Адаптированная рабочая программа по изобразительному искусству для 5в класса (стр. 3 )

Предметные результаты

• осознание древних корней, места и значения уникального народного (крестьянского) прикладного искусства в жизни отдельного человека и сообщества людей, территориально связанных между собой;

• знание и понимание специфики образного языка народного (крестьянского) прикладного искусства, семантического значения традиционных образов (древо жизни, мать-земля, конь, птица, солярные знаки);

• умение выявлять в произведениях крестьянского прикладного искусства тесную связь утилитарно-функционального и художественно-образного начал, конструктивного, декоративного и изобразительного элементов, формы и декора, использовать эти знания в практической деятельности;

• освоение в практических формах работы образного языка произведений крестьянского прикладного искусства, его специфики, а также приобретение опыта выполнения условного, лаконичного декоративно-обобщённого изображения в опоре на существующие народные традиции;

• приобретение опыта выполнения декоративной работы, творческих проектов, эскизов (деревянная утварь, надомная резьба, орнамент вышивки, украшение женского праздничного костюма и т. д.) на основе народной традиции в различных художественных материалах и техниках;

• приобретение опыта совместной поисковой деятельности, связанной с изучением древних корней и особенностей крестьянского прикладного искусства.

  Тематическое планирование

№ уро­ка	Тема урока	Кол-во часов	Элементы содержания	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся	Вид контроля	КРР	Дата
план	факт
Образ родной земли в изобразительном искусстве (9ч.)
Тема 1. Образ плодородия земли в изобразительном искусстве. (5ч.)
1 четверть
1-2	Дары осени в натюрморте.	2	Роль искусства и художественной деятельности человека в развитии культуры. Искусство и мировоззрение. Выражение в произведениях искусства представлений о мире, явлениях жизни и природы. Великие мастера русского и европейского искусства. Особенности художественного образа в разных видах искусства. Изображение предметного мира. Объём и форма. Передача на плоскости и в пространстве многообразных форм предметного мира. Композиция – главное средство выразительности художественного произведения. Пропорции. Цветовые отношения. Свет и цвет. Линия, штрих, пятно и художественный образ. Рисунок с натуры, по представлению	Комбинированный	Научится  понимать и объяснять смысл понятия колорит. Изображать осенние плоды. Применять правила перспективы	Творческие практические работы	Развивать наблюдательность, цветовое восприятие
3-4	Осенние плоды в твоем натюрморте.	2	Роль искусства в создании материальной среды жизни человека. Художественный образ – основа и цель любого искусства. Условность художественного изображения. Художественные материалы и художественные техники. Композиция. Цвет. Объём и форма. Трансформация и стилизация форм. Ритм. Изобразительные виды искусства. Материалы декоративно-прикладного искусства.	Комбинированный	Научится  понимать какими средствами выражают художники своё отношение к плодам земли в произведениях разных видов искусства и какие приёмы они используют для усиления декоративности. Изображать рисунок композиции декоративного натюрморта в цвете и техники коллажа, передавая особенности в изображении фруктов, овощей и др. предметов.	Творческие практические работы	Развивать приемы линейного построения
5	Чудо-дерево. Образ-символ «дерево жизни» в разных видах искусства	1	Древо жизни в искусстве народов мира. Предания о чудесном дереве в устном народном поэтическом творчестве: в сказках, загадках, песнях, заговорах. Фантастические образы древа жизни в современном декоративно-прикладном искусстве	Комбинированный	Понимать произведения изобразительного, народного и декоративно-прикладного искусства разных народов, воплотивших образ-символ «Древо жизни» в живописи, рельефах, украшение в жизни людей, его функции в жизни общества.	Творческие практические работы	Развивать фантазию
Тема 2. Поэтический образ родной природы в изобразительном искусстве. (4ч.)
6- 7	Красота осеннего пейзажа в живописи и графике	2	Выражение в произведениях искусства представлений о мире, явления жизни и природы. Линейная и воздушная перспектива. Контраст в композиции. Цветовые отношения. Колорит картины. Свет и цвет. Особенности художественного образа в пейзаже	Комбинированный	Научится  выделять особенности «пейзажей настроения», сопоставлять отображение лирического настроения в творчестве художников-пейзажистов и русской поэзии. Выполнять пейзаж в технике монотипия	Творческие практические работы	Развивать эстетическое восприятие
8-9	«Осенних дней очарованье» в книжной графике.	2	Роль искусства и художественной деятельности в жизни человека и общества. Роль искусства в создании материальной среды жизни человека. Язык пластических искусств и художественный образ Композиция. Цвет. Линия, штрих, пятно и художественный образ. Передача графическими средствами эмоционального состояния природы, человека, животного.	Комбинированный	Научиться  выполнять творческое задание с использованием живописных и графических средств выразительности.	Творческие практические работы	Развивать приемы работы с акварелью
Живая старина. Природные и трудовые циклы в народной культуре и современной жизни и их образы в искусстве.(8ч.) Тема 3. Народные праздники и обряды в жизни и искусстве. Традиции и современность.(2ч.)
2 четверть
10	Человек и земля-кормилица. Праздник урожая как завершение трудового и природного цикла	1	Роль художественной деятельности человека в освоении мира. Выражение в произведениях искусства представлений о мире, явлениях жизни и природы. Народные праздники, обряды в искусстве и в современной жизни. Композиция, Пропорции. Бытовой жанр. Сюжет и содержание в произведении искусства.	Комбинированный	Научатся  изображать человека в костюме. Пониманию разнообразия форм и украшений народного праздничного костюма, связи земного и небесного в символике костюма.	Творческие практические работы	Развивать наблюдательность, пространственное мышление
11	Ярмарка как периодически устраиваемый торг и обмен культурно-промышленными  товарами и форма общения между людьми.	1	Выражение в произведениях искусства представлений о мире, явлениях жизни и природы. Народные праздники, обряды в искусстве и современной жизни. Взаимоотношения между народами, между людьми разных поколений в жизни и искусстве. Композиция. Раскрытие в композиции сущности произведения.	Комбинированный	Научатся  осознавать необходимость развитого эстетического вкуса в жизни современного человека.  передавать в собственной художественно-творческой деятельности специфику стилистики  древнерусского костюма,.	Творческие практические работы	Развивать логическое мышление, речь
Тема 4. Образ времени года в искусстве.(2ч.)
12-13	Зимняя пора в живописи и графике	2	Роль художественной деятельности человека в освоении мира. Выражение в произведениях искусства представлений о мире, явлениях жизни и природы. Композиция. Цвет. Линия, штрих, пятно и художественный образ. Изображение предметного мира.	Комбинированный	Владеть графическими материалами изображения.	Творческие практические работы	Развивать приемы работы карандашом и акварелью
Тема 5. Традиции и современность. Взаимоотношения людей в жизни и искусстве. Роль декоративно-прикладных искусств в повседневной жизни человека и общества.(2ч.)
14- 15	Делу - время, потехе – час. Искусство вокруг нас. Рукодельницы и мастера.	2	Роль искусства и художественной деятельности в жизни человека и общества. Народное традиционное искусство. Народные праздники, обряды в искусстве и в современной жизни. Взаимоотношения между людьми разных поколений в жизни и искусстве.	Комбинированный	Освоить техники плетения пояса и изготовление флюгера и дымника по трафарет из картона и фольги	Творческие практические работы	Развивать фантазию, мышление
Тема 6. Сплав фантазии и реальности в образах фольклорных героев.(2ч.)
16-17	Герои сказок и былин в творчестве мастеров искусства.	2	Разработка фольклорной темы мастерам отечественной культуры. Воздействие народного искусства на творчество мастеров народного и декоративно-прикладного, театрально-декорационнного искусства и книжной графики. Традиция празднования на Руси предновогодья (Святки), связанная с ожиданием фантастических превращений и необычных событий	Комбинированный	Научиться рисовать человека в движении	Творческие практические работы	Развивать способность анализировать и сравнивать
Мудрость народной жизни в искусстве.(11ч.)
Тема 7. Русское народное деревянное зодчество. Польза и красота. (5ч.)
3четверть
18	Памятники древнерусской архитектуры в музеях под открытым небом.	1	Русский Север – край уникальных домов-комплексов. Особенности конструкции  северных домов-комплексов в Кижах. Единение деревянных построек с ландшафтом. Культовые памятники русского деревянного зодчества.	Комбинированный	Научатся самостоятельно выполнять графические зарисовки деревянных построек.	Творческие практические работы	Развивать глазомер, мышление
19- 20	Изба - произведение русских древоделов	2	Традиции плотницкого мастерства на Руси. Роль природных условий в характере деревянных построек на Руси. Конструктивные и художественные особенности русской избы. Отражение мировосприятия природы в названиях деталей крыши.	Комбинированный	Анализировать и планировать предстоящую работу, сравнивать полученное изделие с эталоном	Творческие практические работы	Развивать приемы работы с карандашом
21	Изба – модель мироздания	1	Расположение декоративных украшений на фасаде дома. Признаки «очеловечивания» в облике избы. Красота и пластическая выразительность рельефных изображений на домах нижегородской области. Знаки-символы в домовой резьбе.	Комбинированный	Научиться выполнять графические зарисовки знаков-символов в резном убранстве фасада крестьянского дома.	Творческие практические работы	Развивать образное мышление
22	Лад народной жизни и его образы в искусстве. Традиции и современность.	1	Образ лада в труде, доме и семье – нравственный идеал народов России. Сохранение и развитие традиций декоративного убранства крестьянского дома.	Комбинированный	Научатся создавать проект-макеты.	Творческие практические работы	Развивать кругозор, речь
Тема 8. Образ народной жизни в опере-сказке «Снегурочка». Синтез искусств.(3ч.)
23	Художник и театр. Декорации к опере-сказке «Снегурочка»	1	Отражение картины мира в росписи палат Берендея. Отражение особенностей национального русского орнамента в росписи дворца, в облике слободки Берендеевки, в театральном костюме героев. Особенности восприятия зрителем театральной декорации.	Урок творческого применения умений и навыков	Научатся создавать средствами живописи эмоционально-выразительные образы природы, сказочных героев	Творческие практические работы	Развивать образное мышление, фантазию
24-25	Художник и театр. Образы персонажей. Народные традиции в сценическом костюме к опере-сказке «Снегурочка»	2	Особенности образно характеристики сказочных персонажей в эскизах театральных костюмов, выполненных , . Роль орнамента и цветового решения в разработке театрального костюма. Особенности восприятия зрителем эскизов театральных костюмов разных художников.	Комбинированный	Научатся  наблюдать, сравнивать, сопоставлять и анализировать  форму предмета; изображать предметы различной формы; использовать простые формы для создания выразительных образов	Творческие практические работы	Развивать образное мышление, воображение
Тема 9. Календарный праздник широкой масленицы как часть народной художественной культуры и современной жизни.(3ч.)
26	Гулянье на широкую Масленицу и образы его в искусстве	1	Изображение человека и праздничных действий в момент масленичных гуляний на картинах художников. Способы передачи праздничного ощущения мира в творчестве художников-живописцев.	Комбинированный	Научится понимать особенности передачи праздничного ощущения мира в творчестве художников-живописцев.  Изображать фигуру человека в движении.	Творческие практические работы	Развивать зрительную память, приемы работы акварелью
4 четверть
27-28	Традиции оформления праздничной среды.	2	Изображение человека и праздничных действий в момент масленичных гуляний в произведениях народных мастеров. Роль цвета в передаче праздничного настроения.	Комбинированный	Научатся  создавать эскиз многофигурной композиции на тему масленичных гуляний.	Творческие практические работы	Развивать чувство патриотизма
Образ единения человека с природой в искусстве.(6ч.)
Тема 10. Изображение в искусстве животного как объекта поклонения, изучения и опоэтизированного художественного образа.(2ч.)
29	Животные – братья наши меньшие.	1	Многообразие произведений анималистического жанра. Образы животных в графике и скульптуре. Средства художественной выразительности, которые используют художники для передачи облика животного.	Комбинированный	Научатся изображать животных в движении.	Творческие практические работы	Развивать мелкую моторику
30	Животное и его повадки в творчестве скульпторов-анималистов	1	Многообразие произведений анималистического жанра. Образы животных в графике и скульптуре. Средства художественной выразительности, которые используют художники для передачи облика животного	Комбинированный	Представлять образ животного для изображения. Изображать фигуру животного, передавая объём.	Творческие практические работы	Развивать приемы работы карандашом, кругозор
Тема 11. Тема защиты и охраны природы и памятников культуры. (1ч.)
31	Экологическая тема в плакате.	1	Функции плаката и особенности его воздействия ярким, условным, лаконичным цветовым и графическим строем. Специфические выразительные средства  плаката (символы, изобразительные метафоры, эффектные сопоставления образов, масштабов, точек зрения, сочетание фотографий с рисунком и живописью	Комбинированный	Применять выразительные и композиционные средства при изображении плаката.	Творческие практические работы	Развивать эстетический вкус и наблюдательность
Тема 12. Народный календарный праздник троицыной недели в жизни и искусстве. (3ч.)
32-33	Троицына неделя и её образы в искусстве.	2	Красота и разнообразие природы, образы всенародного праздника проводов весны и встречи лета, выраженные средствами живописи, скульптуры, декоративно-прикладного искусства. Сюжетно-тематическая композиция как целостный образ праздничного действа. Художественные приёмы, которыми художники передают настроение праздника. Народный праздничный костюм. Пропорции лица и фигуры человека..	Комбинированный	Научатся участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приёмы работы с ними для передачи собственного замысла.	Творческие практические работы	Развивать кругозор, зрительную память
34	Обрядовые куклы Троицыной недели. Традиции и современность	1	Кукла в праздничном наряде как образ, возрождающейся природы. Особенности конструкции обрядовой куклы троицыной недели.	Комбинированный	Понимать смысл создания обрядовой куклы в народных культурных традициях	Творческие практические работы	Развивать пространственное мышление
Итоговое занятие. (1 ч.)
35	Выставка работ.	1	Анализ выполненных работ за год.	Обобщение и закрепление	Научатся определять владельца костюма, видеть неточности, которые допустил художник при изображении	Выставки работ, конкурсы, викторины.	Развивать самоконтроль, способность анализировать

  Оценка  достижения планируемых результатов

Текущий контроль в форме практической работы. С помощью текущего контроля возможно диагностирование дидактического процесса, выявление его динамики, сопоставление результатов обучения на отдельных его этапах.

Рубежный контроль выполняет этапное подведение итогов за четверть после прохождения тем четвертей в форме выставки или теста.

Заключительный контроль. Методы диагностики - конкурс рисунков, итоговая выставка рисунков, проект, викторина, тест.

Контрольно-измерительные материалы прилагаются.

  Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения

Средства обучения

Печатные пособия (таблицы, художественные альбомы) Информационно-коммуникационные средства (энциклопедия искусства на CD)
Технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, экран проек­ционный, принтер, музыкальный центр.

Учебно-практическое оборудование: аудиторная

Методическая литература

Основная:

1. "Народное искусство на уроках декоративного рисования". Москва "Просвещение" 

2.Изобразительное искусство. 5 класс: учеб. Для общеобразоват. Учреждений/ , , и др.; под. ред. . – М.: Просвещение, 2012

3. Шпикалова изобразительного искусства. Поурочные разработки. 5 класс: Пособие для учителей общеобразоват. учреждений /, , . – М.: Просвещение, 2013

4. Шпикалова, искусство. 5-9 классы : программы общеобразовательных учреждений / [и др.] ; под рук. . - М. : Просвещение, 2012.

Дополнительная:

1. Алехин. начинается художник. – М.: Просвещение, 1994.

2. история русского искусства Х-ХХвв. – М.1999

3. Аранова, ИЗО. – СПб.: Каро, 2004.

4. Вагьянц, безмолвие, или Основы искусствознания. – М.: МХК», 2000;

5. Губницкий, -оформительские работы. – М.: Профиздат, 1961.

6. Дмитриева, история искусств  – М.: Детская литература, 1988.

7. русская народная резьба и роспись по дереву. – М., 1994

8. народная роспись северной Двины. – М., 1987

9. еловек в культуре древней Руси. – Л., 1998

10. исьма о добром и прекрасном. – М., 1985

11. усское искусство от древности до авангарда. – М.,1992

12. скусство западной Европы – М., 1996

13. скусство Древнего мира: Книга для чтения. – М.,1980

14. рнамент русской народной вышивки как историко-этнографический источник. – М.,1998

15. народная одежда в восточнославянских традиционных обычаях и обрядах(19- начало 20 в.) – М.,1994

16., Изобразительное искусство: 5-8 классы. Проверочные и контрольные тесты– Волгоград: Учитель, 2009г.; . Алехин, искусство. – М.: Просвещение, 1984.

17. Кирцер, , живопись. – М.: Высшая школа, 1992.

18. Кузин, В. С. ИЗО и методика его преподавания в школе. – М.: Агар, 1988.

19. Половников, деревянная. – М.: Просвещение, 1998.

20. Ростовцев, преподавания ИЗО в школе. М.: Агар, 1998.

21. Ростовцев, рисунок. – М.: Просвещение, 1995.

22. Семенова, М. Древняя Русь в лицах. – М.: Просвещение, 1998.

23. Сокольникова, словарь художественных терминов. – Обнинск: Титул, 1998.

24. Сокольникова, рисунка. Ч. 1. – Обнинск: Титул, 1998.

25. Сокольникова, композиции. Ч. 2. – Обнинск: Титул, 1998.

26. Сокольникова, живописи. Ч. 3. – Обнинск: Титул, 1998.

27. "Основы художественного ремесла". Москва "Просвещение" 1987