МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
КАФЕДРА МЕЖДУНАРОДНОГО БИЗНЕСА И ФИНАНСОВ
ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Рабочая программа дисциплины
по направлению подготовки
23.03.03. Эксплуатация транспортно-технических машин и комплексов. Автомобильный сервис.
Владивосток 2016
Рабочая программа дисциплины «Основы научных исследований» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 23.03.03. Эксплуатация транспортно-технических машин и комплексов. Автомобильный сервис и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утв. приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. N 1367)
Составитель:
, канд. экон. наук, доцент, svetlana. *****@***ru
Утверждена на заседании кафедры международного бизнеса и финансов от 01.01.2001г., протокол № 17
Заведующий кафедрой МБФ _____________________ ____
подпись фамилия, инициалы
«____»_______________20__г.
Заведующий кафедрой МБФ _____________________ ____
подпись фамилия, инициалы
«____»_______________20__г.
1 Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)
Целью освоения дисциплины «Основы научных исследований» является: выработать у бакалавров способность творчески мыслить, самостоятельно выполнять научно-исследовательские работы, анализировать и обобщать экономическую информацию.
Задачи дисциплины:
- дать представление об основах научного исследования; обучить базовым принципам и методам научного исследования; научить правильно оформлять результаты своих научных исследований.
2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Планируемыми результатами обучения по дисциплине «Основы научных исследований», являются знания, умения, владения и/или опыт деятельности, характеризующие этапы/уровни формирования компетенций и обеспечивающие достижение планируемых результатов освоения образовательной программы в целом. Перечень компетенций, формируемых в результате изучения дисциплины, приведен в таблице 1.
Таблица 1 – Формируемые компетенции
Название ОПОП ВО (сокращенное название) | Компетенции | Название компетенции | Составляющие компетенции | |
23.03.03 Эксплуатация транспортно-технических машин и комплексов. Автомобильный сервис. | ПК-9 | Выпускник, освоивший программу бакалавриата должен обладать способностью к участию в составе коллектива исполнителей в проведении исследования и моделирования транспортных и транспортно-технических процессов и их элементов | Знать | общую характеристику инструментария процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации |
Уметь | использовать рациональные инструменты сбора, хранения, обработки и оценки информации, необходимой для научно - исследовательской деятельности | |||
Владеть | умениями и навыками обоснования полученных выводов и внедрение их в практической деятельности. |
3 Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы
Дисциплина «Основы научных исследований» относится к дисциплинам базовой части. Дисциплина «Основы научных исследований» формирует у студентов представление об теоретических и прикладных научных исследованиях. Для изучения дисциплины необходимо: знать категориальный аппарат теории экономических отношений; владеть навыками применения математического и иного инструментария, навыками научной речи и участия в научных дискуссиях.
4. Объем дисциплины (модуля)
Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу с обучающимися (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу по всем формам обучения, приведен в таблице 3.
Название ОПОП | Форма обучения | Индекс | Семестр курс | Трудоемкость | Объем контактной работы (час) | СРС | Форма аттестации | ||||
(З. Е.) | Всего | Аудиторная | Внеаудитор ная | ||||||||
лек | прак | лаб | ПА | КСР | |||||||
БЭМ-14-Т | ЗФО | 9254 | 2 | 2 | 108 | 10 | 10 | -- | -- | 98 | зачет |
5 Структура и содержание дисциплины (модуля)
5.1 Структура дисциплины (модуля)
Тематический план, отражающий содержание дисциплины (перечень разделов и тем), структурированный по видам учебных занятий с указанием их объемов в соответствии с учебным планом, приведен в таблице 4.
Таблица 4 – Структура дисциплины (ОФО)
№ | Название темы | Вид занятия | Объем час | Кол-во часов в интерактивной и электронной форме | СРС |
1 | Наука и ее роль в развитии общества | Лекция | 2 | 2 | 12 |
Практическое занятие | 2 | 2 | |||
2 | Научное исследование и его этапы | Лекция | 2 | 2 | 12 |
Практическое занятие | 2 | 2 | |||
3 | Методологические основы научного знания | Лекция | 1 | 1 | 12 |
Практическое занятие | 1 | 1 | |||
4 | Планирование научно-исследовательской работы | Лекция | 1 | 1 | 12 |
Практическое занятие | 1 | 1 | |||
5 | Научная информация: поиск, накопление, обработка | Лекция | 1 | 1 | 12 |
Практическое занятие | 1 | 1 | |||
6 | Техническое и интеллектуальное творчество и его правовая охрана | Лекция | 1 | 1 | 12 |
Практическое занятие | 1 | 1 | |||
7 | Внедрение научных исследований и их эффективность | Лекция | 1 | 1 | 12 |
Практическое занятие | 1 | 1 | |||
8 | Общие требования к научно-исследовательской работе | Лекция | 1 | 1 | 12 |
Практическое занятие | 1 | 1 |
5.2 Содержание дисциплины (модуля)
Тема 1 Наука и ее роль в развитии общества
Основные подходы к определению понятий «наука», «научное знание». Отличительные признаки науки. Наука как система. Процесс развития науки. Цель и задачи науки. Субъект и объект науки. Классификация наук. Характерные особенности современной науки.
Литература по теме: 1, 2, 4 (п.9)
Формы и методы проведения занятий по теме, применяемые образовательные технологии.
Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий. В течение изучения дисциплины студенты изучают на лекционных занятиях теоретический материал. На практических занятиях под руководством преподавателя, разбирают ситуации и выполняют практические задания по теме исследования. Программой дисциплины предусмотрено использование инновационных технологий обучения. В качестве интерактивных форм проведения занятий представлены:
- лекция - презентация;
- синхронный интерактивный курс с инструктированием в реальном времени через Интернет (Moodle).
На практических занятиях под руководством преподавателя, обсуждается дидактический материал по соответствующим темам, обсуждаются выступления по темам докладов, разбираются ответы к темам собеседования, обсуждаются решения кейсов.
Форма текущего контроля.
Фронтальный опрос, решение задач, дискуссия по проблемным аспектам изучаемой темы, защита индивидуальной/групповой работы.
Виды самостоятельной подготовки студентов по теме.
Для студентов в качестве самостоятельной работы предполагается подготовка докладов и сообщений, выполнение домашних заданий по текущему контролю, групповая работа над ситуационными проектами, подготовка к практическим занятиям.
Тема 2. Научное исследование и его этапы
Определение научного исследования. Цели и задачи научных исследований, их классификация по различным основаниям. Основные требования, предъявляемые к научному исследованию. Формы и методы научного исследования. Теоретический уровень исследования иего основные элементы. Эмпирический уровень исследования и его особенности. Этапы научно-исследовательской работы. Правильная организация научно-исследовательской работы.
Литература по теме: 1, 2, 4 (п.9)
Формы и методы проведения занятий по теме, применяемые образовательные технологии.
Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий. В течение изучения дисциплины студенты изучают на лекционных занятиях теоретический материал. На практических занятиях под руководством преподавателя, разбирают ситуации и выполняют практические задания по теме исследования. Программой дисциплины предусмотрено использование инновационных технологий обучения. В качестве интерактивных форм проведения занятий представлены:
- лекция - презентация;
- синхронный интерактивный курс с инструктированием в реальном времени через Интернет (Moodle).
На практических занятиях под руководством преподавателя, обсуждается дидактический материал по соответствующим темам, обсуждаются выступления по темам докладов, разбираются ответы к темам собеседования, обсуждаются решения кейсов.
Форма текущего контроля.
Фронтальный опрос, решение задач, дискуссия по проблемным аспектам изучаемой темы, защита индивидуальной/групповой работы.
Виды самостоятельной подготовки студентов по теме.
Для студентов в качестве самостоятельной работы предполагается подготовка докладов и сообщений, выполнение домашних заданий по текущему контролю, групповая работа над ситуационными проектами, подготовка к практическим занятиям.
Тема 3. Методологические основы научного знания
Понятие методологии научного знания. Уровни методологии. Метод, способ и методика. Общенаучная и философская методология: сущность, общие принципы. Классификация общенаучных методов познания. Общелогические, теоретические и эмпирические методы исследования.
Литература по теме: 1, 2, 4 (п.9)
Формы и методы проведения занятий по теме, применяемые образовательные технологии.
Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий. В течение изучения дисциплины студенты изучают на лекционных занятиях теоретический материал. На практических занятиях под руководством преподавателя, разбирают ситуации и выполняют практические задания по теме исследования. Программой дисциплины предусмотрено использование инновационных технологий обучения. В качестве интерактивных форм проведения занятий представлены:
- лекция - презентация;
- синхронный интерактивный курс с инструктированием в реальном времени через Интернет (Moodle).
На практических занятиях под руководством преподавателя, обсуждается дидактический материал по соответствующим темам, обсуждаются выступления по темам докладов, разбираются ответы к темам собеседования, обсуждаются решения кейсов.
Форма текущего контроля.
Фронтальный опрос, решение задач, дискуссия по проблемным аспектам изучаемой темы, защита индивидуальной/групповой работы.
Виды самостоятельной подготовки студентов по теме.
Для студентов в качестве самостоятельной работы предполагается подготовка докладов и сообщений, выполнение домашних заданий по текущему контролю, групповая работа над ситуационными проектами, подготовка к практическим занятиям.
Тема 4. Планирование научно-исследовательской работы
Формулирование темы научного исследования. Критерии, предъявляемые к теме научного исследования. Постановка проблемы исследования, ее этапы. Определение цели и задач исследования. Планирование научного исследования. Рабочая программа и ее структура. Субъект и объект научного исследования. Интерпретация основных понятий. План и его виды. Анализ теоретико-экспериментальных исследований. Формулирование выводов.
Литература по теме: 1, 2, 4 (п.9)
Формы и методы проведения занятий по теме, применяемые образовательные технологии.
Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий. В течение изучения дисциплины студенты изучают на лекционных занятиях теоретический материал. На практических занятиях под руководством преподавателя, разбирают ситуации и выполняют практические задания по теме исследования. Программой дисциплины предусмотрено использование инновационных технологий обучения. В качестве интерактивных форм проведения занятий представлены:
- лекция - презентация;
- синхронный интерактивный курс с инструктированием в реальном времени через Интернет (Moodle).
На практических занятиях под руководством преподавателя, обсуждается дидактический материал по соответствующим темам, обсуждаются выступления по темам докладов, разбираются ответы к темам собеседования, обсуждаются решения кейсов.
Форма текущего контроля.
Фронтальный опрос, решение задач, дискуссия по проблемным аспектам изучаемой темы, защита индивидуальной/групповой работы.
Виды самостоятельной подготовки студентов по теме.
Для студентов в качестве самостоятельной работы предполагается подготовка докладов и сообщений, выполнение домашних заданий по текущему контролю, групповая работа над ситуационными проектами, подготовка к практическим занятиям.
Тема 5. Научная информация: поиск, накопление, обработка
Определение понятий «информация» и «научная информация». Свойства информации. Основные требования, предъявляемые к научной информации. Источники научной информации и их классификация по различным основаниям. Информационные потоки. Работа с источниками информации. Универсальная десятичная классификация. Особенности работы с книгой.
Литература по теме: 1, 2, 4 (п.9)
Формы и методы проведения занятий по теме, применяемые образовательные технологии.
Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий. В течение изучения дисциплины студенты изучают на лекционных занятиях теоретический материал. На практических занятиях под руководством преподавателя, разбирают ситуации и выполняют практические задания по теме исследования. Программой дисциплины предусмотрено использование инновационных технологий обучения. В качестве интерактивных форм проведения занятий представлены:
- лекция - презентация;
- синхронный интерактивный курс с инструктированием в реальном времени через Интернет (Moodle).
На практических занятиях под руководством преподавателя, обсуждается дидактический материал по соответствующим темам, обсуждаются выступления по темам докладов, разбираются ответы к темам собеседования, обсуждаются решения кейсов.
Форма текущего контроля.
Фронтальный опрос, решение задач, дискуссия по проблемным аспектам изучаемой темы, защита индивидуальной/групповой работы.
Виды самостоятельной подготовки студентов по теме.
Для студентов в качестве самостоятельной работы предполагается подготовка докладов и сообщений, выполнение домашних заданий по текущему контролю, групповая работа над ситуационными проектами, подготовка к практическим занятиям.
Тема 6. Техническое и интеллектуальное творчество и его правовая охрана
Патент и порядок его получения. Изобретение, полезные модели, промышленные образцы: определения, условия патентоспособности, правовая охрана. Особенности патентных исследований. Последовательность работы при проведении патентных исследований. Интеллектуальная собственность и ее защита.
Литература по теме: 1, 2, 4 (п.9)
Формы и методы проведения занятий по теме, применяемые образовательные технологии.
Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий. В течение изучения дисциплины студенты изучают на лекционных занятиях теоретический материал. На практических занятиях под руководством преподавателя, разбирают ситуации и выполняют практические задания по теме исследования. Программой дисциплины предусмотрено использование инновационных технологий обучения. В качестве интерактивных форм проведения занятий представлены:
- лекция - презентация;
- синхронный интерактивный курс с инструктированием в реальном времени через Интернет (Moodle).
На практических занятиях под руководством преподавателя, обсуждается дидактический материал по соответствующим темам, обсуждаются выступления по темам докладов, разбираются ответы к темам собеседования, обсуждаются решения кейсов.
Форма текущего контроля.
Фронтальный опрос, решение задач, дискуссия по проблемным аспектам изучаемой темы, защита индивидуальной/групповой работы.
Виды самостоятельной подготовки студентов по теме.
Для студентов в качестве самостоятельной работы предполагается подготовка докладов и сообщений, выполнение домашних заданий по текущему контролю, групповая работа над ситуационными проектами, подготовка к практическим занятиям.
Тема 7. Внедрение научных исследований и их эффективность
Процесс внедрения НИР и его этапы. Эффективность научных исследований. Основные виды эффективности научных исследований. Экономический эффект от внедрения научно-исследовательских разработок. Оценка эффективности исследований.
Литература по теме: 1, 2, 4 (п.9)
Формы и методы проведения занятий по теме, применяемые образовательные технологии.
Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий. В течение изучения дисциплины студенты изучают на лекционных занятиях теоретический материал. На практических занятиях под руководством преподавателя, разбирают ситуации и выполняют практические задания по теме исследования. Программой дисциплины предусмотрено использование инновационных технологий обучения. В качестве интерактивных форм проведения занятий представлены:
- лекция - презентация;
- синхронный интерактивный курс с инструктированием в реальном времени через Интернет (Moodle).
На практических занятиях под руководством преподавателя, обсуждается дидактический материал по соответствующим темам, обсуждаются выступления по темам докладов, разбираются ответы к темам собеседования, обсуждаются решения кейсов.
Форма текущего контроля.
Фронтальный опрос, решение задач, дискуссия по проблемным аспектам изучаемой темы, защита индивидуальной/групповой работы.
Виды самостоятельной подготовки студентов по теме.
Для студентов в качестве самостоятельной работы предполагается подготовка докладов и сообщений, выполнение домашних заданий по текущему контролю, групповая работа над ситуационными проектами, подготовка к практическим занятиям.
Тема 8. Общие требования к научно-исследовательской работе
Структура научно-исследовательской работы. Способы написания текста. Язык и стиль экономической речи. Оформление таблиц, графиков, формул, ссылок. Подготовка рефератов и докладов. Подготовка и защита курсовых, дипломных работ. Рецензирование.
Литература по теме: 1, 2, 4 (п.9)
Формы и методы проведения занятий по теме, применяемые образовательные технологии.
Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий. В течение изучения дисциплины студенты изучают на лекционных занятиях теоретический материал. На практических занятиях под руководством преподавателя, разбирают ситуации и выполняют практические задания по теме исследования. Программой дисциплины предусмотрено использование инновационных технологий обучения. В качестве интерактивных форм проведения занятий представлены:
- лекция - презентация;
- синхронный интерактивный курс с инструктированием в реальном времени через Интернет (Moodle).
На практических занятиях под руководством преподавателя, обсуждается дидактический материал по соответствующим темам, обсуждаются выступления по темам докладов, разбираются ответы к темам собеседования, обсуждаются решения кейсов.
Форма текущего контроля.
Фронтальный опрос, решение задач, дискуссия по проблемным аспектам изучаемой темы, защита индивидуальной/групповой работы.
Виды самостоятельной подготовки студентов по теме.
Для студентов в качестве самостоятельной работы предполагается подготовка докладов и сообщений, выполнение домашних заданий по текущему контролю, групповая работа над ситуационными проектами, подготовка к практическим занятиям.
6. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Самостоятельная работа студентов при подготовке к занятиям осуществляется в рамках изучения материала, изложенного преподавателем на лекции и размещенного в обучающей среде «Moodle». При изучении материала по теме следует проработать вопрос в основной и дополнительной литературе, рекомендованной преподавателем. Обязательно следует обратиться к нормативному регулированию вопроса и проработать нормативные документы, рекомендованные по соответствующему вопросу. Для закрепления материала и контроля уровня его усвоения следует ответить на вопросы, рекомендованные для самостоятельной проверки.
При выполнении индивидуальных заданий в рамках домашнего задания, прежде всего, следует выполнить процедуру подготовки к занятиям.
Подготовка к докладу, сообщению должна сопровождаться изучением научной литературы (монографии, статьи, диссертации и др.) обобщением накопленного опыта по заявленной проблеме. Доклад оформляется в соответствии с требованиями к оформлению работ. Важно также подготовить свое выступление и презентацию для публичного выступления на занятии. Студент должен быть готов не только представить свою точку зрения, уметь её аргументировать, но и ответить на вопросы преподавателя и других студентов. При необходимости может быть представлено несколько точек зрения по проблеме и обсуждение проведено как «дуэль оппонентов».
Для студентов в качестве самостоятельной работы предполагается подготовка к собеседованию, решение кейсов. Также в качестве самостоятельной работы предполагается подготовка докладов. При этом обязательным является выступление на занятии с последующим ответом на вопросы.
К оформлению текстовой части, таблиц, иллюстраций и списка использованной литературы предъявляются единые требования в соответствии с СТО ВГУЭС «Система вузовской учебной документации. Общие требования к оформлению дипломных, курсовых работ (проектов); контрольных работ, рефератов».
Темы для дискуссии:
- Организация научно-исследовательской работы в России. Организация научно-исследовательской работы за рубежом (взять отдельную страну) Управление в сфере науки в России.
7. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
Для организации обучения по дисциплине «Основы научных исследований» в университете предусмотрено:
- наличие раздаточного материала для практических занятий, комплектов индивидуальных заданий, тем рефератов и дискуссий, кейсов и т. п.; обеспечение учебно-методической и научной литературой, пособиями по решению типовых задач, базами данных различной информации и т. д.
8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
В соответствии с требованиями ФГОС ВО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений планируемым результатам обучения по дисциплине созданы фонды оценочных средств (Приложение 1).
9. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)
а) основная литература
Кукушкина научно-исследовательской работы студентов . - М. : ИНФРА-М, 2015. - 265 с. и др. Основы научных исследований учебник для студентов вузов/ : Форум, 2013. -250 с.б) дополнительная литература
Методология научного познания: учебное пособие для студентов и аспирантов вузов/ -М.: ЮНИТИ-2010 - 510 с.10. Перечень ресурсов информационно - телекоммуникационной сети «Интернет»
а) полнотекстовые базы данных
http://lib. vvsu. ru/ Научная электронная библиотека ВГУЭС http://elibrary. ru/ Научная электронная библиотекаб) интернет-ресурсы
http://www. rsl. ru/ Российская государственная библиотека http://www. nlr. ru/ Российская национальная библиотека11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю) (при необходимости)
нет
12. Электронная поддержка дисциплины (модуля) (при необходимости)
По данной дисциплине сформирован курс Moodle, в котором приводятся ссылки на интернет-источники, приводятся задания и темы для обсуждения (Приложение 2).
