1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по географии для 11 класса составлена на основе:
Федерального компонента образовательного стандарта для основного общего образования по географии.
- Примерной программы основного общего образования по географии.
Изучение географии на базовом уровне среднего (полного) общего образования
направлено на достижение следующих целей:
Главной целью курса является формирование у школьников законченных широких представлений о социально-экономической составляющей географической картины мира.
Указанная цель раскрывается в основных задачах курса:
- освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов; овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран; сформировать систему знаний об экономических и социальных проблемах современного мира для целостного осмысления единства природы и общества на планетарном и региональном уровнях; развить у школьников познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями проблемами мира, его регионов и крупнейших стран; формировать географическую культуру и географическое мышление учащихся, воспитывать чувство патриотизма; вооружить учащихся специальными и общеучебными умениями, позволяющими им самостоятельно добывать информацию географического характера по данному курсу; нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития; воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде.
Курс завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.
Таким образом, предлагаемый курс географии можно назвать курсом географии для всех, вне зависимости от выбранного профиля обучения.
По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения.
Содержание учебного материала охватывает все аспекты содержания школьной географии основной школы и предлагает их на новом качественном уровне в условиях среднего (полного) общего образования.
В процессе изучения курса важно опираться на исторический, типологический, дифференцированный подходы, проблемное обучение и самостоятельную работу учащихся с источниками географической информации. Знания и практические умения, приобретенные учащимися при изучении курса, могут быть использованы во всех сферах будущей деятельности.
Количество часов:
Всего 34 час; в неделю - 1 часа.
Практических и оценочных работ: 8
Даты проведения уроков могут быть изменены при возникновении непредвиденных обстоятельств: болезнь учителя, карантин, и т. п.
Планируемые результаты освоения учебного курса
В результате изучения географии 11 класса обучающийся должен
I. Знать/понимать
Основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований; Особенности размещения основных видов природных ресурсов, из главные местонахождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации; Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества; Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда.II. Уметь
III. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций; Нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития; Понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдуха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА
Раздел 1.Зарубежная Европа-7ч
Географическое положение и природно-ресурсный потенциал Зарубежной Европы.
Население Зарубежной Европы
Промышленность Зарубежной Европы
Сельское хозяйство. Транспорт. Непроизв. сфера. Туризм.
Географический рисунок расселения и хозяйства
Практ. работа №1 «Составление ЭГХ страны»
Зачет по теме « Зарубежная Европа»
Раздел 2. Зарубежная Азия – 10ч.
Географическое положение и природно-ресурсный потенциал Зарубежной Азии
Население и хозяйство Зарубежной Азии
Япония : территория, границы, население
Хозяйство Японии
Китай. Пути экономического и социального преобразования
Индия – «ключевая страна» Зарубежной Азии
Новые индустриальные страны Азии
Практ. раб. №2 «Сравнение субрегионов Азии»
Австралия и Океания
Зачет по теме Зарубежная Азия
Раздел 3. Северная Америка -6ч
Население и хозяйство США
Население и хозяйство США
Макрорегионы США.
Канада
Практ. раб.№3 «Сравнительная характеристика Канады и Австралии»
Зачет по теме « Северная Америка»
Раздел 4. Латинская Америка-5ч
Географическое положение и природно-ресурсный потенциал Латинской Америки
Хозяйство Латинской Америки
Население Латинской Америки
Бразилия
Зачет по теме « Латинская Америка»
Раздел 5. Африка - 5ч.
Общая характеристика Африки.
Хозяйство Африки
Регионы и страны Африки
Зачет по разделу «страны и регионы мира»
Раздел 6. Глобальные проблемы человечества - 2ч.
Глобальные проблемы человечества
Глобальные прогнозы, гипотезы и проекты. Стратегия устойчивого развития
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№№ п/п | Тема (содержание) | Количество часов | Контрольные мероприятия: | Дата | |
Контрольные работы | Лабораторные работы | Практические работы | |||
Раздел 1. Зарубежная Европа | 7 | Знать основные особенности ЭГП, ПУ, ресурсов, населения Зарубежной Европы. факторы экономического развития. Особенности состава и размещения населения. Основные черты структуры хозяйства. Особенности ГП, природноресурсный потенциал, особенности с/х, проблемы развития. Особенности ГП, природно-ресурсный потенциал, население, особенности хозяйства, проблемы социально-экономическом развития | Зачет по теме «Зарубежная Европа» | Практическая работа №1 «Составление ЭГХ страны» Практическая работа № 2 Составление картосхемы главных промышленных и с\х районов Зарубежной Европы. | |
Раздел 2. Зарубежная Азия | 10 | Знать состав Зарубежной Азии, особенности геополитического положения, природных ресурсах, особенностях населения. Знать особенности ЭГП и ФГП, демографической политики, особенности новой экономической политики. Знать основные особенности ЭГП, природных условий, ресурсов, населения. Сформировать представления о развитии хозяйства, проблемы развития хозяйства. Знать особенности ЭГП, ПГП страны, основные черты размещения населения и хозяйства страны. Знать состав региона, основные черты соц-экон. развития. | Зачет по теме «Зарубежная Азия» | Практическая работа № 3 Составление сравнительной характеристики населения региона. Практическая работа № 4 Характеристика специализации основных сельскохозяйственных районов Китая. Практическая работа № 5 Составление картосхемы международных экономических связей Японии | |
Раздел 3. Африка. | 5 | Знать социально-экономический уровень развития стран Африки. Основные черты структуры хозяйства стран Африки. Знать состав региона, особенности геополитического положения, природных ресурсах, особенностях населения. Знать особенности ЭГП, ПГП стран Африки, основные черты размещения населения и хозяйства стран. | Зачет по теме «Страны и регионы мира» | Практическая работа № 6 Построение картосхемы главных промышленных и сельскохозяйственных районов Африки | |
Раздел 4. Северная Америка | 6 | Знать особенности ЭГП, ПГП страны Северной Америки, основные черты размещения населения и хозяйства страны. Особенности состава и размещения населения. Сформировать представления о развитии хозяйства, проблемы развития хозяйства. Знать особенности ЭГП, ПГП страны, основные черты размещения населения и хозяйства страны. | Зачет по теме « Северная Америка» | Практическая работа № 7 Макрорегионы США. | |
Раздел 5. Латинская Америка | 5 | Особенности состава и размещения населения Латинской Америки. Сформировать представления о развитии хозяйства, проблемы развития хозяйства. Знать особенности ЭГП, ПГП страны, основные черты размещения населения и хозяйства страны | Зачет по теме «Латинская Америка» | . | Практическая работа № 8 Сравнительная экономико-географическая характеристика стран Латинской Америки. |
Раздел 6. Глобальные проблемы человечества. | 2 | Классификация и сущность глобальных проблем. Пути их решения. | Итоговая контрольная работа |
