете спасать голубчиков?
Разделите детей на три команды. Конечно, у них есть общий соперник — Баба-Яга. Но соревноваться между собой все же интересней.
-Отыщите тогда для меня 30 драгоценных камней. Мне они очень пригодятся… Люблю я камушки всякие, красивенькие )))
Приготовьте заранее три миски (чем больше, тем лучше), в которой будут перемешаны крупа и аквариумные камни. По 10 камней в каждой миске. Вполне подойдут гречка, рис, горох, даже манка. Побеждает та команда, которая быстрее всех отыщет в крупе все 10 камней.
Победителей можно награждать объемными наклейками, которые можно клеить прямо на одежду.
— Ну хорошо, справились… Но второе задание вам точно не по зубам. Посмотрим, какие вы сообразительные!
Хитрые загадки.
-Ладно. А теперь покажите-ка свою силушку богатырскую, попробуйте потягаться с Тугарином!
Перетягивание каната. Каждая команда по очереди тянет канат против Тугарина Змея, роль которого поручается самому большому папе.
Дети, конечно, побеждаются в этом соревновании. Тогда Бабе-Яге ничего не остается, кроме как исполнить обещанное — вернуть богатырей.
— Что ж? Показали вы свою силушку богатырскую, смекалку и доброту сердечную… Получайте своих богатырей целыми и невредимыми. А я, пожалуй, пойду экологию улучшать, а то чую, что не рады мне будут богатыри окаянные. Ох, не рады!
Баба-Яга колдует, ворчит и уходит. Появляются богатыри.
— Спасибо вам, добрые молодцы и красные девицы за помощь вашу! Век не забудем мы доброту вашу! Спасли вы нас от злых чар.
Мы пришли сегодня в гости не с пустыми руками! Есть у нас именинный каравай. Да только не едят его вовсе, а поют и танцуют )))
Каравай с ускорением.
-А ещё мы пришли с играми весёлыми, богатырскими!
Дети уже разделены на три команды, теперь каждая команда закрепляется за одним из богатырей.
Если вы проводите праздник на улице, то в этом случае идеально подойдут различные эстафеты. Для этого понадобится некоторый инвентарь, например, обручи, кегли, шары.
Вот примерные варианты эстафет:
-пробежать вперед зигзагом, обегая кегли. Обратно по прямой.
-пронести в ложке яйцо, обежать контрольную точку и передать ложку следующему в своей команде.
-взрослые держат веревки в натянутом состоянии. Под первой веревкой нужно пробежать, над второй — перепрыгнуть, под третьей пробежать, над четвертой перепрыгнуть. Вернуться обратно по прямой и передать эстафету.
-обежать кеглю, допрыгать на одной ноге до обруча, встать в обруч и попасть лежащими в середине обруча шарами (комками из газеты) в корзину.
-можно соревноваться, кто дальше забросит палицу. Детская палица мягкая, надувная. Поэтому и далеко ее на бросишь — получается смешно, и опасность ушибить соседа отсутствует.
Если праздник проходит в домашних условиях, то эстафеты можно заменить на конкурсы.
Любимый силовой конкурс у детей “Тележка”.
Богатырь держит ребенка за ноги. Задача ребенка пробежать на руках определенное расстояние. Та команда, которая быстрее и качественнее всех справится с заданием, получает призы.
Для детей постарше, для девочек можно провести конкурс Косичка. Пусть сплетут “русу косу до пояса”! )))
Силовой конкурс. Нужно завязать мокрое полотенце, потуже. Но самое интересное, когда ребят просят его развязать! Вот тогда наступает веселье!
В этом разделе Вы можете подобрать те игры и конкурсы, которые подходят именно для Вашей компании детей, для вашего помещения. Здесь около 25 конкурсов для детей, не забывайте кликать на странички.
Напоследок проведите конкурс Три богатыря. Выберите тех детей, которые наиболее ярко проявили себя. Теперь их нужно нарядить в богатырей. Как это сделать?
Возьмите три больших новых мешка для мусора. Отрежьте дно мешка. Оденьте мешок на мальчика так, чтобы верхний разрез мешка был на уровне шеи ребенка и завяжите его на талии пояском. Должен получиться своеобразный треугольник. Суть в том, что дети по команде будут складывать в мешок мелкие воздушные шары 5-7 см, превращая таким образом мальчиков в широкоплечих, мускулистых богатырей. Не забудьте про богатырские атрибуты: палица, меч, щит, шлем…
Этот конкурс тоже на время, но по сути это конкурс для смеха. Сфотографируйте новоиспеченных богатырей и всех гостей с ними. Это будет один из веселых снимков с Дня рождения.
— Молодцы, ребята! Есть в русских селениях и городах настоящие богатыри! А значит мы спокойны за нашу Русь-матушку! А теперь пришло время для подарка.
Богатыри вручают подарок и приглашают всех к столу.
Конспект занятия по патриотическому воспитанию в подготовительной группе «Богатыри земли русской»
Программное содержание:
Формировать представление о героическом прошлом русского народа Древней Руси, великих русских богатырях - защитниках земли русской.
Оживить представление о былине, о былинных героях - Илье Муромце, Алёше Поповиче, Добрыне Никитиче.
Вызвать интерес к языку былин, сказаний, песен, преданий о русских богатырях.
Познакомить детей с оружием богатырей.
Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение к русским воинам, желание им подражать.
Активизация словаря:
Богатырь, гусляр, кольчуга, доспехи, снаряжения, славяне, русичи,, топкие болота, былины, меч, булава, палица, кистень, копьё, секира, чекан, топор, боевой бич, цепь, лук и стрелы, ножи, кинжал, гусли.
Предварительная работа:
Рассматривание картины Виктора Михайловича Васнецова «Богатыри».
Рассматривание панно «Русские богатыри» с художественным материалом о былинных героях.
Чтение отрывков о былинных богатырях: «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Добрыня Никитич и Змей Горыныч», «Алёша Попович и Тугарин Змей».
Слушание в грамзаписи былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Финист - Ясный Сокол», «Никита Кожемяка», «Змей Горыныч», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане».
Составление родового дерева (нарисованного).
Изодеятельность на темы: «Оружие богатырей», «Богатыри», «Кони русских богатырей».
Оборудование:
Иллюстрации богатырей Древней Руси; карточки с изображением оружия богатырей (меч, булава, кистень и т. д.) и оружие современных воинов (пистолет, ружьё, винтовка, автомат); костюмы богатырей и гусляра, канаты, речка, камушки из бумаги, камень на распутьи, три дороги, лес, изображения Кащея Бессмертного, Соловья - разбойника, Змея - Горыныча.
Ход занятия:
Воспитатель:Здравствуйте, ребята. Очень рада вас видеть. Оказывается, в разных странах по-разному здороваются.
Хотите узнать как?
Вот например в Индии в знак приветствия складывают руки вместе и прижимают их к груди. Во Франции обмениваются рукопожатиями и поцелуями в обе щеки. Жители Крайнего Севера трутся носами. Русские в качестве приветствия пожимают друг другу руки. Это называется рукопожатием. В прежние времена этот жест означал: в моей руке нет оружия, мои намерения чисты. При рукопожатии надо помнить, что у всех различная сила, и пожать руку - значит приветствовать, а не сломать пальцы.
Давайте с вами поприветствуем друг друга по-разному, как вам запомнилось. А я, тоже пройду по кругу и поздороваюсь с вами, пожелаю вам здоровья и успехов на занятии.
Русь защищали от врагов храбрые, могучие, сильные и выносливые люди.
Вопрос: Как вы думаете, как их называли?
Правильно называли их богатырями. Они славились богатырской силой. Про них и об их подвигах русский народ слагал сказки и былины. Богатыри-защитники нашей Родины в древности.
Как вы думаете, как они выглядели?
На чем передвигались?
Вот как они выглядели.
Силен, как вольный ветер,
Могуч, как ураган,
Он защищает землю
От злобных басурман!
Он силой доброю богат,
Он защищает стольный град,
Спасает бедных и детей
И стариков, и матерей!
Вопрос: Отличаются ли богатыри от наших защитников Отечества?
Чем? Как вы считаете?
О подвигах богатырей, изображенных на этой картине, складывались былины. Былина – это русские народные песни-сказания. Создателями былин являлся народ. Они не имеют авторов, как художественные произведения. В былинах говорится о борьбе русского народа с врагами, о силе русских воинов.
и читали молитву.
Контроль усвоения знаний. Дидактическая игра «Собери богатыря в дорогу»
А теперь давайте поможем богатырю собраться в дорогу, на подвиг героический. Выберите ту одежду и оружие, которые необходимы богатырю.
Потрудились мы на славу, отдохнуть теперь нам надо.
Физкультминутка:
Ребята, наше знакомство с прошлым подходит к концу.
Понравился вам рассказ о богатырях?
Какие были русские богатыри?
В древней Руси родовым деревом считался дуб. (Рис. 5) Дуб - могучее дерево, он почитался на Руси за могучесть, жизнестойкость, считалось, что он давал силу людям. Собираясь в поход, богатыри подходили к дубу, брали с собой листок и горсть родной землицы. Этот обычай брать с собой горсть родной земли сохранился до сих пор с тех далеких времен от наших предков.
Мы все сегодня были молодцы, внимательно слушали, правильно отвечали. И я вам приготовила небольшой сюрприз.
Сейчас я подарю вам «Листочек дуба» на память о нашей беседе.. Желаю что бы вы были смелыми, честными, добрыми, храбрыми, как былинные богатыри – защитники земли русской. И еще я вам предлагаю листы-раскраски «Богатыри». Вы сможете раскрасить их дома со своими родными и друзьями и рассказать всем о том, что сегодня узнали и запомнили.
