Государственное бюджетное дошкольное учреждение
Детский сад «Лесное» Фрунзенского района г. Санкт – Петербург.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА ПО МУЗЫКЕ «ЛАДУШКИ»
Музыкальный руководитель
2016 г.
Цель: Приобщение детей к истокам русской народной культуры.
Задачи:
- Воспитание у детей музыкально-эстетического вкуса.
-Внедрение элементарных знаний о русском народном творчестве. (Русские народные жанры песен, хороводы, плясовые песни)
-Познакомить детей с обычаями и традициями русского народа. (Календарные праздники)
-Развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста.
Ожидаемый результат:
-Эмоциональная отзывчивость у детей.
-Умение различать русские народные песни по жанрам.
-Приобретение навыков игры на русских народных инструментах.
-Приобретение навыков вокального исполнения.
Расписание занятий: 1 раз в неделю.
Продолжительность занятия – 20 мин.
Перспективный план работы
Старшая группа (4 -7 лет)
Сентябрь
1. Знакомство детей с русской народной песней.
2. Колыбельные песни
3. Дразнилки, пестушки, потешки.
4. Животные в русских народных песнях.
Развивать эмоциональную отзывчивость, музыкальное восприятие детей.
Знакомить детей с жанрами рус. нар. песен.. Учить различать музыкальное произведение по характеру (грустная - весёлая)
Учить детей инсценировать песни.
1. Песня «Дождик
2. Колыбельная «Баю-бай»
3. Песня «Андрей-воробей!»
4. Песня «Скачет зайка»
5. «Две тетери»
Октябрь
1. Знакомство детей с атрибутами домашнего очага.(чугунок, прялка)
2. Плясовые песни.
3. Муз – ритмическое упражнение:
«Хороводный шаг «(простой)
4. Проведение развлечения «Осенины»
Развивать разносторонность восприятия детьми нового материала, зрительно запоминать атрибутику домашнего очага.
Учить детей запоминать последовательность куплетов в песни.
Учить детей ходить простым хороводным шагом по кругу.
Формировать умение ритмично, в соответствии с музыкой двигаться по залу.
1.Песня «Уж, ты, прялица»
2. Песня «Дождик»
3. Песня «Как у наших у ворот»
4. Хоровод «По малину в сад пойдём», «В хороводе»
5. Пройденный репертуар песен.
Ноябрь
1.Знакомство с рус - нар. Инструментами (ложки, балалайка)
2.Разучивание танца «Танец рябинок»
3.Музыкально – ритмическое упражнение
«Топающий шаг»
4.Инсценирование сказки «Рукавичка »
Учить запоминать название рус. нар. инструментов, определять звучание на слух Учить детей двигаться под музыку с характером музыки, запоминать движения в танце. Учить детей двигаться ритмично, самостоятельно менять движение в соответствии с характером музыки.
Учить детей эмоционально передавать состояние героев сказки.
Песня «Калинка» «Смоленский гусачок» Танец «Рябинок» Плясовая «Тимоня» Сказка «Рукавичка »
Декабрь
1.Знакомство с матрёшкой.
2.Разучивание песни «Матрёшки»
3. Музыкально – ритмическое упражнение:
« Шаг с притопом» .
4.Знакомство с русскими народными играми.
Дать элементарное представление об игрушке. Рассказать об её предназначении, историю создания матрёшки.
Учить детей двигаться ритмично, самостоятельно менять движение в соответствии с характером музыки.
Развивать эмоциональную отзывчивость на игровое действие.
1.Распевка «Ой, тари, тари, тари!»
2. Песня «Матрёшки»
3.Пляска «Веселуха!»
4. Игра «Кот и мыши», «Шла утица»
Январь
1.Знакомство детей с колядками.
2.Игра на музыкальных инструментах (деревянные ложки)
3. Музыкально – ритмическое упражнение:
« Присядка».
4.Развлечение «Рождество Христово»
Учить детей различать песни по жанрам, узнавать их.
Учить детей одновременно начинать и заканчивать игру на музыкальных инструментах, ритмично играть под музыку.
Учить детей ритмично двигаться в соответствии с музыкой.
1.Рождественские колядки.
2. Песня «Светит месяц»
3. Пляска «Яблочко»
4. « Рождественские колядки».
Февраль
1.Знакомство с посадскими платками.
2.Слушание: музыкальные инструменты.
3. Музыкально - ритмическое упражнение:
« Приставной шаг».
4.Инсценировка сказки «Теремок»
Формирование у детей художественного вкуса, восприятие прекрасного.
Учить детей определять звучание русских народных инструментов на слух.
Учить детей эмоционально передавать состояние героев сказки.
«Танец матрёшек с посадскими платками» «У зори то, у зореньки» «Байновская кадриль»
Март
1.Знакомство с весенними закличками.
2.Слушание: «Жаворонушки»
3. Музыкально – ритмическое упражнение:
« Простой шаг»
4. Как музыка помогает в беде (чтение сказок). Беседа с детьми.
Знакомство детей с птичьими голосами, слушание пения птиц.
Учить детей двигаться ритмично, самостоятельно менять движение в соответствии с характером музыки. Учить детей внимательно слушать, воспитывать усидчивость.
1.Закличка »Весна - красна»
2. Песня «Жаворонки»
3. Пляска «Опять весна пришла» (из репер. Рус. нар. хора )
4. Сказки о музыке.
Апрель
1.Знакомство с праздником «Масленица»
2.Весенние масленичные игры.
3. Музыкально - ритмическое упражнение:
« Пятка-носочек», «Ковырялочка»
Развлечение «Проводы Масленицы».Изготовление кукол, ряжение детей.
Учить детей быстро реагировать на ход игры.
Учить детей двигаться ритмично, самостоятельно менять движение в соответствии с характером музыки.
Песня «Масленка» Игра «Солнышко-вёдрышко»
3 . Пляска «Байновская кадриль»
Май
1. Беседа о природе (песни о травке)
2. Разучивание песни «На зелёном лугу»
3. Музыкально – ритмическое упражнение:
«Пятка-носочек» , «Ковырялочка» , простой шаг, приставной шаг.
4.Отчётный концерт для родителей и детей.
Учить детей активно участвовать в беседе, отвечать на вопросы.
Закреплять знания, навыки и умения пения.
Учить детей ритмично двигаться в соответствии с музыкой.
Показ результатов работы с детьми.
Песня «Травушка-муравушка» Песня «На зелёном лугу» Пляска «Байновская кадриль»
4.Репертуар изученный за весь год.
Список используемой литературы:
1. «От жеста к танцу»
2., «Красна-изба»
3. «Знакомство детей с русским народным
творчеством»
4., «Приобщение детей к истокам русской
народной культуры»
5. «Фольклорный календарь»
6.Музыкальная энциклопедия. Москва-1988 г.
