«Воспитаем читателя вместе»

«Воспитаем читателя вместе»

Сегодня мы наблюдаем снижение интереса к книге у детей. Дети, особенно подростки, очень мало читают. Их чтение продиктовано, в основном, школьной программой, а не духовными потребностями. Одной из причин этого является то, что в семьях мало внимания уделяется чтению детей. Книга в доме - это точка отсчета, с которой начинается воспитание печатным словом, а родители - связующая нить между ребенком и книгой. Очень важно, чтобы мамы и папы осознали свою роль в воспитании читательской культуры своего ребенка, чтобы они постоянно поддерживали его интерес к чтению, следили за выбором книг, помогали понимать прочитанное, воспитывали навыки самостоятельной работы с книгой. Важно, чтобы родители не приходили в библиотеку только со списком, продиктованным в школе, а широко ознакомившись с детской литературой, через библиографические пособия, каталоги, картотеки и через открытый доступ к литературе помогали детям найти «свою» книжку, не пройти мимо лучших авторов и названий. Например, библиографическое пособие « 100 книг вашему ребенку», рассказывающее о лучших произведениях детской литературы, поможет родителям определить круг чтения детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Воспитание у детей интереса к чтению способствуют семейные чтения. Давно замечено пока ребенок мал, взрослые с упоением читают ему книжки, как только он научился читать, чтения вслух прекращаются. Это большая ошибка, которая влечет за собой равнодушие к чтению.

И младшему школьнику и подростку не поздно привить органический, глубинный интерес к книге, если больше читать вместе с ним вслух интересные доступные его возрасту книги. И не правы те родители, которые видя равнодушие к чтению, заставляют читать вслух самих детей чуть ли не час подряд часто скучные тексты.

Это приведет лишь к полному отвращению к чтению, . Выход один – читать самим, или рассказывать. Кто любит слушать – полюбит и читать. Затем постепенно стимулировать самостоятельное чтение. Старый испытанный «домашний» метод – остановиться на самом интересном месте и предложить немного самому ребенку, сославшись на срочные дела.

Родители часто советуют на нехватку времени для чтения или рассказывания. На это и не нужно много времени. Двадцати минут в день на чтение достаточно.. Важно, чтоб это было систематически. А рассказывать истории или сказки из прочитанных родителями книг, можно вообще где угодно и за разными домашними делами тоже.

Семейные чтения способствуют духовному общению родителей и детей. «Нет чтения – нет и духовного единства воспитателя и воспитанника»… - говорил . У каждого ребенка большого и маленького, книга вызывает много мыслей, вопросов, желаний. И когда родители садятся с книгой в руках, они делают это, прежде всего для того, чтобы разобраться в ребячьих мыслях, ответить на вопросы, для них детская откровенность вызванная книгой, просто бесценна. И дети обсуждая с родителями события и поступки героев, лучше узнают своих пап и мам.

Велико воспитательное значение семейных чтений, т. к. родители читая и обсуждая с детьми лучшие книги, вызывающие в душе ребят добрые чувства и побуждения, влияют на формирование их личности.

Чтение с семье научно-познавательных книг полезно для развития ребенка, его особенностей к учению, интереса к знаниям. Прочитав книгу, хорошо предложить пересказывать ее всю или какую –то часть – это будет способствовать их речи и мышления.

Для чтения в кругу семьи может быть использована художественная и научно - познавательная литература, но обязательно интересная для детей. Если во время чтения родители заметили, что ребенок скучает, отвлекается, значит книга выбрана неудачно… Квалифицированную помощь в выборе для семейного чтения родителям окажет библиотекарь.

КОНКУРС : Папа, мама и я – читающая семья.

Цель: Воспитание уважения к родителям, бережное отношение к книгам, проверка знаний прочитанных книг.

Соревнуются 2 семьи : мама, папа и 1 ребенок( сын или дочь ).

На стене плакаты: «Книга… Что это такое.

Книга? Не набор страниц,

Это царство не покоя,

Рокот грома, взлет страниц.

Это след любви и гнева.

Пережитая глава,

Ветка жизненного древа,

Воплощенная в слова.»

«Книга – это окно, через которое душа смотрит на мир»

«Книга – учитель,

Книга – наставница,

Книга ближайший товарищ и друг.

Ум как ручей высыхает и старится

Если вдруг выпустить книгу из рук».

Книжная выставка: «Мои любимые книги», выставка рисунков, поделок, сочинений. Звучит песня.

Библиотекарь. Добрый день, наши уважаемые гости и ребята. Сегодня у нас праздник - праздник книги. И задача членов наших команд и зрителей – показать, какие они дружные и веселые, находчивые, а самое главное – начитанные.

I Представление команд.

Ведущая На протяжении всей жизни мы обращаемся к книге. Книга – помощник, книга спутник, книга – советчик, книга – чудо, книга верный друг. Мы знаем все о друзьях, мы никогда не забудем имя друга, его привычки и вкусы. А так ли мы хорошо знаем книгу?

Первый конкурс :

Узнать автора книги.

I команда:

Папа «Два капитана» ( В. Каверин)

Мама «Первая любовь» (И. Тургенев)

Сын «Три медведя» (А. Толстой)

II команда :

Папа «Три Мушкетера (А. Дюма)

Мама «Три сестры» (А. Чехов»)

Сын «Три толстяка» ( Ю. Олеша)

Второй конкурс:

В мире приключений.

Ведущий Кто из литературных героев:

I команда

Папа. Двадцать восемь лет провел на необитаемом острове.? (Робинзон Крузо. Д. Дефо «Робинзон Крузо».)

Мама. Свергнул власть трех толстяков? ( Суок канатоходец Тибул, оружейник Просперо «Три толстяка»)

Сын. Проучил директора кукольного театра Карабаса Барабаса?( Буратино «Приключение Буратино»)

II команда.

Папа. Потерпел кораблекрушение и был взят в плен лилипутами? ( Гулливер. Д Свифт «Путешествие Гулливера»).

Мама. На шхуне «Испаньола» отправился за сокровищами пирата Флинта?

(Джим Хокинс и его спутники. Р Стивенсон «Остров сокровищ»).

Сын. Перевоспитал почтальона Печкина? (Дядя Федор, кот Матроскин, пес Шарик. Э. Н, Успенский «Дядя Федор, пес и кот»)

Третий конкурс

Трудный путь.

Ведущий На чем или на ком совершили необыкновенные путешествия герои.

I команда.

Папа. В лагерь турецкого войска барон Мюнхгаузен? ( На ядре. Э. Распэ «Приключения барона Мюнхгаузена»).

Сын. На лягушке - квакушке?( На прутике, который держали две утки. «Лягушка – путешественница»).

Мама. В Индию за Женей Богорадом старик Хоттабыч и Волька? ( На ковре – самолете. «Старик – Хоттабыч»).

II команда.

Папа. Вокруг света капитан Врунгель, Лом и Фукс?( На яхте «Беда» «Приключения капитана Врунгеля».)

Сын. На луну Незнайка и Пончик? ( На ракете «Незнайка на луне»).

Мама. В Африку доктор Айболит и его друзья? ( На корабле «Доктор Айболит».)

Четвертый конкурс (Для всей семьи)

Старинные загадки.

I команда.

1. Как можно сухую траву изобразить четырьмя буквами? (сено)

2. Кто может на всех языках говорить? (эхо)

3. Кто всегда идет и с места не сойдет? (часы)

II команда

1. Без чего человеку жить нельзя? ( без имени).

2. Чем хлеб в огонь сажают? ( тестом)

3. Что бьет без рук? ( часы)

Ведущий Пока семьи отвечают, ребята исполняют песню.

Конкурс для ребят. «Сделай подделку».

( материал весь на столе, бумага, ножницы, карандаш, клей, улитка)

В это время девочки исполняют танец.

Конкурс для пап. Самый сообразительный.

Ведущий Вспомни, кто есть кто: человек, удав, лисенок и т. п.- из следующих литературных персонажей.

1. Мойдодыр - ( умывальник).

2. Дядя Федор –( мальчик).

3. Рики-тики-тави - ( мангуст).

4. Каа - ( удав).

5. Страшило - (соломенное чучело).

6. Ослиная шкура - (принцесса).

7. Матроскин - (кот).

8. Гена - (крокодил).

9. Людвиг - XIV - (лисенок).

Конкурс для мам.

Мастерская

Ведущий С ним справятся те, кто дружит с книгой и тот у кого умелые руки. Книга сопутствует нам на протяжении всей жизни, но срок жизни самой книги порой недолговечен. Да и не все к сожалению заботятся о ее здоровье и внешнем виде. Перед вами книги, которые нуждаются в вашей помощи. Время на их лечение-15 минут. ( Здесь же все необходимое для ремонта).

Ведущий. Пока выполняется задание исполняется песня.

Конкурс: « Актерское мастерство».

В нем каждая команда должна инсценировать отрывок любимой вами сказки или другого литературного произведения. Время на подготовку 15 минут. А пока - музыкальная пауза.

После музыкальной паузы команды показывают инсценировки.

Жюри подводят итоги игры. Ведущий награждает «самую читающую семью»