Тематическое планирование

Тематическое планирование

№п/п	Наименование темы	Всего часов	Из них практические работы	Из них контрольные работы	Дата
1	Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса	6
2	Тема №1 Металлы	18	1	1
3	Тема №2 Неметаллы	27	2	1
4	Тема №3 Первоначальные сведения об органических веществах	10	1
5	Тема №4  Химия и жизнь	5	2
Резерв	2
Итого	68	6	2

Поурочное планирование

Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса (6 часов)

№п/п	Тема урока	Дидактические единицы Федерального компонента государственного стандарта	Демонстрации	Лабораторные опыты	Дата
1-2	Периодический закон и периодическая система химических элементов	Периодический закон и периодическая система химических элементов . Строение атома. Строение электронных оболочек первых 20 элементов периодической системы .
3-4	Характеристика химического элемента  на основании его положения в периодической системе .	Периодический закон и периодическая система химических элементов . . Строение атома. Строение электронных оболочек первых 20 элементов периодической системы . Свойства простых веществ, оксидов, кислот, оснований.	Получение и изучение  характерных свойств основного и кислотного оксидов, основания и кислоты на примерах MgO и  CO2; Mg(OH)2  и  H2SO4
5-6	Свойства основных классов неорганических веществ.	Свойства простых веществ, оксидов, кислот, оснований.	Характерные свойства основного и кислотного оксидов, основания и кислоты

Обязательные результаты обучения:

знать/понимать

законы химии:

периодический закон ,

уметь

называть:

соединения изученных классов,

объяснять:

физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп,

характеризовать:

химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в П. С.Х. Э. и особенностей строения их атомов,

составлять:

формулы неорганических соединений изученных классов;

схемы строения атомов первых 20 элементов ПСХЭ .

Тема №1  Металлы (18 часов)

№п/п	Тема урока	Дидактические единицы Федерального компонента государственного стандарта	Демонстрации	Лабораторные опыты	Дата
1	Металлы: положение в периодической системе химических элементов , строение атомов.	Периодический закон и периодическая система химических элементов . Строение атома. Строение электронных оболочек первых 20 элементов периодической системы .
2	Общие физические свойства металлов	Типы химической связи (металлическая). Типы кристаллических решеток (металлическая). Свойства простых веществ.	Знакомство с образцами металлов (работа с коллекциями)
3	Общие химические свойства металлов	Свойства простых веществ (металлов).	Растворение цинка и железа в соляной кислоте
4	Электрохимический ряд напряжений металлов	Свойства простых веществ (металлов).
5	Способы получения металлов	Свойства простых веществ (металлов).
6	Сплавы	Знакомство с образцами сплавов (работа с коллекциями).
7	Щелочные металлы	Строение атомов. Свойства простых веществ (металлов).	Взаимодействие натрия с водой
8	Соединения щелочных металлов	Свойства оксидов, оснований, солей щелочных металлов. Качественные реакции на ионы в растворе. Консерванты пищевых продуктов (поваренная соль).	Ознакомление с образцами природных соединений щелочных металлов. Распознавание  катионов калия, натрия.
9	Щелочноземельные металлы.	Строение атомов. Свойства простых веществ (металлов).	Взаимодействие кальция с водой
10	Соединения щелочноземельных металлов.	Свойства оксидов, оснований, солей щелочноземельных металлов. Качественные реакции на ионы в растворе. Химические вещества как строительные и поделочные материалы (мел, мрамор, известняк).	Ознакомление с образцами природных соединений кальция. Распознавание  катионов кальция, бария.
11	Алюминий, его физические и химические свойства.	Строение атомов. Свойства простых веществ (металлов).
12	Соединения алюминия. Амфотерность оксида и гидроксида.	Свойства простых веществ (металлов). Амфотерность оксида и гидроксида.	Ознакомление с образцами природных соединений алюминия
13	Железо.	Строение атомов. Свойства простых веществ (металлов).	Вытеснение меди железом из раствора соли
14	Соединения железа: оксиды, гидроксиды и соли железа	Оксиды, гидроксиды и соли железа	Знакомство с рудами железа.
15	Практическое занятие № 1 « Решение  экспериментальных задач по теме «Получение соединений металлов и изучение их свойств».
16	Проведение расчетов на основе уравнений реакций	Проведение расчетов на основе уравнений реакций: вычисление количества вещества, массы или объема по количеству вещества, массе или объему одного из реагентов или продуктов реакции.
17	Обобщение по теме «Металлы».
18	Контрольная работа по теме «Металлы».

Обязательные результаты обучения:

знать/понимать

химическую символику: знаки химических элементов — металлов;

важнейшие химические понятия: атом, ион, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление,

уметь

называть:

соединения щелочных и щелочноземельных металлов; алюминия, железа (оксиды II и III),

характеризовать:

химические элементы ( Li, Na, Mg, А1, К, Ca ) на основе их положения в ПСХЭ и особенностей строения их атомов;

связь между составом, строением и свойствами металлов;

химические свойства металлов и их соединений (оксидов и гидроксидов),

составлять:

уравнения химических реакций взаимодействия Na и К с Н2, Сl2, S;

уравнения химических реакций взаимодействия Са с О2, S, CI2, Н2;

уравнения химических реакций взаимодействия Mg с О2, S, С12;

уравнения химических реакций взаимодействия железа с НС1, H2SO4 (разб.), CuCI2, CuSO4;

уравнения химических реакций взаимодействия К2О, Na2О, СаО с водой;

уравнения химических реакций взаимодействия MgO и СаО с кислотами НС1, H2SO4;

уравнения химических реакций взаимодействия NaOH, КОН, Са(ОН )2 с кислотами HCl, H2SO4; солями CuSO4, CuCl2,

объяснять:

закономерности изменения свойств щелочных и щелочноземельных металлов в пределах главных подгрупп,

обращаться:

с химической посудой и лабораторным оборудованием,

использовать приобретённые знания в практической деятельности и безопасного обращения с веществами и материалами (щёлочи).

повседневной жизни для:

Тема №2 Неметаллы (27 часов).

№п/п	Тема урока	Дидактические единицы Федерального компонента государственного стандарта	Демонстрации	Лабораторные опыты	Дата
1	Общая характеристика неметаллов.	Периодический закон и периодическая система химических элементов . Строение атома. Строение электронных оболочек первых 20 элементов периодической системы . Свойства простых веществ (неметаллов).	Образцы неметаллов.
2	Водород	Водород. Получение газообразных веществ.	Получение, собирание и распознавание водорода
3	Общая характеристика галогенов.	Периодическая система химических элементов . Строение атома. Строение электронных оболочек первых 20 элементов периодической системы . Галогены.	Образцы галогенов.
4	Хлороводород. Соляная кислота и ее соли.	Галогеноводородные кислоты и их соли. Качественные реакции на ионы в растворе. Получение газообразных веществ.	Получение хлороводорода и его растворение в воде.	Распознавание хлорид - анионов. Знакомство с образцами природных соединений хлора
5	Кислород, его физические и химические свойства, получение и применение.	Кислород, озон. Получение газообразных веществ.	Получение, собирание и распознавание кислорода.
6	Сера. Сероводородная кислота и ее соли.	Сера. Сероводородная кислота и её соли.	Аллотропия серы.	Знакомство с образцами природных соединений серы (сульфидами ).
7	Оксиды серы. Сернистая кислота  и ее соли.	Оксиды серы. Сернистая кислота  и ее соли.
8	Серная кислота и ее соли. Окислительные свойства концентрированной серной кислоты.	Серная кислота и ее соли. Окислительно-восстановительные реакции. . Качественные реакции на ионы в растворе.	Знакомство с образцами природных соединений серы (сульфатами ). Распознавание сульфат - анионов.
9	Азот, его свойства.	Азот. Окислительно-восстановительные реакции. .
10	Аммиак, его свойства.	Аммиак. Получение газообразных веществ.	Получение аммиака
11	Соли аммония.	Соли аммония. Свойства солей. Качественные реакции на ионы в растворе.	Распознавание  катиона аммония.
12	Оксиды азота (  II и IV)	Оксиды азота. Свойства оксидов.
13	Азотная кислота и ее свойства	Азотная кислота. Свойства кислот. Окислительно-восстановительные реакции.
14	Соли азотной кислоты.	Соли азотной кислоты.	Знакомство с образцами природных соединений азота (нитратами ).
15	Фосфор, его свойства.	Фосфор. Свойства простых веществ.
16	Оксид фосфора (V). Ортофосфорная кислота и её соли.	Оксид фосфора. Ортофосфорная кислота и её соли.
17	Углерод, его физические и химические свойства. Аллотропные модификации углерода.	Углерод. Свойства простых веществ.	Модели кристаллических решёток алмаза и графита.
18	Оксиды углерода ( II и IV ). Угарный газ.	Угарный газ. Углекислый газ. Получение газообразных веществ.	Получение, собирание и распознавание углекислого газа.
19	Угольная кислота и её соли.	Угольная кислота и её соли. Качественные реакции на ионы в растворе	Знакомство с образцами природных соединений неметаллов (карбонатами). Распознавание карбонат - анионов.	19
20	Кремний, его свойства.	Кремний. Свойства простых веществ.
21	Кремниевая кислота. Силикаты.	Оксид кремния (IV), кремниевая кислота. Силикаты.	Знакомство с образцами природных соединений неметаллов (силикатами ).
22	Практическое занятие №2 . Решение экспериментальных задач по теме „ Получение соединений неметаллов и изучение их свойств»
23	Практическое занятие №3 Получение, собирание и распознавание газов
24	Решение расчетных задач	Проведение расчетов на основе уравнений реакций: вычисление количества вещества, массы или объема по количеству вещества, массе или объему одного из реагентов или продуктов реакции.
25	Обобщение по теме: «Неметаллы».	Решение задач и упражнений. Подготовка к контрольной работе.
26	Контрольная работа №2 по теме «Неметаллы ».
27	Анализ контрольной работы по теме «Неметаллы».

Обязательные результаты обучения:

знать/понимать

химическую символику:

знаки химических элементов - неметаллов;

формулы простых веществ (галогены, кислород, сера, водород, азот, фосфор, углерод, кремний);

формулы сложных веществ - оксидов азота (II и IV), серы (VI), фосфора (V), углерода (II и IV), кремния (IV), аммиака;

формулы водородных соединений (галогеноводородов, аммиака);

формулы кислот (азотной, серной, соляной, ортофосфорной, угольной, кремниевой);

формулы5 солей (хлоридов, сульфатов, нитратов, фосфатов, карбонатов, силикатов, солей аммония);

химические понятия:

химический элемент, атом, молекула, ион, относительная атомная и молекулярная массы, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление,

уметь

называть:

химические элементы — неметаллы, соединения изученных классов.

объяснять:

строение атомов неметаллов I — III периодов ПСХЭ ;

  характеризовать:

связь между составом, строением и свойствами простых веществ-неметаллов;

химические свойства простых веществ и их соединений;

  составлять:

уравнения химических реакций взаимодействия неметаллов с кислородом, водородом, металлами;

уравнения химических реакций взаимодействия оксидов с водой, щелочами;

уравнения химических реакций взаимодействия кислот с основаниями, основными оксидами, металлами, солями.

  распознавать опытным путем:

кислород, водород, углекислый газ, аммиак; хлорид-,сульфат-, карбонат-ионы;

  вычислять:

количество вещества, массу или объем по количеству вещества, массе или объему одного из реагентов или продуктов реакции;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

безопасного обращения с веществами (кислотами, аммиаком, угарным газом);

  обращаться:

с химической посудой и лабораторным оборудованием.

Тема №3 Первоначальные сведения об органических веществах (10 часов)

№п/п	Тема урока	Дидактические единицы Федерального компонента государственного стандарта	Демонстрации	Лабораторные опыты	Дата
1	Первоначальные сведения о строении органических веществ	Первоначальные сведения о строении органических веществ	Модели молекул органических веществ
2	Углеводороды: метан, этан.	Углеводороды: метан, этан
3	Химические свойства предельных углеводородов	Углеводороды: метан, этан	Горение углеводородов и обнаружение продуктов их горения
4	Углеводороды: этилен. Представление о полимерах на примере полиэтилена.	Углеводороды: этилен. Представление о полимерах на примере полиэтилена.	Качественная реакция на этилен. Образцы изделий из полиэтилена.
5	Практическое занятие №4 .Изготовление моделей молекул углеводородов.
6	Природные источники углеводородов. Нефть и природный газ, их применение.	Природные источники углеводородов. Нефть и природный газ, их применение. Проблемы безопасного использования горючих и взрывоопасных веществ.	Образцы нефти, каменного угля и продуктов их переработки.
7	Спирты(метанол, этанол, глицерин).	Спирты(метанол, этанол, глицерин).	Образцы этанола и глицерина.
8	Карбоновые кислоты(уксусная, стеариновая) как представители кислородсодержащих органических соединений.	Карбоновые кислоты(уксусная, стеариновая) как представители кислородсодержащих органических соединений. Уксусная кислота-консервант пищевых продуктов.	Образцы уксусной и стеариновой кислот.
9	Биологически важные вещества: жиры, углеводы.	Биологически важные вещества: жиры, углеводы. Калорийность белков, жиров и углеводов
10	Биологически важные вещества:  белки.	Биологически важные вещества:  белки.	Качественные реакции на белки.

Тема №4 Химия и жизнь(5 часов)

№п/п	Тема урока	Дидактические единицы Федерального компонента государственного стандарта	Демонстрации	Лабораторные опыты	Дата
1	Человек в мире веществ, материалов и химических реакций	Химия и пища. Химические вещества как строительные и поделочные материалы. Химия и здоровье.	Образцы строительных и поделочных материалов. Образцы лекарственных препаратов.
2	Практическое занятие № 5. Знакомство с образцами лекарственных препаратов.	Лекарственные препараты и проблемы, связанные с их применением.
3	Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.	Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.	Образцы упаковок пищевых продуктов с консервантами.
4	Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни.	Токсичные, горючие и взрывоопасные вещества. Бытовая химическая грамотность.
5	Практическое занятие №6. Знакомство с образцами химических средств санитарии и гигиены.	Знакомство е образцами химических средств санитарии и ; гигиены.

Обязательные результаты обучения:

знать/понимать:

проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни.

уметь:

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

безопасного обращения с веществами;

оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;

критической оценки информации о веществах, используемых в быту.