Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ЮГО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 000
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор ГОУ СОШ № 000
2011 г.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«Растениеводство»
Автор
педагог дополнительного образования
Программа рассмотрена педсоветом школы № 000, одобрена методическим объединением учителей-предметников естественного цикла школы № 000
Срок реализации 2 года
Возраст детей 12-14 лет
г. Москва
2011 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Предлагаемая дополнительная образовательная программа для учащихся 6-7х классов посвящена изучению системы научных знаний и практической деятельности, имеющих целью приобретение и расширение теоретических и практических знаний по курсу биологии и физиологии растений, активизации познавательного интереса к курсу биологии и физиологии растений, а также селекции растений и растениеводству. Это позволяет связать изучаемый теоретический материал с жизнью, применить полученные знания на практике. В школьном курсе биологии вопросы в области анатомии, физиологии, селекции растений отражены недостаточно. Новизна, актуальность и целесообразность изучаемой программы проявляются в том, что учащиеся получают практические умения и навыки по уходу за комнатными и декоративными растениями, знания специфических особенностей их выращивания, произрастания, сведения об обустройстве и оформлении зон отдыха и труда людей. Содержание программы может быть интересно учащимся, ориентирован-ным на профессии фитодизайнера, ландшафтного дизайнера, флориста, цветовода, овощевода и селекционера растений. В процессе обучения происходит изучение основных групп комнатных, культурных и декоративных растений, приемов ухода за ними, выращивания, особенностях размножения и акклиматизации, обучение учащихся практическим умениям по возделыванию и уходу за растениями. Формы занятий предполагают активное участие учащихся в раскрытии содержания курса: подготовка сообщений, конференции, практические и лабораторные работы, выполнение работ на пришкольном участке, экскурсии, посещение выставок, выездные мероприятия.
Срок реализации программы - 2 учебных года. Семинары и практические занятия проходят по 2 раза в неделю по 1 часу. Программа рассчитана на учеников 6-7 классов (12-14 лет). Планируемые результаты: учащиеся должны получить навыки ухода за растениями, умения и навыки агротехники возделывания декоративных растений в условиях классного кабинета, оранжереи, пришкольного участка, полевых условиях, умения распознавать, комбинировать и создавать композиции из декоративных растений на пришкольном участке. Формы подведения итогов - принятие участия в конкурсах «Лучший школьный дворик», в районных и городских мероприятиях, в научно-практических конференциях, исследовательской проектной деятельности. Методическое обеспечение: для проведения практических занятий в кабинете имеется специальная научно-популярная литература, мультимедийные средства обучения. Для проведения практических занятий имеется необходимый садовый инвентарь, спецодежда, садовая земля, минеральные и органические удобрения.
ЦЕЛЬЮ данной программы является профильная ориентация учащихся на приобретение теоретических и практических знаний, необходимых для овладения желаемыми профессиями растениевода, цветовода, ландшафтного дизайнера, фитодизайнера и пр.
ЗАДАЧИ программы:
Ознакомить учащихся с содержанием программы; Расширить знания учащихся в области биологии и физиологии растений; селекции растений, растениеводства. Выработать рекомендации по уходу за комнатными и декоративными растениями, способам возделывания культурных растений и активному их использованию в практической деятельности; Развивать умения учащихся по самообразованию, использованию различных источников информации; исследовательских и практических умений; развивать коммуникативную культуру; Дать представление ученикам о специфике профессий, связанных с миром растений, Сформировать навыки творческой и исследовательской деятельности.ПОСЛЕ ИЗУЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:
- основные группы комнатных и декоративных растений, систему понятий курса и владение терминологией; основные правила ухода за комнатными и декоративными растениями ; функциональные и физиологические особенности организма растений; способы размножения растений, агротехнику выращивания растений, причины возникновения некоторых заболеваний; способы предупреждения этих заболеваний и приемы борьбы с вредителями растений, признаки дефицита макро - и микроэлементов у комнатных и декоративных растений; о последних достижениях в селекции растений и растениеводстве
УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
- выявлять связь между строением и функциями органов, организмом растений и условиями внешней среды; применять на практике теоретические знания о способах размножения, агротехнике выращивания растений; в предложенных коллекциях и гербариях распознавать культурные и декоративные растения; выявлять причины заболеваний, признаки дефицита различных химических элементов в организме растений, принимать профилактические меры для поддержания организма растений в здоровом состоянии.
У УЧАЩИХСЯ ДОЛЖНЫ БЫТЬ СФОРМИРОВАНЫ КОМПЕТЕНЦИИ
1. Учебно-познавательные:
- определять рациональную последовательность при выполнении практических работ; самостоятельно оценивать свою деятельность; уметь выявлять причинно-следственные связи; творчески решать практические задачи.
2. Коммуникативные:
- вести диалог, выступать публично; участвовать в коллективной мыслительной деятельности; уметь аргументировано доказывать свою точку зрения, формулировать выводы.
3. Общекультурные:
- соблюдать нравственно-этические нормы поведения ; соблюдать правила по технике безопасности при выполнении практических работ.
4. Информационные:
- уметь конспектировать, осуществлять пометки, выписки, составлять тезисы; описывать полученные результаты, делать выводы; владеть навыками подготовки презентаций.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
№ п/п | Название тем | Кол-во часов, лекций, практики | Формы проведения занятий. | Формы контроля. | |
1 | Введение - 2часа Основные задачи курса и формы работы | 2 | Беседа. Инструктаж по ТБ. | ||
2 | Анатомия и морфология растений - 4часа Основные вегетативные органы растений | 1 | Лекция, сообщения учащихся | ||
3 | Морфология стеблей и листьев | 1 | Беседа, сообщения учащихся | Промежуточный зачет | |
4 | Репродуктивные органы растений | 1 | Лекция. | ||
5 | Основные жизненные формы растений. | 1 | Экскурсия в зимний сад, оранжерею | ||
6 | Важнейшие комнатные растения - 12 часов Разведение и значение комнатных растений | 1 | Беседа, мини - дискуссия | ||
7 | Основные группы комнатных растений. | 1 | Лекция, сообщения учащихся | ||
8 | Физиологические особенности комнатных растений. | 2 | Практическое занятие. | ||
9 | Способы размножения комнатных растений. | 2 | Лекция, сообщения учащихся | Зачет по темам: «Анатомия растений», «Важнейшие комнатные растения» | |
10 | Практическая работа 1 «Вегетативное размно-жение традесканции, зигокактуса» | 1 | Практическое занятие. Инструктаж по ТБ, работе. Беседа | ||
11 | Практическая работа 2 «Размножение папорот-ника нефролеписа делением куста» | 1 | Практическое занятие. Инструктаж по ТБ, работе. Беседа | ||
12 | Практическая работа 3 «Особенности вегета-тивного размножения кливии, хлорофитума» | 1 | Практическое занятие. Инструктаж по ТБ, работе. Беседа | ||
13 | Практическая работа 4 «Пересадка и размножение ампельных комнатных растений на примере фуксии» | 1 | Практическое занятие. | ||
14 | Практическая работа 5 «Размножение различных видов бегоний и уход за ними» | 1 | Практическое занятие. Инструктаж по ТБ, работе. Беседа | ||
15 | Практическая работа 6 «Размножение и развитие диффенбахии». | 1 | Практическая работа в группах. | Оформление работ в тетради | |
16 | Приемы ухода за комнатными растениями-22 часа Значение качества поливной воды. Режим полива комнатных растений | 1 | Объяснение, беседа, практическое занятие | ||
17 | Особенности полива различных групп комнатных растений. | 1 | Лекция, беседа, сообщения учащихся | ||
18 | Рыхление и его роль для развития корневой системы и оптимального питания и дыхания корней | 1 | Лекция, беседа, сообщения учащихся | ||
19 | Подкормка, ее виды | 1 | Сообщения учащихся | Зачет по теме «Приемы ухода за растениями» | |
20 | Практическая работа 7 «Жидкая подкормка комнатных растений» | 1 | Практическое занятие, беседа | ||
21 | Значение опрыскивания, обрезки | 1 | Сообщения учащихся | ||
22 | Основные вредители и заболевания комнатных растений | 1 | Лекция, беседа, сообщения учащихся | ||
23 | Приемы борьбы с вредителями и заболеваниями комнатных растений | 1 | Лекция, беседа, сообщения учащихся | ||
24 | Световой режим растений. Отношение различных групп растений к свету | 2 | Лекция, экскурсия в зимний сад | Промежуточный зачет | |
25 | Практическая работа 8 «Выгонка луковичных комнатных растений» | 1 | Практическое занятие | ||
26 | Практическая работа 9 «Уход за зефирантусами» | 1 | Практическое занятие | ||
27 | Практическая работа 10 «Особенности содержания кактусов» | 1 | Практическое занятие | ||
28 | Практическая работа 11 «Особенности ухода за толстянковыми и молочайными» | 1 | Практическое занятие | ||
29 | Практическая работа 12 «Создание оптимальных условий для роста и развития узамбарских фиалок» | 1 | Практическое занятие | ||
30 | Практическая работа 13 «Особенности режима влажности циперуса и бамбука» | 1 | Практическое занятие, беседа | ||
31 | Практическая работа 14 «Формирование кроны гибискуса и фикуса» | 1 | Практическое занятие, беседа | Оформление работ в тетради | |
32 | Основные виды удобрений. Минеральные удобрения | 1 | Лекция, беседа | ||
33 | Органические удобрения | 1 | Лекция, беседа | ||
34 | Роль макро - и микроэлементов в питании растений | 1 | Сообщения учащихся | ||
35 | Признаки дефицита макро - и микроэлементов в питании растений | 2 | Сообщения учащихся, беседа, экскурсия | Зачет по теме «Питание растений» | |
36 | Размножение комнатных растений -10 часов Практическая работа 15 «Размножение традескан-ции и фуксии стеблевыми черенками» | 1 | Практическое занятие | ||
37 | Виды вегетативного размножения растений | 1 | Лекция, беседа, презентация | ||
38 | Практическая работа 16 «Размножение кливии и бегонии делением куста» | 1 | Практическое занятие, беседа | ||
39 | Практическая работа 17 «Размножение хлорофитума усами» | 1 | Практическое занятие, беседа | ||
40 | Практическая работа 18 «Размножение сенполий листовыми черенками» | 1 | Практическое занятие, беседа | Оформление работ в тетради | |
41 | Практическая работа 19 «Размножение бриофил-лума почками» | 1 | Практическое занятие, беседа | ||
42 | Практическая работа 20 «Укоренение отрезков лианы сциндапсуса» | 1 | Практическое занятие, беседа | ||
43 | Практическая работа 21 «Выгонка луковичного растения зефирантуса» | 1 | Практическое занятие | ||
44 | Практическая работа 22 «Укоренение веточек опунции, зигокактуса» | 1 | Практическое занятие | ||
45 | Практическая работа 23 «Размножение монстеры с помощью стеблевых черенков и дыхательных корней» | 1 | Практическое занятие | Оформление работ в тетради | |
46 | Основные группы декоративных растений – 44 часа Значение декоративных растений, их разведение | 1 | Лекция, беседа, презентация | ||
47 | Важнейшие группы декоративных растений | 1 | Презентация, сообщения | ||
48 | Однолетние декоративные растения, их выращивание, уход | 2 | Презентация, сообщения | Промежуточный зачет | |
49 | Практическая работа 24 «Выращивание рассады лаватеры» | 1 | Практическое занятие | ||
50 | Практическая работа 25 «Выращивание рассады тагетеса» | 1 | Практическое занятие | Оформление работ в тетради | |
51 | Декоративные луковичные растения | 1 | Презентация, сообщения | ||
52 | Практическая работа 26 «Посадка луковиц тюльпанов и нарциссов» | 1 | Практическое занятие | ||
53 | Клубненосные растения | 1 | Презентация | ||
54 | Практическая работа 27 «Посадка клубней георгинов» | 1 | Практическое занятие | Оформление работ в тетради | |
55 | Многолетние декоративные растения | 1 | Презентация сообщения | ||
56 | Практическая работа 28 «Размножение вербейника-корневищного растения» | 1 | Практическое занятие | ||
57 | Практическая работа 29 «Размножение физалиса» | 1 | Практическое занятие | ||
58 | Практическая работа 30 «Деление куста лихнеса» | 1 | Практическое занятие | ||
59 | Размножение многолетних декоративных растений делением куста | 2 | Лекция, презентация, беседа, сообщения | Промежуточный зачет | |
60 | Практическая работа 31 «Размножение флоксов» | 1 | Практическое занятие | ||
61 | Практическая работа 32 «Посадка сеянцев лихнеса метельчатого» | 1 | Практическое занятие | ||
62 | Бордюрные растения | 1 | Презентация | ||
63 | Практическая работа 33 «Размножение и посадка родиолы розовой» | 1 | Практическое занятие | ||
64 | Основные виды лилейников | 1 | Лекция, презентация | ||
65 | Практическая работа 34 «Посадка корнеклубней лилейников» | 1 | Практическое занятие | ||
66 | Сорта лилий: ОТ-гибриды, восточные, азиатские | 2 | Презентация, сообщения учащихся | Промежуточный зачет | |
67 | Практическая работа 35 «Размножение лилий луковичками-детками» | 1 | Практическое занятие | ||
68 | Красивоцветущие декоративные растения | 1 | Презентация, сообщения учащихся | ||
69 | Практическая работа 36 «Выращивание рассады циннии» | 1 | Практическое занятие | Оформление работ | |
70 | Декоративные кустарники | 1 | Презентация, сообщения учащихся | ||
71 | Практическая работа 37 «Укоренение черенков вейгелы и спиреи» | 1 | Практическое занятие | ||
72 | Жимолость-каприфоль. Биологические особенности | 1 | Сообщения учащихся, беседа, презентация | ||
73 | Практическая работа 38 «Деление куста пиона» | 1 | Практическое занятие | Оформление работ | |
74 | Практическая работа 39 «Выгонка цветочного лука» | 1 | Практическое занятие | ||
75 | Практическая работа 40 «Укоренение и посадка черенков герани как бордюрного растения» | 1 | Практическое занятие | ||
76 | Практическая работа 41 «Обрезка кустарников: спиреи и шиповника» | 1 | Практическое занятие | Оформление работ | |
77 | Особенности выращивания дельфиниума. | 1 | Презентация, сообщения | ||
78 | Размножение и выращивание чубушника (жасмина) | 1 | Презентация, сообщения | ||
79 | Практическая работа 42 «Деление корневища ириса» | 1 | Практическое занятие | ||
80 | Практическая работа 43 «Размножение флоксов стеблевыми черенками» | 1 | Практическое занятие | ||
81 | Практическая работа 44 «Декоративная стрижка садовых кустарников» | 1 | Практическое занятие | Оформление работ | |
82 | Практическая работа 45 «Сбор и хранение клубней георгинов» | 1 | Практическое занятие | ||
83 | Особенности выращивания гладиолусов | 1 | Презентация, сообщения | ||
84 | Практическая работа 46 «Сбор и хранение клубнелуковиц гладиолусов» | 1 | Практическое занятие | ||
85 | Раннецветущие декоративные растения | 2 | Презентация, сообщения | Зачет по теме «Основные группы декоративных растений» | |
86 | Разведение роз - 10 часов Роза-царица цветов, биологические особенности | 1 | Лекция, презентация, сообщения | ||
87 | Основные сорта роз | 1 | Лекция, презентация, сообщения | ||
88 | Прививка розовых почек на корневую шейку шиповника: парковые и клумбовые розы | 1 | Лекция, презентация, сообщения | Промежуточный зачет | |
89 | Плетистые розы | 1 | Презентация, сообщения | ||
90 | Полиантовые розы | 1 | Презентация, сообщения | ||
91 | Чайно-гибридные и благородные розы | 1 | Презентация, сообщения | ||
92 | Практическая работа 47 «Посадка роз с закрытой и открытой корневой системой» | 1 | Практическое занятие | ||
93 | Практическая работа 48 «Создание красивых композиций декоративных растений» | 1 | Практическое занятие | Оформление работ | |
94 | Практическая работа 49 «Изготовление укрытий для роз на зиму» | 1 | Практическое занятие | ||
95 | Практическая работа 50 «Обрезка роз» | 1 | Практическое занятие | Зачет по теме «Разведение роз» | |
96 | Планирование и оформле-ние участка с декоратив-ными растениями-10 часов Практическая работа 51 «Разбивка клумбы на участки, перекопка, подготовка к посадке растений» | 1 | Практическое занятие | Оформление работ | |
97 | Практическая работа 52 «Подбор декоративных растений и оформление центра клумбы» | 1 | Практическое занятие | ||
98 | Практическая работа 53 «Оформление бордюра клумбы укоренившимися черенками герани» | 1 | Практическое занятие | ||
99 | Практическая работа 54 «Оформление бордюра клумбы однолетними растениями» | 1 | Практическое занятие | Оформление работ | |
100 | Изучение взаимного влияния декоративных растений | 1 | Лекция, сообщения | Промежуточный зачет | |
101 | Создание цветника из травянистых многолетников | 1 | Презентация, сообщения | ||
102 | Значение высадки в цветник растений с различными сроками цветения | 1 | Презентация, сообщения | ||
103 | Оформление участка мульчирующими материалами: щебнем, щепой, опилками | 1 | 1 | Беседа, объяснение, практическое занятие | Зачет «Планирование и оформление участка» |
104 | Практическая работа 55 «Уход за оформленным участком: полив, прополка, внесение удобрений» | 2 | Беседа, объяснение, практическое занятие | ||
105 | Экскурсия «Варианты разбивки клумб и цветников» (ВВЦ) | 2 | Беседа, объяснение | ||
ИТОГО | 55 | 62 |
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ.
Преподавание элективного курса предусматривает внедрение современных педагогических технологий, содействующих эффективному развитию творческого потенциала учащихся. Средняя школа ориентирована в большей степени на подготовку к поступлению в колледжи, училища. В этой связи при изучении курса предусматривается лекционно-семинарская система занятий.
На лекции предусматривается крупноблочное изложение материала, раскрытие основных ключевых позиций.
Семинар предполагает творческое изучение программного материала. На этих занятиях происходит углубление, расширение и детализация материала. Подготовка к ним предусматривает организацию индивидуальной и групповой работы учащихся, поиск информации из дополнительной литературы и электронных источников, развитие умений самостоятельно добывать, анализировать, обобщать знания, делать выводы. Семинары могут проводиться в форме выступлений учащихся на основе сообщений, презентаций, научно-практических конференций. При проведении практических занятий целесообразно использование ресурсов биолаборатории кабинета. На занятиях предполагается демонстрация слайдов, учебных видеофильмов, мультимедийного приложения, атласов, что будет способствовать визуализации предоставляемой информации и успешному усвоению материала.
Кроме классно-урочной системы предполагается проведение экскурсии в зимний сад, оранжерею, организованные силами учащихся.
КОНТРОЛЬ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ИЗУЧЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ ПРОГРАММЫ.
Для проверки текущих знаний можно использовать:
- фронтальный опрос; логические вопросы после каждого занятия; промежуточные зачеты.
Для стимуляции личностного роста можно использовать балльную систему мониторинга достижений, фиксируя результаты в приведенной ниже таблице.
Ф. И. учащегося | Тема | Работа в группе | Устный ответ | Участие в дискуссии | Выступление с докладом | Практическая работа | Защита проекта, презентация. |
В результате освоения программы курса учащиеся должны защитить проект или представить презентацию. При успешной защите учащиеся получают грамоты или призы.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
, - Защита плодовых деревьев от болезней (1998).
- Защита растений от вредителей (2002).
- Препараты для защиты растений на приусадебном участке (1986).
- Определитель болезней и вредителей растений (2004).
- Защита сада от вредителей и болезней (1988).
- Луковичные и клубневые растения (энциклопедия комнатного цветоводства) (2007).
- Комнатные растения и фен-шуй (2006).
, , - Энциклопедия комнатных растений (2003).
Ван дер - Все о 100 самых популярных комнатных растениях (2008).
- Уход за комнатными растениями (2005).
- Популярные комнатные растения - распространенные виды, сорта и гибриды (2006).
Краткая энциклопедия комнатных растений (1999).
, - Атлас комнатных растений (2003).
- Огород на подоконнике (2002).
- Лимоны на окне (1979).
- Удобрения и биодобавки для комнатных растений (2003).
- Оранжерейные и комнатные растения и уход за ними (1985).
- 1000 прекрасных растений в вашем доме.
, - Полная энциклопедия комнатных растений (2001).
- Энциклопедия комнатных растений.
- Выгонка растений (2003).
- Комнатное цветоводство (1977).
- Путешествие с домашними растениями (1951).
- Сады и парки мира (1964).
- Золотая книга приусадебного участка.
- Большая книга садовода и огородника (2007).
- Жизнь зеленого растения (1983).
- Занимательная агрономия (1957).
- Как обрезать плодовые деревья и ягодные кустарники (2006).
- Удобрения и подкормка. Уход за растениями. 300 вопросов и ответов (2004).
- Ландшафтный дизайн (2006).
- Красивый сад. 700 идей и проектов (2006).
КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ АВТОРСКОЙ РАЗРАБОТКИ.
Целью данной программы дополнительного образования является приобре-тение и расширение теоретических и практических знаний по курсу биологии и физиологии растений, активизации познавательного интереса к курсу биологии и физиологии растений, а также селекции растений и растениеводству. Это позволяет связать изучаемый теоретический материал с жизнью, применить полученные знания на практике. Учащиеся получают практические умения и навыки по уходу за комнатными и декоративными растениями, знания специфических особенностей их выращивания, произрастания, сведения об обустройстве и оформлении зон отдыха и труда людей. Содержание программы может быть интересно учащимся, ориентирован-ным на профессии фитодизайнера, ландшафтного дизайнера, флориста, цветовода, овощевода и селекционера растений. Формы занятий предполагают активное участие учащихся в раскрытии содержания курса: подготовка сообщений, конференции, практические и лабораторные работы, выполнение работ на пришкольном участке, экскурсии, посещение выставок, выездные мероприятия.
ИНФОРМАЦИЯ ОБ АПРОБАЦИИ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
Работа по данной программе проводилась в течение 5 лет в школе, с учащимися 6-7 классов - кружок «Растениеводство». Ребята посещают занятия кружка, получают практические умения и навыки ухода за комнатными и декоративными растениями, познают их биологические особенности, работают на пришкольном участке, принимают участие в районных и городских мероприятиях Московского Детского Эколого-Биологического Центра, в научно - практических конференциях, занимаются проектно-исследовательской деятельностью, в 2011 г. стали бронзовыми призерами Эколого-краеведческого Фестиваля «Родная земля»
ОТЛИЧИЕ ПРОГРАММЫ ОТ УЖЕ СУЩЕСТВУЮЩИХ МАТЕРИАЛОВ.
Данной программа дополнительного образования направлена на приобре-тение и расширение теоретических и практических знаний по курсу биологии и физиологии растений, а также селекции растений и растениеводству. В школьном курсе биологии вопросы в области анатомии, физиологии, селекции растений отражены недостаточно. Учащиеся получают практические умения и навыки по уходу за комнатными и декоративными растениями, знания их биологических особенностей, а также специфических особенностей их выращивания, возможных способах их комбинирования, составления декоративных композиций, познают основы ландшафтного дизайна, фитодизайна.
