Краевое государственное казенное специальное (коррекционное)
образовательное учреждение для обучающихся,
воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат 8 вида № 9»
р. п. Переяславка
«Утверждаю» Согласовано Рассмотрено
директор зам. директора на МО воспитателей
школы – интерната №9 по ВР протокол №1
__________ _________ «_____» сентября 2014г.
«______» сентября 2014г. «______» сентября 2014г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЯ |
группы 9 «а» класса |
на 2014 – 2015 уч. г.
Автор-составитель:
воспитатель
2014/2015 уч. год
Пояснительная записка
Воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья это многофакторный, комплексный процесс, предполагающий социальную интеграцию воспитанников в современное общество. Процесс социализации предполагает решение основных проблем в воспитании ребёнка:
- развитие личности;
- подготовку к самостоятельной жизни;
- профессиональную подготовку.
В соответствии с этим целью данной программы является:
Цель: формирование у обучающихся базовых навыков коммуникации и социально-бытовой адаптации как средства подготовки к активной жизни в социуме.
Достижение поставленной цели связывается с решением следующих задач:
Задачи:
- Воспитывать личность, обладающей чувством национальной гордости и гражданской ответственности за свое будущее. Создавать условия для разностороннего развития личности на основе усвоения общечеловеческих ценностей. Содействовать развитию культуры общения и формированию гуманных межличностных отношений. Приобщать к трудовой деятельности. Привлечение к сознательному жизненному профессиональному самоопределению. Продолжать приучать воспитанников к здоровому образу жизни.
Под направлениями воспитания понимается система работы по формированию определённых качеств личности в соответствующей деятельности. Реализация основных направлений воспитательной работы осуществляется одновременно с учётом особенностей детей (возрастных, физических, психологических и т. д.) и оказывает воспитательное воздействие, как на весь коллектив воспитанников, так и на отдельно взятую личность. В систему воспитательных мероприятий включаются разнообразные виды деятельности, направленные на выполнение общественных задач, способствующие успешной социальной адаптации воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.
Важным является внедрение в систему коррекционно - воспитательной работы элементов воспитания толерантности и взаимотерпимости, духовного, в том числе традиционного православного воспитания, включающего в себя лучшие нравственные устремления.
Направления воспитательной работы:
- Воспитание положительного отношения к труду как важнейшей ценности в жизни. Развитие потребности в творческом труде.
- формирование правовой культуры, воспитание уважения к закону, к правам и законным интересам каждой личности. Формирование экологической культуры.
- формирование гражданственности, патриотизма, трудолюбия, нравственности, формирование социально значимых ценностей, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе; развитие познавательных интересов и потребностей.
Принципиально новым является подход к воспитанию в целостном образовательном процессе: не подготовка к жизни, а реальное включение в жизнь (т. е. социализация личности).
Концептуальные основы
? формирование ведущих качеств личности;
? практическая совместная деятельность педагога, родителей и воспитанников;
? оптимальное сочетание индивидуального воспитания, воспитания в коллективе и самовоспитания;
? неразрывную связь с воспитательными факторами среды: внешкольными воспитательными учреждениями и организациями;
? непрерывная педагогическая диагностика.
Функции воспитателя школы-интерната:
1. Организационно-координирующая
· Организация жизнедеятельности детей, проживающих в интернате
· Работа с родителями
· Взаимодействие с педагогами, сотрудниками школы-интерната, общественными организациями
· Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися класса
· Индивидуальная работа с детьми
· Стимулирование детей на занятия в кружках по интересам, в спортивных секциях
2. Ведение документации
3. Коммуникативная
· Регулирование межличностных отношений между обучающимися, обучающимися и педагогами
· Содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе Оказание инд. помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств
4. Аналитико-прогностическая
· Диагностика состояния коллектива и перспектив его развития
· Диагностика личности, индивидуальных особенностей обучающихся и динамики
их развития
· Диагностика семьи, семейного воспитания
5. Контрольная
· Контроль успеваемости обучающихся
· Контроль посещаемости уроков
· Контроль внешнего вида воспитанников
Предполагаемый результат:
В качестве главного результата воспитанности рабочая программа определяет:
- достижение социальной компетентности обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии, их интеграцию в современное общество;
- формирование социальной активности и гражданской ответственности, построение системы ценностей как ориентиров собственного поведения;
- наличие необходимых для самостоятельной жизни знаний, умений и навыков;
- воспитание осознанного желания понять и принять другого человека, не похожего на себя самого;
- умение сознательно подчиняться нормам, принятым в обществе;
- выработка навыков грамотной ориентации в мире профессий, формирование понятия рынка труда. Овладение профессиональными навыками по избранной специальности;
- профессиональное самоопределение;
- развитие зрелого чувства гражданского самосознания и гражданской ответственности;
- формирование умения организовать самостоятельную жизнедеятельность в соответствии с общественными правилами и нормами;
- знание способов социально-трудовой адаптации в трудовых коллективах;
- формирование всех необходимых для самостоятельного проживания знаний, умений, и навыков самообслуживания и хозяйственно-бытового труда;
- развитие практической направленности трудовой деятельности воспитанников;
- практическое использование приобретённых знаний, умений и навыков для осуществления социальной самозащиты;
- наличие необходимых для самостоятельной жизни знаний, умений и навыков. Гибкость и открытость к новому социальному опыту. Способность реагировать на изменения и успешно адаптироваться к новым условиям жизни;
- выработка потребности в определении смысла жизни, самостоятельном нравственном развитии и совершенствовании;
- овладение навыками самоконтроля, грамотным управлением собственным поведением и реакциями;
-выражение потребности в саморазвитии, целенаправленное стремление к сохранению здоровья и физическому самосовершенствованию.
Планирование воспитательной работы в 9 «а» классе на I четверть 2014/2015 учебного года
Число / день недели | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница | суббота | воскресенье |
Направления воспитатель-ной работы | Основы профессионального самоопределения. Трудовое воспитание. | Личностное развитие. | Основы гражданского и патриотического воспитания | Основы социализации и общения. | Досуговая и рекреационная деятельность | Охрана здоровья. Физическое развитие | Основы жизнеобеспечения |
Месячник дорожно-транспортного травматизма «Внимание – дети!» | |||||||
01 - 07.09 | Торжественная линейка «Здравствуй, школа!» Выход на берег р. Кия с целью отдыха и оздоровления | Беседа «Режим дня. Заповеди воспитанника» | Собрание в группе «Поиск лидеров. Формирование советов» | Презентация фильма по теме «Школа безопасности» (ППБ) | Познавательный час «Окончание второй мировой войны» | Спортивный час «Игры с мячом» | Познавательный час «Экстремальные ситуации в природе» |
08-14.09 | Трудовой десант «Тайна» (умение планировать свою деятельность, самостоятельно находить объект) | Мониторинг уровня воспитанности группы. Библиотечный час «Структура книги» | Занятие с соц. педагогом «Выборы – гражданский долг». | Беседа «Зависимость здоровья человека от окружающей среды» | Кл. час «Мир твоих увлечений» Презентация творческих объединений и спортивных секций. | Беседа «Стресс и его последствия для организма» | Занятие «Трудности автономного существования человека в природе» (фактор одиночества, подача сигналов бедствия) |
15-21.09 | Практикум «Я хозяин (хозяйка) дома» | Час безопасности «Жизнь прекрасна, когда безопасна» | Беседа «Гигиена умственного труда» | Классный час «Ответственность за нарушение правил дорожного движения» | Знакомство с профессией «сапожника» (экскурсия в мастерскую) | Спортивный час «Игры на пересечённой местности» | Тренинг «Владение основами психической саморегуляции» |
22-28.09 | «Твое рабочее место» (творческая лаборатория) | Библиотечный час «Обзор новых книг и периодических журналов». Тихое самостоятельное чтение. Мониторинг социальной компетент-ности. | Экскурсия в музей «История и традиции своего народа» | Занятие «Пожары – большая беда для человека» | КТД «Подарок педагогу» | Занятие «С молоду закалишься на весь век сгодишься» | Занятие «Медицинская аптечка: для чего нужна?» |
Месячник антитеррористической и противопожарной безопасности «Безопасность жизнедеятельности» | |||||||
29.09=05.10 | Занятие «Физические и материальные потребности: мои умения и навыки» | Занятие «Путешествие по журналу «Юный натуралист». | Занятие «Всеобщая декларация прав человека» | Беседа «хороший ли я друг: я чувствую, я хочу, я желаю…» | «Учитель! Бесценно звучит это имя, в сердцах человечества многих веков». Праздничная программа | Беседа «Правильное питание – залог ЗОЖ» | Беседа «Обезвоживание организма и его последствия» |
06-12.10 | «Служебные обязанности и их исполнение» (решение ситуативных задач) |
«Соблюдай правила при пожаре» | Презентация «Неформальные группы» | Беседа «Я могу регулировать своё поведение» | Подготовка к празднику осени | 1.«Мои рекорды: быстрее, выше, сильнее» 2. Беседа по душам «Как сказать вредным привычкам - нет» | Решение проблемных ситуаций «Экстремальные ситуации аварийного характера в жилище» (пожар, затопление, разрушение) |
13-19.10 | Бытовой час «Сами своими руками» | Краеведческий час «Путешествие по книге «Тропинка в лес» | Семейное законодате-льство. Проблемная ситуация «Люди и обстоятельства» | «Правила нашей безопасности» (беседа). | КТД «Осенний калейдоскоп» | День здоровья. Выход на природу. Игры, развлечения на свежем воздухе. Проведение инструктажа по ПДД и ТБ. | Решение проблемных ситуаций «Экстремальные ситуации связанные с железнодорожным транспортом» |
20-26.10 | Сюжетно – ролевая игра «Бюро добрых услуг» | Тихое самостоятельное чтение, закрепление навыков самост. работы в библиотеке. Час кроссвордов. | Занятие с соц. педагогом «Паспорт-основной документ гражданина РФ» | Анкетирование «Не хочу» и «надо» | Работа с родителями: Закамовых, «Планирование будущего» | Занятие. «Пагубность вредных привычек: алкоголь, табакокурение» | Решение проблемных ситуаций «Экстремальные ситуации связанные с авиационным транспортом» |
27.10-02.11 | Трудовой десант на пришкольном участке. | Диспут «Может ли слово убить?» | Беседа «Компромиссы. Умение уважать чужое мнение» | Занятие «Почта. Умение пользоваться её услугами» | Классный час «Мои успехи в I четверти. Над чем надо работать?». Работа с портфолио, дневниками наблюдений. | Разговор по душам «Умею ли я отдыхать? Что такое активный отдых?» | Шахматный турнир |
II четверть 2014/2015 учебного года
Число / день недели | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница | суббота | воскресенье |
Направления воспитатель-ной работы | Основы профессионального самоопределения. Трудовое воспитание. | Личностное развитие. | Основы гражданского и патриотического воспитания | Основы социализации и общения. | Досуговая и рекреационная деятельность | Охрана здоровья. Физическое развитие | Основы жизнеобеспечения |
Месячник охраны здоровья, профилактики алкоголизма, курения и наркомании «Школа против наркотиков и СПИДа» | |||||||
10- 16.11 | Кл. час. «Начало четверти. Организация рабочего времени дома. Как нужно вести себя на уроке» | Занятие «Доброта нужна всем» | «Символы Российской Федерации» (занятие с использованием компьютерных технологий) | Ситуация «Правила работы со счетом в банке» (соц. педагог) | Беседа-рассуждение «Карманные деньги» | Спортивный час «Волейбол» | Решение проблемных ситуаций «Экстремальные ситуации связанные с городским транспортом» (метрополитен, трамвай и т. д.) |
17-23.11 | Классный час «Потребительская корзина. Что это такое?» | Час здоровья «Мы - за здоровый образ жизни» | Щедрость и бережливость, скупость, жадность и зависть» (урок этической грамматики) | Занятие «Первичные средства пожаротушения и их применение» | Рисование «Моя мама лучшая на свете» | Игры на пересечённой местности. | Решение проблемных ситуаций «Экстремальные ситуации аварийного характера в местах массового скопления людей» |
24-30.11 | Практикум «Своими руками». Ремонт одежды, мебели. | Литературный час «Нет имени дороже» | Беседа «История одной улицы» | Тестовые задания «Улица как источник опасности» | Выход в ДК «Юбилейный» (концерт) | Занятие «Спортивный травматизм. Первая помощь» | Познавательный час «Национальные традиции, обычаи, наряды «Как встречают Новый год в 2015 г.» |
01.12-07.12 | Занятие «Права и обязанности потребителя» | Тихое самостоятельное чтение, закрепление навыков самост. работы в библиотеке. | Инструктаж «Закон защитит» | Соцпрактикум «Как найти работу» (Соц. адапт. с 41) | Обзор журналов «Подросток и мода» | Беседа «Гигиена тела, как одна из основ ЗОЖ» (обтирание, обливание, баня, сауна и т. д.) | 1 декабря всемирный день борьбы со СПИДом. Беседа – презент. «СПИД – болезнь наркомана» |
Месячник детского творчества и фантазии « Мастерская Деда Мороза и Снегурочки» | |||||||
08-14.12 | Экскурсия «Цена товара на рынке и в магазине». Генеральная уборка. | Правовой час «Основной закон нашей жизни» | Занятие «Уголовный кодекс и алкоголь» |
День Конституции РФ (кратко об истории праздника) | Практическое занятие «Волшебная клякса» | Беседа «Закаливание организма в условиях низких температур: обтирание, моржевание и т. д» Выход на каток | Подготовка в Новогоднему празднику: изготовление ёлочных украшений. |
15.12 – 21.12 | «Новогодние фантазии» (украшение квартиры к празднику) | Рисование «Зима – красавица» Оформление дневников наблюдений. Анализ воспит. работы за 1 полугодие. | 1.Викторина «На пороге взрослой жизни» 2. Подготовка к Новому году | Беседа с медиком «Прелести «свободной любви» | Общешколь-ный день именинника «День рожденья – славный праздник» | Выход на каток «Зимние забавы». Инструктаж по технике безопасности | Подготовка Новогоднему празднику: репетиция номера, подготовка праздничной одежды. |
22.12 – 28.12 | Практикум «Уход за комнатными растениями» Подготовка к Новому году | Библиотечный час «Обзор новых книг и периодических журналов». Тихое самостоятельное чтение. Подготовка к Новому году | «Нам вместе весело» (подведение итогов полугодия, чаепитие в канун Нового года) | 1.Инструктаж «Зимние опасности» (особенности безопасности поведения в зимний период) 2. Подготовка к Новогоднему мероприятию | Праздничная программа «Новогодний карнавал» | Выход на каток. Инструктаж «Правила поведения в общественных местах» | Шашечный турнир |
