Конспект непрерывно-образовательной деятельности «Путешествие по сказкам»

Конспект непрерывно-образовательной деятельности

Возрастная группа: младшая

Тема НОД: «Путешествие по сказкам»

Направление образования и развития (образовательная область): познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Цель: выявление уровня сформированности знаний, умений и навыков полученных в течение учебного года.

Задачи:

- обобщить и систематизировать знания и представления детей о диких  животных, их детенышах, голосах.
- закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного), о геометрических фигурах;

- закреплять знание произведений детской художественной литературы;
- развивать у детей образную, выразительную, эмоциональную речь, пополнять и активизировать словарь детей;

- развивать мелкую моторику пальцев рук, память, мышление, воображение, творчество;

- вызывать у детей желание помогать героям в трудной ситуации;

- воспитывать доброе отношение ко всему окружающему миру, желание помочь в трудную минуту кому-либо.

Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора, изобразительная.

Формы организации: групповая.

Формы реализации детских видов деятельности: отгадывание загадок, решение проблемной ситуации, изготовление продукта детского творчества.

Оборудование: Волшебный сундук, кукольный театр «Теремок», три медведя (игрушки), геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник), картинки с изображением животных, муляжи овощей и фруктов, 2 кастрюли,  ватман, гуашь, влажные салфетки.

Ход НОД

Деятельность воспитателя	Деятельность детей
Вводная часть
- Ребята, я вас приглашаю встать в круг. А сейчас мы с вами настроимся на нашу встречу и проведём небольшую зарядку Вы готовы, глазки? Да! Вы готовы, ушки? Да! Вы готовы, ручки? Да! Вы готовы, ножки? Да! Вы готовы? Да! - Молодцы! Теперь вы готовы видеть, слышать, рассказывать, отвечать на мои вопросы	Становятся в круг. (поглаживают веки глаз) (смотрят в «бинокль») (прикладывают ладони к ушам, поглаживая их) (хлопают в ладоши) (притопывают ногами) (разводят руки в стороны и обнимают себя)
- Сегодня у нас с вами необычное занятие. Я буду волшебницей, и мы с вами отправимся в «Страну сказок». А вы любите путешествовать? - Закройте глаза, а я скажу волшебные слова: «Где ты, сказка, отзовись, нам ребятам покажись» (звучит музыка).	Ответы детей
Основная часть
Демонстрация сказки «Теремок» Воспитатель: - Ребята, что это за сказка? - Скажите, сколько зверей жило в теремке сначала? - Сколько их стало потом? - А сколько лягушек в теремке? - Правильно. И мышка одна, и лисичка одна, и зайчик один, а всех вместе их сколько? - А сколько нас всех вместе в группе? Путешествие в сказку «Три медведя». Воспитатель достаёт коврик и стелет его - А теперь отправляемся дальше. Как вы думаете, что это? - Ребята, а ковер у нас тоже волшебный. Он превратился в ковёр - самолёт и мы на нём полетим в следующую сказку. Но нам сначала надо его починить, нужно подобрать недостающие  геометрические фигуры по размеру и форме. Назовите, каких геометрических фигур не хватает на нашем ковре-самолете? У меня есть коробочка, а в ней лежат геометрические фигуры. Подходите, берите и приступайте. -Молодцы! Теперь мы можем отправляться в путешествие. - Закрывайте глаза и вместе со мной говорите: «Где ты, сказка, отзовись, нам ребятам покажись» (звучит музыка). - Открывайте глаза, что же это за сказка? - Молодцы, правильно это сказка «Три медведя» - А теперь вспомним, как зовут медведей? Медведь (хвалится): А у нас с Настасьей Петровной Мишутка появился весной. -А сейчас, ребята, какое время года? - А как вы определили, что сейчас весна? - Ребята, а какое солнышко весной? - Скажите мне, пожалуйста, медведь дикое или домашнее животное? Медведь: А вы знаете, как называются детеныши лесных животных? Я буду вам показывать картинки с изображением взрослых животных, а вы должны назвать детеныша. -  Молодцы! Ой, ребята, ну какие же вы все умные! Коль уж вы такие догадливые, помогите отгадать загадки. И к отгадкам добавьте голос — кто как говорит, какие звуки издает. В шар свернулся под ногами. На спине с тремя грибами. Не споткнись — вдруг упадешь! Это же колючий … еж. *** Очень тоненько жужжит И над нами он кружит. Берегись и млад, и стар.. Кровь у всех сосёт... комар. *** У этой птицы нет гнезда, Но это вовсе не беда. И на деревьях у опушки Нам кто «ку-ку» поет? … Кукушка. - Какие вы молодцы! Все загадки отгадали. - Ребята, посмотрите, что это там Михайло Потапыч, рассматривает? Медведь: А Настасья Петровна любит для нас с Мишуткой готовить: вкусный – борщ и компот. Только тут, все перемешалось, а я никак не могу разложить по кастрюлькам овощи для борща, а фрукты для компота! Я так хотел помочь Настасье Петровне! - Ребята, давайте сделаем доброе дело - поможем Михайло Потапычу. Ведь мы с вами умеем делать добрые поступки? Из чего будем варить борщ? -  Что мы положим в кастрюлю для борща? - А в компот? - Молодцы! Какое мы доброе дело сделали для Михайло Потапыча? Физкультминутка. Если любишь всех вокруг, Делай так! Если рядом с тобой друг, Делай так! Если дождик вдруг польется, Делай так! Если мама улыбнется, Делай так! Воспитатель предлагает детям сесть за столы - Ребята маленькое доброе солнышко внутри каждого из нас, которое живет в сердце. Оно греет нас и тех, кто рядом с нами. Давайте с вами поделимся теплом и добротой нашего сердечка. Показать детям большое не раскрашенное сердце, нарисованное на ватмане. - Вот оно, сердце, давайте мы заполним его нашей любовью и добротой. - Закройте глаза, сделайте три глубоких вдоха и выдоха. - Сначала приготовим свои ладошки: -Разотрите свои ладони. Почувствуйте, как ваши ладони ста­новятся все теплее и теплее… Пока вы трете ладошки, подумай­те о том, как мы сильно любим наших близких (15 сек). Теперь вытяните ладони вперед и дайте им немного отдохнуть. Почувствуйте, какие они… Теплые? А теперь выберем любой цвет в красках и аккуратно опустим свою ладошку и оставим свой отпечаток ладони на большом сердце.	Дети открывают глаза и видят кукольный театр «Теремок» с героями сказки. - Теремок - Ни одного - Много - Одна - Много Ответы детей. Ответы детей Дети прикладывают недостающие фигуры на коврик. Дети встают на ковёр Дети открывают глаза, на доске иллюстрации сказки «Три медведя». Ответы детей. Михайло Иванович, Настасья Петровна, Мишутка Ответы детей. Снег растаял, листья распустились, много зеленой травы, расцветают цветы. Яркое, теплое и т. д. Дикое животные, потому что они живут в лесу Ответы Дети называют детенышей (белка – бельчонок, медведица – медвежонок, волчица – волчонок, лиса – лисенок, ежиха – ежонок и т. д.). Ответы детей Звукоподражание: ф-ф-ф. Звукоподражание: з-з-з. Звукоподражание: ку-ку. Овощи и фрукты Ответы детей Из овощей Ответы детей Ответы детей Ответы детей Хлопки в ладоши Прыжки на месте Хлопки над головой Хлопки и прыжки одновременно Дети закрывают глаза, сделают три глубоких вдоха и выдох. Ответы детей Дети самостоятельно выполняют задание
Заключительная часть
- Какое яркое доброе получилось сердце. Оно получилось таким, благодаря вашей любви и доброте, которое живет внутри вас. Оставайтесь всегда добрыми и дарите свою доброту и любовь всем людям, животным, растениям. - Молодцы. Ну, вот и закончилось наше путешествие. - А теперь нам пора возвращаться. Закройте глаза (звучит музыка) Открывайте глаза. Вот мы и снова в группе.