Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 000

Фрунзенского района Санкт-Петербурга



Рассмотрена

методическим объединением

Протокол №1

От  31.08.2017

Принята

педсоветом школы 

Протокол №1 от 01.01.2001 

«Утверждаю»

Приказ 

Директор ГБОУ СОШ № 000

______________  


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по  Истории

5 а, 5 б  классы

на 2017-2018 учебный год

  Составила:

  Учитель истории и обществознания

 

Санкт-Петербург

2017

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе:

    Федерального закона от 01.01.01 г. "Об образовании в Российской Федерации"; Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 01.01.01 г. ; Федерального государственного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ № 000 от 01.01.2001) учебного плана ГБОУ СОШ № 000 на 2017/2018 учебный год; годового календарного учебного графика СОШ № 000 на 2017\2018 учебный год; Примерной программы основного общего образования по учебным предметам. История 5-9 класса:/ – М.: Просвещение, 2011. (Стандарты второго поколения) Авторской программы по Всеобщей истории. Предметная линия учебников — -Цюпы. 5—9 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / [, , и др.]. — 2-е изд., дораб.— М.: Просвещение, 2014. — 144 с. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (Приказ Министерства образования Российской Федерации ); Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации ); На основании распоряжения  Комитета по образованию о формировании календарного учебного графика государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга   от 01.01.2001 и учебного плана основного общего образования ГБОУ СОШ № 000 на 2017-2018 учебный год время изучения предмета составит 34 недели.

Авторская программа рассчитана на 70 часов в 5 классе. На основании распоряжения  Комитета по образованию о формировании календарного учебного графика государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга   от 01.01.2001 и учебного плана основного общего образования ГБОУ СОШ № 000 на 2017-2018 учебный год время изучения предмета составит 34 недели по 2 часа в неделю, то есть 68 часов

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Курс «История Древнего мира» для 5 класса основной школы является первым систематическим научным курсом истории. Учащиеся впервые узнают о далеком прошлом человечества, получают представление об истории как научной дисциплине, знакомятся с большим объемом исторических понятий и терминов.

Изучение древней истории основывается на цивилизационном подходе к историческому процессу, особое внимание акцентируется на тесной взаимосвязи экономической, политической и духовной сфер.

Данная рабочая программа рассчитана на детей с сильной мотивацией и хорошей успеваемостью. Предполагается дифференцированное обучение на всех этапах курса. Предполагается не только работа по обучению пересказа параграфа, усвоению элементарных исторических терминов и понятий, но и дополнительные задания, работа с дополнительной литературой.

Цель: осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ, различные формы социального и политического строя;

    показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре; охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы, демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования); раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества; формировать у учащихся терпимость, широту мировоззрения, гуманизм.

Задачи:

    формирование исторического мышления учащихся. развитие умений работы с книгой и с картографическим материалом. формирование навыков пересказа материала учебника, ответа на фактологические и проблемные вопросы. формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат исторических событий. формирование знаний о взаимодействии человека с окружающей средой, об экономическом развитии древних обществ, о политическом и социальном строе древнего мира, знаний о наиболее ярких личностях эпохи. формирование умений охарактеризовать события, образ жизни в древнем мире. формирование представлений о политических институтах и умений оперировать этими понятиями (деспотизм, закон, гражданин, суверенитет и т. д.).

Основные формы:

    познавательные уроки; викторины; урок-экскурсия в прошлое; комбинированные уроки; интегрированные уроки.

Основные технологии:

    традиционные классно-урочные (комбинированные уроки); нетрадиционные формы проведения уроков; внеклассные мероприятия.

Методы обучения:

    деятельностный; поисковый; исследовательский; проблемный.

Название, автор и год издания предметной учебной программы (примерной, авторской), на основе которой разработана Рабочая программа;

Авторская программа по Всеобщей истории. Предметная линия учебников — -Цюпы. 5—9 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / [, , и др.]. — 2-е изд., дораб.— М.: Просвещение, 2014. — 144 с.

Категория обучающихся

Учащиеся 5 а, 5 б классов ГБОУ СОШ № 000 Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Сроки освоения программы

2017-2018 год

Объём учебного времени

68 часов

Форма обучения

очная

Режим занятий

2 часа в неделю

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса.

Предметные результаты изучения истории Древнего мира включают в себя:

- целостное представление об историческом развитии человечества от первобытности до гибели античной цивилизации как о важном периоде всеобщей  истории;

- яркие образы и картины, связанные с ключевыми событиями, личностями, явлениями  и памятниками культуры крупнейших цивилизаций  Древнего мира;

- способности применять понятийный аппарат и элементарные методы исторической науки для атрибуции фактов и источников Древнего мира, их анализа, сопоставления, обобщенной характеристики, оценки и презентации, аргументации собственных версий и личностной позиции в отношении дискуссионных и морально - этических вопросов далекого прошлого;

- представление о мифах как ограниченной форме мышления и познания людей в Древнем  мире и специфическом историческом  источнике для изучения прошлого;

- умения датировать события и процессы в истории Древнего мира, определять последовательность и длительность цивилизаций, соотносить годы с веками, тысячелетиями, вести счет лет с условным делением древней истории на время «до нашей эры» и «наша эра»

- уметь читать историческую карту, находить  и  показывать на ней историко-географические объекты Древнего мира,  анализировать и обобщать данные карты;

- уметь характеризовать важные факты истории Древнего мира, классифицировать и группировать их по предложенным признакам;

- уметь сравнивать простые однородные исторические факты истории Древнего мира, выявляя их сходства и отличия по предложенным вопросам, формулировать частные и общие выводы о результатах своего исследования;

- умения давать образную характеристику исторических личностей, описание памятников истории и культуры древних цивилизаций, в том числе по сохранившимся фрагментов подлинников, рассказывать о важнейших событиях, используя основные и дополнительные источники информации;

- умения различать в учебном тексте факты, сопоставлять их аргументацию, формулировать собственные гипотезы по дискуссионным вопросам истории Древнего мира;

- умения соотносить единичные события в отдельных странах  Древнего мира с общими явлениями и процессами;

- готовность применять новые знания и умения в общении с одноклассниками и взрослыми, самостоятельно знакомиться с новыми фактами, источниками и памятниками истории Древнего мира, способствовать их охране.

Метапредметные  результаты изучения истории Древнего мира включает в себя:

- способность планировать и организовывать свою учебную и  коммуникативную деятельность в соответствии с задачами изучения истории,  видами учебной и домашней работы, во взаимодействии с одноклассниками и взрослыми;

- готовность формулировать и высказывать собственное мнение по проблемам прошлого и современности, выслушивать и обсуждать разные взгляды и оценки исторических фактов,  вести конструктивный диалог;

- умения проводить поиск основной и дополнительной информации в учебной и научно-популярной литературе, Интернете, библиотеках и музеях, обрабатывать  её всоответствии с темой и познавательными заданиями, представлять результаты своей творческо-поисковой работы в различных форматах (таблицы, сочинения,  планы, схемы, презентации, проекты);

- способность решать творческие и проблемные задачи, используя контекстные знания и эвристические приемы.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4