Праздник родного языка
, , учителя – логопеды МДОУ № 000
Дети в праздничной одежде заходят в украшенный зал.
Ведущий 1:
- Сегодня, ребята особенный праздник: Международный день родного языка. Отмечают его не только в России, но и в других странах мира: Японии, Индии, Франции, Германии, Англии, Италии.
Ведущий 2:
-Всем народам мира он очень дорог. Ведь самый понятный и родной язык для каждого человека – тот, на котором он начал говорить первые в своей жизни слова. На каком языке разговариваем мы с вами?
- На русском?
Ведущий 1:
- А какое первое слово произносит ребенок?
- Мама
- По-немецки это звучит как «мутер», по-английски – «мазер», по-французски – «маман».
- Давайте споем песню о самом дорогом и любимом человеке – маме.
Песня о маме.
Ведущий 2:
- Для того чтобы хорошо понимать друг друга нужно соблюдать правила речи?
- Какие правила вы знаете и стараетесь соблюдать? (ответы детей)
Ведущий 1:
- Молодцы дети, вы все правильно сказали.
- Нужно говорить громко, выразительно. Все звуки произносить четко. Прежде чем сказать, нужно подумать, о чем хочешь сказать. Всегда и везде говорить спокойно и неторопливо.
Говорить всегда красиво,
Смело и неторопливо.
Ясно, четко говорим,
Потому что не спешим.
Ведущий 2:
-Чтобы говорить правильно и красиво нужно учиться. Давайте послушаем стихотворение, которое нам хочет прочитать (фамилия, имя ребенка)
А. Лившиц «Петя и буквы»
Если мы не примем мер,
Мальчик Петя – вот беда.
Букву «Ш» и букву «Р»
Не осилит никогда.
Вместо слова «хорошо»
Говорит он «холосо»,
Вместо слова «парашют»
Говорит он «парасют».
А теперь – наоборот.
Прочим буквам не в пример
Полюбил он через год
Букву «Ш» и букву «Р».
Ведущий 1:
- Кто помогает детям научится говорить правильно и красиво? (логопед)
- У нас есть дети, которые уже научились говорить правильно и красиво. Давайте с ними поиграем.
Игра «Путешествие в страну звуков»
В зале размещены картинки в названиях, которых есть звуки Р, Л, Ч, С, и другие звуки.
Ведущий 2:
- Сегодня мы отправимся в путешествие в страну правильных звуков.
Выходят дети научившиеся произносить звук «Р»
Ведущий 1:
- Мы с вами в страну звуков поедем на машине, заведем мотор р-р-р, а с собой возьмите картинки, в названии которых есть звук «Р».
Выходят дети научившиеся произносить звук «Л»
- Ведущий 2:
А сами в страну звуков мы полетим на самолете, полетели л-л-л, а с собой возьмите картинки, в названии которых есть звук «Л».
Выходят дети научившиеся произносить шипящие звуки.
Ведущий 1:
- А сами в страну звуков мы поедем на поезде, поехали ч-ч-ч, а с собой возьмите картинки, в названии которых есть звук «Ч».
Выходят дети научившиеся произносить свистящие звуки.
Ведущий 1:
- А сами в страну звуков мы помчимся на быстроходном катере с ветерком с-с-с, а с собой возьмите картинки, в названии которых есть звук «С».
Ведущий 2:
- Звуки мы слышим и говорим, а что же пишем и видим? (буквы)
Хватит бегать нам вприпрыжку
И ходить на голове,
Открывайте, дети, книжку,
Познакомьтесь с А, Б, В
- А кто знает, сколько букв в русском алфавите? (33)
Игра-эстафета «Найди правильную букву»
Ведущий 1:
- Давайте проверим, хорошо ли вы знаете буквы русского алфавита.
Играют 2 команды, на столе правильные и неправильные буквы, дети находят правильные буквы и выставляют их на магнитную доску, команды проверяют друг друга
Ведущий 2:
- А где живут буквы? (в книгах)
Чтобы подружиться с книгами, детям необходимо знать буквы и уметь читать.
- А вы любите читать?
- Какие ваши любимые произведения?
- Какие ваши любимые авторы?
- А вы знакомы с таким автором как Эдуард Николаевич Успенский?
- Какие произведения этого автора вы знаете?
- Молодцы дети! Мы видим, что вы знакомы с этим автором и его произведениями.
Ведущий 1:
- А теперь давайте поиграем в веселую игру КВН по произведениям этого автора.
(от каждой группы набирается команда из детей, которые ответили на большее количество вопросов)
1 конкурс
«Визитная карточка»
Придумать название команды. Выбрать капитана команды.
2 конкурс
«Угадай, повесть-сказку»
В ходе просмотра фрагмента мультфильма дети вспоминают и называют повесть-сказку, по которой снят мультфильм.
3 конкурс
«Составь название повести-сказки»
Дети находят нужные слова и составляют название повести-сказки
4 конкурс
зрителей «Угадай мелодию»
Зрители отгадывают песни по звучащей музыке.
5 конкурс
капитанов «Разрезные картинки»
Составить разрезную картинку и назвать произведение.
6 конкурс
«Брейн –ринг»
(команде нужно первой поднять флажок и правильно ответить)
Как зовут почтальон из произведения «Дядя Федор, кот и пес»? (Печкин) Где нашли Чебурашку? (в магазине в коробке с апельсинами) Кто такой Господин АУ? Где живет Господин АУ? На чем поехали в парикмахерскую дядя Федор и Шарик, Матроскин? (трактор тр-тр Митя) Где жил кот Матроскин до того как познакомился с дядей Федором? (Институт Физики Солнца) Что прислали в посылке Матроскину из института Физики Солнца?(солнце маленькое, домашнее)
Кто такая Мурка? И умела ли она разговаривать?(корова, да умела)
Где и кем работал крокодил по имени Гена? (работал он в зоопарке крокодилом) Какой дом строили Крокодил Гена и друзья? (дом дружбы) Где жил Чебурашка? (в телефонной будке) Какой новый дом появился у Чебурашки? (детский сад) На чем улетела Шапокляк? (на воздушных шарах) Как катался Чебурашка на лыжах? (у Гены на хвосте) Для кого построили скворечники Чебурашка и Гена? (для бабочек и собак)Подведение итогов.
Ведущий 1:
- Дорогие ребята!
- Чтобы стать умными, добрыми и воспитанными людьми, надо с раннего детства читать хорошие, умные книги. И поэтому сегодня мы вам дарим в вашу групповую библиотеку эти замечательные книги. Надеемся, что они станут вашими лучшими друзьями.
