Конспект открытого урока по литературе 6 класс. Тема: Родная природа в стихотворениях

МОБУ СОШ № 20

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА

ПО ЛИТЕРАТУРЕ

6 КЛАСС

ТЕМА: РОДНАЯ ПРИРОДА В СТИХОТВОРЕНИЯХ Ф. И. ТЮТЧЕВА.

УЧИТЕЛЬ: БЕДЖАНЯН ОЛЬГА АШОТОВНА

Тема:	Родная природа в стихотворениях ФИ. Тютчева, русского поэта XIX в
Цель:	Развитие художественного восприятия произведений
Задачи:	-показать богатство жанров творчества поэта; -развивать образное мышление; -возбудить интерес к поэзии ; -прививать любовь к природе, бережное отношение к ней
Р/р:	Составление рассказа путем словесного рисования картины природы
Оборудование:	Портрет , выставка книг с  произведениями поэта, иллюстрации к стихотворениям о природе; мультимедийная презентация с высказываниями поэтов и писателей.
Учитель:	Тема нашего урока: «Родная природа в стихотворениях , русского поэта XIX века». К этому уроку вам нужно было найти биографические сведения, выучить наизусть стихотворения Тютчева о родной природе, подготовить иллюстрации, прочитать выразительно стихотворение Тютчева о природе из учебника. Давайте посмотрим и послушаем, что  подготовили ребята.
Класс	родился 5 декабря по новому стилю 1803 года в с. Овстуг Брянской области. Принадлежал к старинному дворянскому роду. С малых лет рос среди богатой природы. Село, окружаемое прекрасными лесами, озерами, оставило след в душе поэта на всю жизнь.
Учащийся:	Рано начал писать стихи. Они были посвящены своему селу, друзьям.
Учащийся:	В 1819-1821 годах обучался в МУ на отделении словесности. По окончании его был зачислен на службу иностранных дел.
Учащийся:	Находясь в Германии по службе 1835 году, Тютчев отсылает свои стихи Пушкину.   Александр Сергеевич Пушкин, восхищенный стихами поэта, публикует их в журнале «Современник».
Учащийся:	Два поэта дружески относились друг к другу, и потеря Пушкина была ударом для Тютчева. Этому трагическому дню он посвятил свое стихотворение «29 января 1837г.»
Учитель	Хотя тема нашего урока «Родная природа в стихотворениях », мы не можем обойти стороной это стихотворение. Вы знаете, что вся страна, весь литературный мир зачитывается произведениями . Один из учащихся подготовил отрывок из стихотворения наизусть. Пожалуйста, ... (оценка) Что еще из биографии Тютчева вы можете рассказать?
Учащийся:	Поэт, долгие годы живший за границей, в свои стихи вложил огромную любовь в России, к ее удивительной природе.
Учитель	Какие стихотворения являются признанными шедеврами творчества поэта?
Учащийся:	Признанными шедеврами творчества Тютчева являются стихотворения «Бессонница», «Видение», «Летний вечер», «Весенние воды», «Осенний вечер».
Учитель	Мы упомянули слово «шедевр» (оно вам знакомо), вспомните, что оно означает.
Учащийся:	Шедевр - исключительное по своему содержанию произведение искусства, мастерство создателя.
Учитель	Со стихотворениями о природе вы уже раньше встречались. Вспомните их, пожалуйста.
Учащийся:	«Весенняя гроза».
Учащийся:	«Зима недаром злится…».
Учащийся:	«Весенние воды».
Учитель	На экране - высказывания Тютчева о природе. Что можно сказать о человеке, написавшем такие слова?
Учащийся:	Он любит родину, природу.
Класс:	Восхищается ею, удивляется разнообразию красок, звуков.
Учитель	Он искренний, чуткий, добрый.
Учащийся:	Почему вы так считаете?
Учитель	Потому что человек, любящий природу, не может быть злым, жестоким. Вы согласны? Конечно, в душе человека, любящего природу, не будет места жестокости и хитрости. Прочитывая дома стихотворения Тютчева о родной природе, готовя наизусть, что вы отметили в стихотворениях поэта о родной природе?
Класс:	В стихотворениях каждое время года украшает и преображает природу. И для поэта Осень, Зима, Весна, Лето  не просто времена года, а нечто большее.
Учитель	Давайте же послушаем об этих изменениях в природе.
Учащийся:	Тютчев рисует холодную, снежную, но такую величественную, красивую Зиму «Чародейкою Зимою…» (оценка).
Учащийся:	Я выбрала стихотворение Тютчева « Незаметно вслед за шумом…» (оценка).
Учащийся:	Я выбрал время года Осень. Она щедрая, мудрая (оценка).
Учитель	Вы прочитали стихотворения Тютчева о родной природе, предлагаемые вам в учебнике? Понравились они вам? Чем они интересны?
Учащийся:	Они интересны тем, что, казалось бы, обычные пейзажи оборачиваются необыкновенными картинами жизни леса и природы вообще.
Учитель	Давайте послушаем их.
Учащийся:	(оценка)
Учащийся:	(оценка)
Учитель	Задание группам: какими изобразительно-­выразительными средствами языка пользуется поэт? Что помогает ему создать такие чудные картины природы? Сравнение Метафоры Олицетворение Инверсия Эпитеты Какое впечатление создается у вас от прочитанных стихотворений Тютчева о родной природе?
Учащийся:	Природа - не просто пейзаж, а как будто живое существо. Она может хмуриться, радоваться, печалиться, но в отличие от человека - она бессмертна
Учитель	Хорошо Тютчев отметил это в своем стихотворении «В небе тают облака…». (Рассказ учителя наизусть) Какие еще впечатления у вас сложились?
Учащийся:	Природа, как врач, успокаивает, укрепляет дух, вносит в душу покой.
Учитель	В стихотворениях есть одна черта, которая отличает его стихи от стихотворений о природе других поэтов. Вы заметили ее?
Учащийся:	В стихотворениях Тютчева о природе ничего не говорится о людях, даже нет обращений к человеку.
Учитель	Для сравнения приведите примеры.
Учащийся:	«Зимнее утро».
Учащийся:	А. Фет «Ель рукавом мне трапу завесила».
Учитель	Очень хорошо, что вы заметили эту особенность. Значит, вы были внимательны, когда готовились к уроку. И теперь я предлагаю вам, на основе сказанного, услышанного, увиденного, постараться словесно нарисовать картину природы в разные времена года. Не забудьте дать название своей картине!( Работа в группах) (Анализ, оценка).
Итог:	Что нового вы узнали о замечательном русском поэте? Чем особенны стихотворения Тютчева о природе?
Учащийся:	…Стихотворения особенны тем, что природа в них - не просто пейзаж, а живое существо с характером, с душой.
Учащийся:	И еще особенны тем, что Осень, Зима, Весна, Лето - не просто времена года, а жизнь.
Учащийся:	Разными изобразительно-выразительными средствами языка оживляет природу и придает ей качества живого существа. Величайшие умы России были потрясены поэтическим даром Тютчева. восхищался: «Э-э, брат, однако, сколько силы, какой души, однако, человек!» «Без него нельзя жить», «просто обмер от величины его таланта» - так сказал Л. Толстой. Не только поэты и писатели, но и художники. Композиторы высоко ценили дар поэта Тютчева.   С. Рахманинов воплотил хрустальную мелодию весны в одну их известных романсов на стихи Тютчева. Не только современники поэта, но и советские поэты ценили и восхищались Тютчевым:     Анна Ахматова: «Великий певец великой красоты!»   Борис Пастернак: «Упоение жизнью. Так описать о природе может только он, так тонко чувствующий его душу». Сам Тютчев говорит, что у неба, звезд, гор, лесов есть своя жизнь, и поэт страдает от того, что невозможно слиться с душой природы. И о природе он говорит, как о живом существе. Ребята, очень хотелось бы, чтобы вы также ценили, любили, берегли природу, как ценил и любил ее . Чтобы отнеслись к ней, как к живому существу,  сильному или слабому, но с заботой и любовью.
Д/З:	Прочитайте из учебника стихотворения Тютчева о природе, понравившееся – выучите наизусть. Желающие могут подготовить иллюстрации к произведениям Ф. И. Тютчева.