АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБДОУ
Детский сад №1«Солнышко»
ЗА 2014 – 2015 УЧ. ГОД
СТРУКТУРА АНАЛИЗА РАБОТЫ:
Общие сведения о дошкольном образовательном учреждении; Задачи МБДОУ на 2015 - 2016 учебный год; Работа с кадрами; Организационно – педагогическая работа; Контрольно-инспекционная деятельность; Работа с родителями, школой и другими организациями; Административно – хозяйственная работа; Основные выводы и перспективы.
1. Общие сведения о дошкольном образовательном учреждении
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1«Солнышко», управления образования Некрасовского муниципального района
Юридический адрес: 152260 ,Ярославская область; п. Некрасовское, ул. Кооперативная, д.47 телефоны: 4-13-67, 4-31-17
На 1 сентября 2015 года в ДОУ функционирует 5 дошкольных групп, музыкальный и физкультурный зал, кабинет психолога и логопеда. Функционирует 5 дошкольных групп.
Количество детей - 95 детей. Из них:
1 младшая группа – 13
2 младшая группа – 24
Средняя группа – 19
Старшая группа – 23
Подготовительная группа - 16
Педагогический состав – 12 человек, из них
Заведующая воспитатели – 8 человек музыкальный руководитель. логопед инструктор по физической культуреВысшее образование – 8 человек, среднее специальное – 4 человека.
Квалификационная категория –
категория | Колличество педагогов |
высшая | 1 |
1 категория | 10 |
Без категории | 1 |
МБДОУ работает в режиме пятидневной рабочей недели с десятичасовым пребыванием детей и осуществляет свою деятельность в соответствии с уставом учреждения.
Деятельность ДОУ осуществляется на основании закона Российской Федерации «Об образовании», «Типового положения о дошкольном образовательном учреждении» , Международной «Конвенцией о правах ребенка», «Декларацией прав ребенка», «Конституцией РФ», Законом РФ « Об основных гарантиях ребенка в РФ», Постановлений Министерства образования Российской Федерации, Устава детского сада, собственными традициями дошкольного учреждения, а также на основании локальных документов.
Содержание образовательного процесса, выстроено в соответствии с программой « От рождения до школы» под редакцией , , издательство 2010 года c учётом ФГТ.
Ведущие цели Программы:
- Создать благоприятные условия для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства.
- Всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.
- Подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе.
Земельный участок детского сада оснащен необходимым оборудованием для проведения физкультурно-оздоровительной работы на свежем воздухе, имеется спортивная площадка.
Цель: создание образовательного пространства, направленного на непрерывное накопление ребёнком культурного опыта деятельности и общения в процессе активного взаимодействия с окружающей средой, общения с другими детьми и взрослыми при решении задач коммуникативно-личностного, познавательно-речевого, художественно-эстетического и физического развития в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.
Задачи работы на 2015 – 2016 учебный год.
Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и всестороннем развитии каждого ребёнка; Создать условия в ДОУ в соответствии с ФГОС дошкольного образования, с планом мероприятий ДОУ, с целью обеспечения равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования; Продолжать работу, направленную на развитие художественно-эстетической деятельности с целью развития творческих, эстетических и музыкальных способностей дошкольников. Максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграции в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса; Единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;2. Условия осуществления воспитательно – образовательного процесса.
Воспитательно - образовательный процесс в детском саду осуществлялся в рамках Основной общеобразовательной программы, основанной на примерной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , , .
В течение года решались следующие задачи:
1. Создания обогащённой предметно-пространственной среды, способствующей развитию социальных и психологических качеств личности дошкольника в различных видах деятельности;
2. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей дошкольного возраста через оптимизацию двигательного режима;
3. Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка через его включение в различные виды деятельности;
4. Продолжать развивать речевые и коммуникативные умения дошкольников в непосредственно образовательной деятельности и в индивидуальной работе с детьми на основе комплексного подхода.
5. Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
6. Совершенствование профессионального мастерства педагогов во взаимодействии с родителями воспитанников.
Вся работа дошкольного учреждения проводилась согласно годовому плану. Для реализации задач годового плана использовались разные формы работы, были намечены и проведены 5 педагогических советов. На каждом педагогическом совете были приняты решения по выполнению намеченных задач.
Учреждение обеспечивало выполнение программы дошкольного уровня образования по всем направлениям развития ребенка. Педагоги нашего учреждения много внимания уделяли физическому развитию детей, эмоционально-творческому развитию личности ребенка.
Физическое воспитание в дошкольном учреждении направлено на охрану жизни и укреплению здоровья детей. Решение задач физического воспитания способствовало созданию оптимальных условий для физического, психологического и гармоничного развития детей.
В связи с этим наше дошкольное учреждение организовало разностороннюю деятельность, направленную на сохранение здоровья детей, реализовало комплекс воспитательно - образовательных и лечебно-профилактических мероприятий по разным возрастным ступеням.
Традиционно занимались совершенствованием двигательных умений и навыков детей. Эту работу осуществляли систематически на занятиях и прогулках с учётом возраста, индивидуальных физических показателей каждого ребёнка. Решению задач способствовали игры детей, увеличение пребывания детей на свежем воздухе, досуги и развлечения, положительная и радостная атмосфера в группах. В режим дня входят: пальчиковая гимнастика, способствующая развитию мелкой моторики и тактильных ощущений, гимнастика для глаз, физкультминутки на занятиях, динамические паузы, гимнастика после сна.
Профилактическая работа в детском саду проводилась с применением комплекса закаливающих мероприятий: облегченная одежда (при соответствующей температуре), одежда детей по сезону, проветривание и кварцевание групп, влажная уборка. В меню детей включены соки, фрукты, овощи. Также систематически проводились медицинские осмотры детей узкими специалистами и анализировались данные лабораторных обследований для объективной оценки состояния здоровья детей и коррекции педагогической деятельности воспитателей по оздоровлению детей. Проводится мониторинг физической подготовленности детей на начало и конец учебного года.
Большое внимание было уделено работе с детьми раннего возраста, в частности, проблемам адаптации детей в детском саду, созданию наиболее благоприятной обстановки для самых маленьких воспитанников с целью сохранения и укрепления здоровья детей. Поставленные задачи осуществлялись совместно с родителями.
Речь необходима ребенку для налаживания эмоциональных связей с окружающими, для формулирования мыслей, общения, поэтому работа по развитию речи велась по всем направлениям специалистами дошкольного учреждения: учителем – логопедом, воспитателями.
Музыкальный руководитель на музыкальных занятиях работает над артикуляцией гласных и согласных в речи; добивается в пении сформированных способов произношения.
Учитель-логопед разработает и проводит ряд консультаций и педсовет для педагогов ДОУ. Все эти мероприятия» позволили повысить профессиональный уровень педагогов.
В течение учебного года проводится значительная работа по расширению и обогащению словарного запаса у детей. Решение этой проблемы осуществлялось не только на специальных занятиях, но и в процессе игровой деятельности детей.
Проведены открытые занятия в разных возрастных группах, тематический контроль состояния работы в ДОУ по развитию речевой деятельности ребенка, консультации для воспитателей и родителей, педагогический совет «Речевое развитие дошкольников». Анализ показал, что речь большинства детей не соответствует уровню программных требований. Проведена оценка эффективности, используемых воспитателями методов и приемов работы с детьми, оценка развивающей предметной среды, условия организации детской деятельности, направленной на речевое развитие ребенка. Вместе с тем было отмечено, что дети имеют достаточный активный словарь, легко вступают в диалог со сверстниками и взрослыми. Однако следует отметить, что не все направления в речевой работе с детьми имели достаточный успех. Так, определённые трудности возникали в работе по обучению детей рассказыванию, наблюдались проблемы планирования индивидуальной работы с детьми. Работу по развитию связной речи следует продолжить на следующий год.
Развитию творческих способностей детей в немалой степени способствовала эстетическая развивающая среда в детском саду. Педагоги детского сада приложили немало усилий к тому, чтобы окружающая детей обстановка, развивала эстетические чувства, вызывала желание заниматься изобразительной деятельностью. Во всех группах имеются центры изобразительного творчества, содержание которых определяются возрастом детей и программными задачами.
Расстановка педагогических кадров
на 2015 - 2016 учебный год
№ п\п | Ф. И.О. педагога | должность | Образование, категория | стаж |
1. | заведующий | Высшее – 1 к. к. | 24 года | |
2. | воспитатель | Высшее – 1 к. к. | 19 лет | |
3. | воспитатель | Высшее – 1 к. к | 21 год | |
4. | воспитатель | сред. спец-1 к. к. | 41 год | |
5. | воспитатель | сред - спец - 1 к. к. | 30 лет | |
6. | воспитатель | сред. спец.-высшая категория | 26 лет | |
7. | воспитатель | Высшее - 1 к. к. | 5 лет | |
8 | музык руководитель | сред-спец - 1 к. к. | 36лет | |
9. | инструктор по физ. культуре | Высшее - 1 к. к. | 10 лет | |
10 | логопед | Высшее – 1 к. к. | 33 года | |
11 | воспитатель | Высшее – 1 к. к. | 2 года10 мес. | |
12 | воспитатель | Высшее без категории | 4 месяца |
В 2014 году были внесены изменения в основную образовательную программу детского сада в соответствии ФГОС.
Программа создана в соответствии с возрастом воспитанников, основными направлениями их развития, спецификой ДОУ и включает время, отведенное на:
• - образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения);
• - образовательную деятельность, осуществляемую в процессе режимных моментов;
• - самостоятельную деятельность детей;
• - взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образованияю
Содержание общеобразовательной Программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.
Бал составлен проект действий по введению ФГОС ДО ( Дорожная карта) в детском саду №1 « Солнышко» на 2014-2015 учебный год.
Цель: Обеспечение условий для успешной реализации требований ФГОС в детском саду.
Приложение - Отчет о ходе внедрения ФГОС в МБДОУ № 1» Солнышко» п. Некрасовское
3. Организационно – педагогическая работа
В детском саду уделяется особое внимание эстетическому оформлению помещений, т. к. среда играет большую роль в формировании личностных качеств дошкольника. Ребенок находится в детском саду весь день и необходимо, чтобы окружающая обстановка радовала его, способствовала пробуждению положительных эмоций, воспитанию хорошего вкуса
Приоритетное направление деятельности реализуемое в ДОУ:
- художественно – эстетическое.
На базе нашего сада в апреле 2011 года открыт музей русского народного быта, для приобщения детей к русскому народному творчеству. Сотрудники и родители воспитанников не только по крупицам собирают экспонаты для музея - старинные вещи из деревенских домов со всей Ярославской области, но и многое изготавливают своими руками. Здесь можно увидеть сам «настоящую» печь – мазанку, стол с самоваром и баранками, кровать и детскую люльку. Занавески, скатерть, покрывало – все вышито и сшито вручную сотрудницами детского сада.
Основная цель открытия музея – способствовать формированию у детей личностной культуры, приобщить их к богатому культурному наследию русского народа, заложить прочный фундамент в освоении детьми национальной культуры на основе знакомства с жизнью и бытом русского народа, его характером, присущими ему нравственными ценностями, традициями, особенностями материальной и духовной среды.
В течении 2014-2015 года продолжает свою работу консультационный клуб «Дошколёнок».
Цели и задачи пункта:
- Оказать консультативную помощь родителям по вопросам воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста; Помочь родителям осознать само ценность и особую значимость раннего периода в жизни человека; Снизить общую тревожность родителей в отношении детского сада; Наладить взаимодействие сотрудников д. с. и родителей, создать атмосферу общности интересов, эмоциональной поддержки, взаимодоверия и взаимопомощи;
Этот клуб помогает молодым мамам и их детям подготовится к поступлению в детский сад. Родителей знакомят с режимом дня, питанием в детском саду. Чтобы адаптация у детей и родителей проходила более спокойно
Образовательный процесс в ДОУ осуществляется в соответствии СаНиПин
Учебно – методическая оснащенность детского сада позволяет педагогам проводить воспитательно – образовательный процесс на достаточно хорошем уровне. Детский сад располагает учебно – методической литературой для реализации основной программы:« От рождения до школы» под редакцией , , издательство 2010 года c учётом ФГТ.
В течение года педагоги МБДОУ принимали участие в работе методических объединений по направлениям: художественно-эстетическое на уровне района. На базе нашего садика в феврале было проведено методическое объединение на тему: «Реализация ФГОС ДО. Образовательная область Художественно-эстетическое развитие».
План методического объединения:
1. Реализация ФГОС ДО. Образовательная область Художественно-эстетическое развитие.
Воспитатель
2. Презентация: « Создание условий, способствующих, реализации художественно-эстетического развития воспитанников, их творческого потенциала».
Воспитатель
3. Образовательная деятельность в средней группе на тему: « Волшебные краски страны Рисовандии»
Воспитатель
4. Проект по образовательной области физическое развитие: «Мой любимый спортивный инвентарь»
Инструктор по физической культуре
В основе работы с педагогическими кадрами лежит диагностика профессиональной деятельности педагогов, которая помогает оценить не только фактический уровень профессиональной подготовки каждого воспитателя, но и выявить профессиональные запросы и потребности, а, следовательно, на основе этого дифференцированно определить цели работы с педагогическими кадрами и выбрать адекватные формы ее проведения.
Большую роль в оказании педагогам повышения их профессионального уровня играют, семинары, консультации, открытые просмотры занятий, выставки, изучение опыта работы других педагогических коллективов. В 2014-2015 году было проведено два семинара, 9 консультаций по темам годового плана, 4 открытых просмотров для совершенствования образовательного процесса, 4 педагогических совета.
Курсы повышения квалификации педагогов в 2014-2015 году.
ФИО | Должность | Наименование | Место проведения | сроки | |
1 | воспитатель | «ФГОС ДО содержание, технологии введения» | ИРО | 08.09.2014.-19.09.2014 | |
2 | воспитатель | «ФГОС ДО содержание, технологии введения» | ИРО | 08.09.2014.-19.09.2014 | |
3 | логопед | «ФГОС ДО содержание, технологии введения» | ИРО | 08.09.2014.-19.09.2014 | |
4 | воспитатель | « ФГОС ДО: методы социального исследования в сфере дошкольного образования» | ИРО | 17.02.2014 – 04.04.2014 | |
5 | воспитатель | « Введение ФГОС дошкольного образования» | ИРО | 13.12.2014- 20.12.2014 | |
6 | Музыкальный руководитель | « Введение ФГОС дошкольного образования» | ИРО | 13.12.2014- 20.12.2014 | |
7 | воспитатель | « Введение ФГОС дошкольного образования» | ИРО | 13.12.2014- 20.12.2014 |
Педагоги продолжают реализовывать обучающие тематические проекты по проблеме обучения дошкольников правилам дорожного движения и пожарной безопасности, такие, как: «Транспорт», «Помощники на дорогах», «Маленький пешеход», «Пешеход», «Формирование основ пожарной безопасности».
В течении учебного года педагоги активно участвуют в районных и областных конкурсах.
Приложение2 Участие в конкурсах педагогов МБДОУ детский сад №1 «Солнышко» п. Некрасовское 2015 год.
Важным фактором повышения профессионального уровня педагогов ДОУ является самообразование. Каждый педагог занимается углубленно проблемой, которая вызывает наибольший интерес, использует и внедряет в своей работе парциальные программы, новые методики и технологии.
За прошедший год проведены производственные совещания по темам: «О подготовке к новому учебному году», «О противопожарной безопасности в МБДОУ», «О подготовке к летнему оздоровительному сезону». Данные мероприятия способствовали успешному выполнению мероприятий по улучшению условий ОТ.
Учебно-воспитательный процесс осуществлялся в соответствии с поставленными в годовом плане целями и задачами, которые реализованы в традиционных для детей видах деятельности и на занятиях.
В течении года в детском саду проходило много интересных мероприятий:
День открытых дверей в детском садуГруппа №3 Фольклорное развлечение: «Веселится народ, праздник в гости идёт»
Группа №4 Физкультурный досуг: « Посвящение в космонавты»
Группа №1: « Знакомство с русской избой»
Группа №5 Обучение грамоте
Занятие с психологом: « Волшебная комната»
Проведения мероприятий к 70-летию Победы- «Песни военных лет» Спортивно-патриотическая игра: «Зарница» Музыкальный тематический концерт, посвящённый 70-летию Победы. Спортивная эстафета: « Навстречу миру»
Материально-техническое обеспечение детского сада позволяет успешно решать задачи сохранения и укрепления здоровья и физического развития детей. В ДОУ имеется:
Спортивный зал.
Спортивная площадка.
Медицинский блок, в который входит смотровой, прививочный кабинеты, изолятор, оснащенные современным оборудованием.
Каждая группа имеет спальные комнаты, просторные игровые, оснащенные мебелью, игрушками соответственно возраста детей.
4.Анализ физической подготовленности и состояния здоровья воспитанников
В нашем дошкольном учреждении разработан и осваивается комплекс разнообразных форм и видов деятельности, направленных на сохранение и укрепление здоровья воспитанников на всех этапах его развития.
Для отслеживания качества проведения работы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников в нашем дошкольном учреждении проводиться системный мониторинг здоровья и физического развития детей, который дает возможность:
- выработать модель оздоровительной работы ДОУ;
- выявить структуру отклонений физического состояния и здоровья детей каждой возрастной группы;
- на основе полученного результата составить паспорт здоровья и механизмы реализации оздоровительных и профилактических мероприятий по каждой возрастной группе.
Оздоровительная работа осуществляется по следующим направлениям:
Оздоровление методами закаливания: босохождение, водные и воздушные процедуры, занятия физической культурой.
Профилактика заболеваемости методами вакцинации, диспансерного наблюдения и профилактических мероприятий.
Санитарно-просветительская работа через педагогов и родителей: информирование о профилактике заболеваний, о необходимости формирования навыков и потребности в здоровом образе жизни в детском возрасте.
Большое внимание в МБДОУ уделяется физкультурно-оздоровительной работе. Реализуются здоровьесберегающие технологии, такие, как: утренняя гимнастика, дыхательная гимнастика, витаминотерапия, закаливание, проведение физкультминуток на занятиях.
В целях своевременного выявления отклонений в здоровье воспитанников проводится ежегодный мониторинг состояния здоровья всех детей, анализ заболеваемости и посещаемости.
год | Индекс здоровья | % заболеваемости | Группа здоровья | ||
1 группа | 2 группа | 3 группа | |||
2012 | 6,8 | 12,1 | 25 | 72 | 3 |
2013 | 6,8 | 7,2 | 23 | 74 | 5 |
2014 | 7,2 | 6,7 | 25 | 70 | 9 |
В детском саду ведется работа по оздоровлению детей, есть устойчивые результаты по снижению заболеваемости. Детям предоставлено разнообразное витаминизированное меню, выдерживаются натуральные нормы питания.
Наибольшее количество соматических заболеваний наблюдается у детей в возрасте от 2 до 4 лет.
Профилактическая работа в детском саду проводилась с применением комплекса закаливающих мероприятий: облегченная одежда (при соответствующей температуре), одежда детей по сезону, проветривание и кварцевание групп, влажная уборка. В меню детей включены соки, фрукты, овощи. Также систематически проводились медицинские осмотры детей узкими специалистами и анализировались данные лабораторных обследований для объективной оценки состояния здоровья детей и коррекции педагогической деятельности воспитателей по оздоровлению детей. Проводится мониторинг физической подготовленности детей на начало и конец учебного года.
Большое внимание было уделено работе с детьми раннего возраста, в частности, проблемам адаптации детей в детском саду, созданию наиболее благоприятной обстановки для самых маленьких воспитанников с целью сохранения и укрепления здоровья детей. Поставленные задачи осуществлялись совместно с родителями.
Большое внимание уделяется в МБДОУ организации питания дошкольников. При организации питания детей персонал МБДОУ придерживается следующих принципов:
- Адекватная энергетическая ценность рационов, соответствующая энергозатратам детей; Сбалансированность рациона по всем заменяемым и незаменяемым пищевым ингредиентам, включая белки и аминокислоты, пищевые жиры, различные классы углеводов; Максимальное разнообразие рациона; Качественная технологическая и кулинарная обработка продуктов и блюд, обеспечивающая их вкусовые достоинства и сохранность пищевой ценности; Учет индивидуальных особенностей детей.
В МБДОУ организовано трёхразовое питание с учетом рекомендованного набора продуктов и утвержденного 10– дневного меню. Осуществляется регулярный медицинский контроль за условиями хранения продуктов и сроками их реализации, санитарно-эпидемиологический контроль за работой пищеблока и качеством обработки посуды.
Педагоги разъясняют детям необходимость правильного питания. С этой целью проводятся беседы, интегрированные занятия, дидактические, сюжетные игры.
Среди родителей проводится разъяснительная работа с целью выработки единых подходов в решении вопросов питания детей.
Проводится просветительская работа с родителями. Используются разнообразные формы работы: консультации, родительские собрания, информационные стенды, фотовыставка.
Регулярно проходили в детском саду развлечения и утренники
5.Работа с родителями
Одна из основных задач, стоящих перед детским садом – взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития воспитанников. Педагоги МБДОУ осознают, что сотрудничество необходимо, прежде всего, в интересах ребенка. Инициатива в установлении взаимодействия с семьей и квалифицированная реализация задач этого взаимодействия определяет направляющую роль дошкольного учреждения по отношению к семейному воспитанию.
Работа дошкольного учреждения с семьей включает в себя работу по просвещению родителей по разным направлениям воспитания.
С этой целью в МБДОУ создан консультационный пункт «Дошколёнок» целью, которого является: установление сотрудничества детского сада и семьи в вопросах преемственности воспитания детей младшего дошкольного возраста при адаптации к детскому саду.
Основным принципами работы клуба «Дошколёнок» являются: добровольность, компетентность, соблюдение педагогической этики, конфиденциальность.
Участниками клуба являются: родители детей, поступающих в детский сад, педагоги, медсестра, педагог–психолог.
Непосредственным руководителем клуба является воспитатель младшей группы.
Клуб « Дошколёнок» осуществляет свою деятельность в соответствии с настоящим Положением.
Для родителей проводились общие родительские собрания:
1.«Деятельность дошкольного учреждения».
2. Ежегодный публичный отчёт, на котором родители посмотрели фильм о жизни сада.
В детском саду ежемесячно выпускалась газета для родителей: «Солнышко», в которой рассказывалось о жизни детского сада за прошедший месяц.
Один раз в квартал в каждой группе педагогами МБДОУ проводились родительские собрания, насыщенные разнообразной тематикой, в зависимости от запросов родителей: «Ознакомление ребенка с окружающим миром в семье», «Чтобы дети росли здоровыми», «Развитие речи посредством театральной деятельности», «Особенности развития детей дошкольного возраста» и т. д.
Также работа дошкольного учреждения с семьей включает в себя совместную деятельность родителей и детей. Используются различные формы этого взаимодействия: выставки, конкурсы детского – родительского творчества; участие родителей в спортивных, музыкальных развлечениях, соревнованиях, праздниках, Дне здоровья; выпуски семейных альбомов с разнообразной тематикой; совместные творческие проекты; фотовыставки.
В прошедшем учебном году дети неоднократно участвовали в спортивных соревнованиях не только внутри сада, но и выезжала в детский сад « Родничок» села Левашова. Дети на этом соревновании заняли призовое место. А также наши дети вместе со своими родителями учувствовали в соревновании « Мама, папа и я – спортивная семья» ,на территории Некрасовской средней школы.
В рамках акции добрых дел традиционными стали субботники с участием родителей по благоустройству территории МБДОУ. В этом учебном году наблюдается особенно высокая посещаемость родителями трудовых акций МБДОУ. Чувствуется заинтересованность родителей в том, чтобы украсить детский сад, улучшить условия пребывания в МБДОУ для своего ребенка. Силами родителей был оформлены и покрашены участки для детей. Родители построили новое оборудование и развели цветники на участках.
В следующем учебном году дошкольное учреждение будет продолжать работу по ООП, основанной на программе «От рождения до школы» под редакцией , , . В связи с этим продолжиться методическая работа по изучению ФГОС, решение задач по экологическому воспитанию, физическому и речевому развитию.
6. Административно – хозяйственная работа
Хозяйственная деятельность в этом учебном году была направлена на улучшение условий пребывания ребенка в детском саду (развивающая среда, безопасность, охрана и укрепление здоровья), а также оборудование и обеспечение условий воспитательно-образовательной работы педагогического коллектива.
Велась она в следующих направлениях:
- охрана жизни детей и сотрудников (ОБЖ);
- контроль за организацией питания; материально-техническое обеспечение (приобретение имущества, обеспечение содержания ДОУ); благоустройство территории.
Охране труда в текущем году уделялось особое внимание. В течение года проведены следующие мероприятия:
Производственное собрание «Выполнение сотрудниками режима дня, санэпидрежима.» Профилактика гриппа в ДОУ в период эпидемиологического неблагополучия. Состояние охраны труда на пищеблоке.Завезен песок. Построены 3 веранды на участках.
Участки для прогулок соответствуют требованиям ТБ. Продолжается благоустройство территории МБДОУ.
Работа с коллективом детского сада велась через:
проведение ряда производственных планерок по разнообразным темам; проведение планерок для младшего обслуживающего персонала МБДОУ; обсуждение текущих вопросов.В этом году было приобретено:
1. Игрушки и игровые пособия для детей;
2. канцелярские товары;
3.методическая литература;
4.хозтовары.
В течение года в системе проводился контроль за организацией питания. Питание детей в МБДОУ рациональное, разнообразное, нарушений не выявлено.
