Рабочая программа учебного курса общего образования по технологии 10-11 класс (стр. 4 )

Профессиональное самоопределение и карьера

Этапы профессионального становленияи карьера,

Теоретические сведения. Понятие профессионального становления личности. Этапы и результаты профессиональ­ного становления личности (выбор профессии, профессио­нальная обученность, профессиональная компетентность, профессиональное мастерство).

Понятия карьеры, должностного роста и призвания. Фак­торы, влияющие на профессиональную подготовку. Планиро­вание профессиональной карьеры.

Практические работы. Определение целей, задач и ос­новных этапов своей будущей профессиональной деятельно­сти. Составление плана своей будущей профессиональной карьеры.

Рынок труда и профессий,

Теоретические сведения. Рынок труда и профессий. Конъюнктура рынка труда и профессий. Спрос и предложе­ния на различные виды профессионального труда. Способы изучения рынка труда и профессий. Средства получения ин­формации о рынке труда и путях профессионального обра­зования. Центры занятости.

Практические работы. Изучения регионального рынка труда. Изучение содержания трудовых действий, уровня образования, заработной платы, мотивации, удовлетворённо­сти трудом работников различных профессий.

Центры профконсультационной помощи,

Теоретические сведения. Профконсультационная по­мощь: цели и задачи. Методы и формы работы специализи­рованных центров занятости. Виды профконсультационной помощи: справочно-информационная, диагностическая, психологическая, корректирующая, развивающая.

Практическая работа. Посещение центров профкон­сультационной помощи и знакомство с их работой.

Виды и формы получения профессиональногообразования,

Теоретические сведения. Общее и профессиональное об­разование. Виды и формы получения профессионального об­разования. Начальное, среднее и высшее профессиональное образование. Послевузовское профессиональное образова­ние. Региональный рынок образовательных услуг. Методы по­иска источников информации о рынке образовательных услуг.

Практическая работа. Изучение регионального рынка образовательных услуг.

Формы самопрезентациидля профессионального образованияи трудоустройства,

Теоретические сведения. Проблемы трудоустройства. Формы самопрезентации. Понятие «профессиональное ре­зюме». Правила составления профессионального резюме. Автобиография как форма самопрезентации. Собеседова­ние. Правила самопрезентации при посещении организа­ции. Типичные ошибки при собеседовании.

Практическая работа. Составление автобиографии и профессионального резюме.

Творческая проектная деятельность

Планирование профессиональной карьеры,

Теоретические сведения. Определение жизненных це­лей и задач. Составление плана действий по достижению на­меченных целей. Выявление интересов, способностей, про­фессионально важных качеств. Обоснование выбора специ­альности и выбора учебного заведения.

Практическая работа. Выполнение проекта «Мои жиз­ненные планы и профессиональная карьера».

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ПОЛНОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

В результате изучения технологии ученик должен

Знать/понимать

отрасли современного производства и сферы услуг; ведущие предприятия региона; творческие методы решения  технологических задач; назначение и структура маркетинговой деятельности на предприятиях; основные функции менеджмента на предприятии; основные формы оплаты труда; порядок найма и увольнения с работы; содержание труда управленческого персонала и специалистов распространенных профессий; устойчивость конъюнктуры по отдельным видам работ и профессий на региональном рынке труда; источники информации о вакансиях для профессионального образования и трудоустройства; пути получения профессионального образования и трудоустройства.

Уметь

находить необходимые сведения о товарах и услугах, используя различные источники  информации; распределять обязанности при коллективном выполнении трудового задания; решать технологические задачи с применением методов творческой деятельности; планировать и организовывать проектную деятельность и процесс труда; находить необходимую информацию о региональном рынке труда и образовательных услуг; уточнять и корректировать профессиональные намерения.

Использовать полученные знания и умения в выбранной области деятельности для

повышения эффективности процесса и результатов своего труда на основе применения методов творческой деятельности; использования  различных источников информации при выборе товаров и услуг, при трудоустройстве; соотнесения планов трудоустройства, получения профессионального образования, построения профессиональной карьеры с учетом состояния здоровья, образовательного уровня, личностных особенностей; составления резюме при трудоустройстве.

Календарно-тематическое планирование  10 класс.

Тема урока	Дата
1. Технология как часть общечеловеческой культуры. Взаимосвязь науки, техники, технологии  и производства. . Промышленные технологии и глобальные проблемы человечества.
2. Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду. Экологическое сознание и мораль в техногенном  мире.
3..Перспективные направления развития современных технологий. Новые принципы организации современного производства. Автоматизация технологических процессов.
4. Автоматизация технологических процессов.
5.Понятие творчества. Введение в психологию творческой деятельности. Виды творческой деятельности. Процедуры технического творчества. Проектирование. Конструирование. Изобретательство. Результат творчества как объект интеллектуальной собственности. 2. Пути повышения творческой активности личности при решении нестандартных задач. Понятие «творческая задача». Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) .Защита интеллектуальной собственности. Понятие интеллектуальной собственности. Объекты интеллектуальной собственности. Формы защиты авторства. Патент на изобретения. Условия  выдачи  патентов, патентный поиск. Критерии патентоспособности объекта. Патентуемые объекты: изобретения, промышленные образцы, полезные модели, товарные знаки, рационализаторские предложения. Правила регистрации товарных знаков и обслуживания. Методы решения творческих задач. 1-2. Методы активизации поиска решений творческих задач, генерация идей. Прямая мозговая атака (мозговой штурм). Обратная мозговая атака. Метод контрольных вопросов. 3. Поиск оптимального варианта решения. Морфологический анализ(морфологическая матрица), сущность и применение. Функционально-стоимостный анализ (ФСА) как метод экономии. .Основные этапы ФСА. Использование ФСА на производстве. АРИЗ. 4. Ассоциативные методы решения задач. Понятие «ассоциация». Методы фокальных объектов, гирлянд случайностей и ассоциаций, сущность и применение.
6. Понятие об основах проектирования в профессиональной деятельности. Особенности современного проектирования. Технико-технологические,  социальные, экономические, экологические, эргономические факторы проектирования. Учет требований при проектировании. Качество проектировщика. Ответственность современного дизайнера перед обществом. Значение эстетического фактора в проектировании..
7. Алгоритм дизайна. Планирование проектной деятельности.1. Объекты действительности как воплощение идей проектировщика. Методы формирования банка идей. Творческий подход к выдвижению идей (одушевление, ассоциации, аналогии, варианты компоновок, использование метода ТРИЗ). 2. Графическое представление вариантов будущего изделия. Анализ существующих изделий как поиск вариантов дальнейшего усовершенствования. Источники информации при проектировании. Создание банка идей продуктов труда
8 Дизайн отвечает потребностям. Рынок потребительских товаров и услуг..Правовые отношения на рынке товаров и услуг
9. Выбор путей и способов реализации проектируемого объекта. Бизнес-план. Составление бизнес-плана.

Календарно-тематическое планирование 11 класс.

Тема урока	Дата
№1.Выбор объекта проектирования и требования к нему. 2.Требования объекту проектирования. Расчет себестоимости изделия. 1.Стандартизация при проектировании. 2.Проектная документация: резюме по дизайну, проектная спецификация. 3.Проектная документация: технический рисунок, чертёж. 4.Выполнение технического рисунка и рабочих чертежей проекта. Организация технологического процесса. 1.Создание проектируемого объекта. 2.Создание проектируемого объекта. 3.Работа над проектом. 4Работа над проектом. 1 .Понятие качества материального объекта, услуги, технологического объекта. 2.Анализ результатов проектной деятельности. 1.Критерии оценки и форма презентации проекта. 2.Презентация проекта.
№2.Понятие профессиональной деятельности.  1. Производство как преобразовательная деятельность. 2.Материальная и нематериальная сфера производства. 3.Производственное предприятие. Производственное объединение. 1.Система нормирования труда, её назначение. 2.Система оплаты труда. 1.Понятие культура труд. 2.Понятие «мораль» и «нравственность» труда
№3. 1.Этапы профессионального становления. 2.Понятие карьера. 1.Рынок труда и профессий. 2.Способы изучения рынка труда и профессий. 1.Профессиональная консультационная помощь. Цели и задачи. 2.Методы профессиональной консультации. Виды и формы получения профессионального образования. Формы самопрезентации для профессионального образования и трудоустройства. 1-2. определение жизненных целей и задач. Составление плана действий по достижению намеченных целей. Выявление интересов, способностей, профессионально важных качеств. Обоснование выбора специальности и учебного заведения.