Игра-путешествие «Знатоки русского»
Интеллектуальная игра для детей среднего школьного возраста
Цель: формировать знания о богатстве и разнообразии русского языка.
Ведущий:
Уважаемые ребята! Сегодня мы с вами отправляемся в интересное и познавательное путешествие. В пути вам пригодятся знания и смекалка, дружба и находчивость, быстрота и аккуратность выполнения заданий.
Та команда, которая быстрее всех и правильно справится с заданием, побеждает. Играть могут несколько команд.
Сейчас я познакомлю вас с письмом, в котором нас приглашают в центральную библиотеку по специальному маршруту.
Маршрутный лист с указателями поможет добраться до цели.
Улица «Переделкина» - переулок «Угадай – ка» - проспект «Художников» - бульвар «Зоологов» - площадь «Сказочная» - сквер «Загадкино» -
парк «Догадкино» - набережная «Поговоркина»
Правила игры:
-идем по заданному маршруту;
-выполняем задание;
-получаем ключевые фразы;
-составляем цитату;
-находим книги.
Улица «Переделкина» -
на карточке необычное слово, переставляя буквы надо получить обыкновенное слово.
(ключевая фраза – «Берегите наш язык»)
Н о ш л ь к и к - …(школьник)
А д н о р и - … (родина)
Р е м т е р п и - … периметр
К а м а т и т а м е - …(математика)
Т и ч е л ь у - … (учитель)
Ш т о е р е …( решето)
Р и з о в е л е т - …(телевизор)
О л я д е о - …(одеяло)
Р и с т а н е т м – …(сантиметр)
А л б о т и б е к а - …(библиотека)
Переулок «Угадай – ка» -
ответить на вопросы
(ключевая фраза – «наш прекрасный русский язык»)
1.Сколько букв в русском алфавите?(33)
2. Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка тянули-тянули и вытянули репку. Сколько глаз смотрело на репку?(12)
3.Как называются элементы русского языка, которые слышатся, но не видятся?
(звуки)
4. Сколько разных букв в названии нашей страны? (5)
5.Какая часть речи в предложении обозначает действие?
(глагол)
6. Какая часть слова связывает все слова в предложении?
(окончание)
7.Какое количество согласных букв содержится в русском алфавите?(21)
8.Назовите две буквы в русском алфавите, не имеющие звуков?
(мягкий и твердый знаки)
9. Каким по счёту является “Ь” в названии последнего месяца осени? (6)
10. В комнате были 5 щенков, 4 котенка, 3 кролика, 3 хомяка. Вошел хозяин с собакой. Сколько ног стало в комнате? (Всего две, ведь у животных лапы).
Проспект «Художников» -
нарисовать отгадку.
(ключевая фраза – «это клад»)
Всегда он в работе,
Когда говорим,
А отдыхает,
Когда мы молчим. (Язык)
Все меня топчут, а я все лучше. (Тропинка)
Белая звёздочка с неба упала,
Мне на ладошку легла – и пропала… (Снежинка)
Зубов много, а ничего не ест. (Расческа)
Что это у Галочки?
Ниточка на палочке,
Палочка в руке,
А ниточка в реке. (Удочка)
Под крышей — четыре ножки
Над крышей — суп да ложки. (Стол)
Бьют его рукой и палкой —
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут. (Мяч)
Пять братьев —
Годами равные, ростом разные. (Пальцы)
Над рекою коромысло
Разноцветное повисло
Словно гном из доброй сказки
Расплескал по небу краску. (Радуга)
На ночь два оконца
Сами закрываются,
А с восходом солнца
Быстро открываются. (Глаза)
Бульвар «Зоологов»-
подобрать картинки с изображением животных к вопросам.
Картинки: медведь, свинья, кот, кура, собака, гусь, козел,
крокодил, змея, слон, волк, баран, рак.
(ключевая фраза – «это достояние»)
«… (кто?) на ухо наступил»
«подкладывать … (кого?)»
«тянуть … (кого?) за хвост»
«писать как … (кто?) лапой»
«как … (кому?) пятая нога»
« как с … (кого?) вода»
«упрямый (как?)…»
«не лей…чьи? слезы»
«… (кого?) пригреть»
«делать из мухи … (кого?)»
« … кого? ноги кормят»
«…кто? смотрит на новые ворота»
«когда …кто? на горе свиснет»
Площадь «Сказочная» -
из какого произведения этот предмет или кому он принадлежит? (ключевая фраза – «переданное нам нашими предшественниками»)
Игла – …(Кощею Бессмертному)
Шапочка красная –…(Красной шапочке)
Мочалка – …(Мойдодыру)
Зеркало – … (царевне из сказки Пушкина)
Скалочка – …(лисичке)
Очки – …(обезьянке из басни Крылова)
Часы – … («Сказка о потерянном времени»)
перо – …(Финисту - ясному соколу, Коньку - горбунку)
Яблоко –…(царевне из сказки Пушкина)
Шарик – …(Винни - Пуху, Пятачку)
Перчатки – …(Произведение )
Клубок – …(бабе Яге)
Туфелька – …(Золушке)
Сквер «Загадкино» -
шуточные загадки-отгадки с буквами
(ключевая фраза - «обращайтесь почтительно»)
-Как написать слово мышеловка пятью буквами? (Кошка)
-У человека одно, у вороны два, у медведя ни одного. Что это? (Буква «О»)
-В море она не водится, в реке она живет, в сарае не поместится, в корзинку две войдет. ( Буква «К»)
-Что стоит между окном и дверью? (Буква «И»)
-Когда руки бывают местоимениями? (Когда они вы-мы-ты)
-В какую букву надо спрятать за местоимение, чтобы получить название животного? (за-я-ц)
-В каком слове, состоящем из пяти букв, встречается пять «о»? (о-пять)
-Какая птица состоит из буквы и реки? (и-Волга)
-У какого города первые два слога - хлебное растение, третий слог - название земли? (Жито-мир)
-А и Б сидели на трубе. А - упало, Б - пропало. Что осталось на трубе?
Парк «Догадкино» -
догадайся о ком или о чем речь?
(ключевая фраза - «с этим могущественным орудием»)
1. Железная, а может костяная, деревянная протыкалка с ушком или без ушка. (Игла)
2. Вязкое, липкое вещество для сплочения в одно частей чего-либо. (Клей)
3.Роговистые, трубчатые нити, растущие у млекопитающих. (Волосы)
4.Зеница, зерно, глядельце, зеркальце и круглая прорешка радужной перепонки. (Зрачок)
5. Куча, толпа насекомых, (Рой)
6.Нарушение равновесия в жизненных отправлениях. (Болезнь)
7.Общее название всякого твердого ископаемого, кроме твердых металлов. (Камень)
8. Это артисты придумывают себе какое-нибудь красивое имя, чтобы в программках писать. А у самих – не очень. Бывает и у писателей: они сочиняют какие-нибудь стихи, а имя напишут другого писателя. (Псевдоним)
9. У рыб этого не может быть. Потому что если они ею покроются, то им будет очень жарко под водой плавать.
(Шерсть)
10. Она должна быть обязательно худой. А то, если она будет толстая, она застрянет между рядами. Придется пилоту выходить и проталкивать ее по проходу. А это не очень удобно.
(Бортпроводница)
Набережная «Поговоркина» -
предлагаем составить поговорку или пословицу по картинкам, определив ключевое слово (слайды)
(ключевая фраза – «в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса»)
1.Кошка, игрушки, мышка, слезы…
« Кошке игрушки, а мышке слезы»
2. Семь предметов, линейка, один предмет, ножницы…
«Семь раз отмерь, один раз отрежь»
3. Один предмет, поле, воин…
« Один в поле не воин»
4. Глаза, книга, очки, фига…
«Смотрит в книгу, а видит фигу»
5. Ручка, перо, топор…
«Написано пером – не вырубишь топором
6.Книги, лампочка, книги упали, фонарик…
«Ученье свет, а не ученье тьма»
7. Лес, топор, щепки, птицы…
«Лес рубят, щепки летят»
8.Работают люди, волк, лес, люди бегут…
«Работа не волк – в лес не убежит»
9.Кошка, уши, едят…
«А Васька слушает, да ест»
10. Золото, ложка, обедают…
«Дорога ложка к обеду»
11.Первый, блин, комок…
«Первый блин комом»
12. Работают, вытаскивают, рыбка, пруд…
«Без труда не вытащишь рыбку из пруда»
13.Вопрос, заря, подъем, Бог, подают…
« Кто рано встает, тому Бог подает»
Дети составляют из полученных на этапах фраз цитату:
«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками!
Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса»
( .)
Дополнение: найти в библиотеке знакомые произведения
Подведение итогов.
