Провела:
Учитель – логопед
Работа логопеда с родителями.
«Организация условий для занятий ребёнка дома».
Уважаемые родители, осталось совсем немного времени для поступления Ваших детей в школу. Каждый из вас желает, чтобы его ребёнок хорошо учился. Одной из важных задач детского сада является подготовка детей к школе. Залогом успешного обучения в школе является чистая речь. Не позднее, чем к 5-6 годам при нормальном развитии ребёнок должен правильно произносить все звуки, уметь связно излагать свои мысли, использовать в активном словаре более 2000 слов и уметь правильно согласовывать части речи.
В дошкольном возрасте к речи ребёнка не предъявляется особых требований, если она в целом понятна и не вызывает у него трудностей в общении, небольшие отклонения в речевом развитии ребёнка обычно не беспокоят родителей и даже не замечаются многими из них. Но дело меняется с началом обучения, когда к речи начинают предъявляться повышенные требования. Все дети с отставаниями в развитии сразу выявляются уже на самых ранних этапах обучения в школе.
Почему необходимо начинать работу по исправлению речи прямо сейчас?
Неправильное произношение звуков можно сравнить с «плохой» привычкой, её легче исправить сразу, чем после того как она укорениться. Речь ребенка только формируется, детский мозг очень гибок – на этом этапе легче сформировать правильную артикуляцию звуков и исправить недостатки произношения. Почему не каждый ребёнок с нормальным слухом и интеллектом можем овладеть правильной речью?
Во – первых, это может быть связано с трудностями различения ребёнком на слух некоторых сходных звуков.
Во – вторых, выраженные дефекты в строении речевых органов.
В – третьих, недостаточная подвижность губ и языка, обусловленная очаговыми поражениями мозга.
В большинстве случаев имеющиеся трудности можно преодолеть силами самих родителей. Важно понять причину и целенаправленно работать над её преодолением.
Одно из основных условий хороших результатов коррекционной работы с детьми по исправлению речи – систематические выполнения рекомендаций логопеда.
Занятия не должны превышать 30 мин., лучше в утреннее время или вечером после прогулки. Ребёнка необходимо усадить так, чтобы тетрадь, зеркало были хорошо освещены. Размер индивидуального зеркала не менее 10х10. Следите за правильной осанкой ребёнка. Приучайте детей во время занятия смотреть в лицо говорящего. Родителю лучше сесть так, чтобы ребёнок видел его лицо.
Родителям, у которых имеются дефекты звукопроизношения проводить занятия с ребёнком не рекомендуется, так как речь родителя – это образец для ребёнка.
Каждое артикуляционное упражнение необходимо выполнять не менее 3-5 раз. Во время занятий старайтесь говорить неторопливо, четко произнося каждое слово голосом средней силы. При тщательном выполнении рекомендаций логопеда, речь Вашего ребёнка будет совершенствоваться. Только при тесном сотрудничестве родителя с логопедом и воспитателями можно достигнуть хороших результатов. Успехи ваших детей полностью зависят от вашего внимания к вашим детям!
