Предложения от ФМФ «Ленский край»
Современные технологии – новые возможности
Развитие образовательных технологий в старшей школе
Старшеклассники, ведущую деятельность которых обычно называют учебно-профессиональной, начинают рассматривать учебу как необходимую базу, предпосылку будущей профессиональной деятельности. Важно, чтобы образовательные технологии в старшей школе способствовали личностному и профессиональному самоопределению школьников.
За последнее десятилетие образовательными учреждениями республики наработан определенный ресурс для дальнейшего развития технологий работы в старшей школе. Но быстро изменяющиеся социально-экономические условия и задаваемый глобальным миром технологический уклад требует внедрения в практику школ новых подходов и образовательных технологий, прежде всего, в старшую школу.
Что предлагается сделать?
Увеличение доли вузовских технологий в образовательном процессе школы старшей ступени, что предполагает широкое внедрение лекционно-семинарской системы обучения, расширение объема технологий самостоятельной работы старшеклассников, проектных технологий и технологий организации научно-исследовательской работы учащихся. Сегодня многие ведущие Вузы страны активно используют интерактивные технологии обучения, технологию проектного обучения, компьютерные технологии, внедряется электронное обучение.
Также речь сегодня должна идти и об образовательных технологиях в старшей школе, особенно в школах продвинутого уровня, ориентированных на системы обучения, применяемые в зарубежных вузах.
В этой связи необходимо, чтобы учителя школ были хорошо знакомы с системой высшего и среднего профессионального образования в стране и за рубежом, понимали тенденции развития этой системы, применяемые технологии. Тем более, что в профессиональной школе не первый год активно ведется работа по внедрению уже утвержденных Государственных образовательных стандартов. Этот процесс сопровождается внедрением новых и модернизацией используемых образовательных технологий, средств и методов обучения, программного обеспечения.
Предложения в рекомендации Январского совещания:
- Открыть Лабораторию «Технологии в старшей школе» (рабочее название), в деятельности которой можно привлечь различные структуры образования, по своему назначению занимающиеся с учащимися старшей школы. Организация стажировок руководителей ОУ в Вузы страны и зарубежные учебные заведения.
Создание технологий опережающей подготовки школьников к освоению высоких технологий.
Возраст 15-17 лет – оценивается учеными как стадия профессионального становления личности, в котором формируются профессиональные намерения, происходит выбор пути профессионального развития и профессиональной подготовки.
Российский ученый Е. Климов предлагает профессионально ориентированную периодизацию, в которой основными видами деятельности в возрасте от 16 до 23 лет становится овладение профессиональными знаниями, умениями и навыками.
Технологии опережающей подготовки кадров позволят создать основу для успешной профессиональной деятельности в условиях инновационных преобразований. Это может стать следующим шагом в развитии профильного обучения в старшей школе. Необходимо внедрять профильно-профессиональные программы обучения старших школьников, прежде всего, ориентированные на высокотехнологичные специальности (профессии).
Опыт работы по данному направлению изучен на базе Лицея при университете Государственном университет телекоммуникаций им. Бонч-Бруевича в Санкт-Петербурге в ходе стажировки руководителей и учителей школ республики. Данным лицеем разработана авторская программа «Старшая школа – ВУЗ – работодатель» с пролонгированными целевыми установками. Ведущей идеей лицея является внедрение вендорно-образовательных технологий наряду с углубленным изучением математики, физики, информатики, что открывает им возможности не только быть успешным студентов в ВУЗах информатики и информационных технологий, но и рано начать профессиональную карьеру. Под вендорно-образовательными технологиями подразумеваются образовательные технологии фирм – разработчиков аппаратно-программного продукта, предполагаемого для внедрения или внедряемого на рынок отрасли в период нахождения обучаемого в старшей школе.
Выбор данного направления опережающей подготовки школьников продиктован теми инновационными задачами, которые стоят перед республикой.
В перспективе планируется реализация проекта «Опережающая подготовка кадров, ориентированных на высокие технологии» (рабочее название) с созданием сети школ-партнеров «Школьного технопарка» Форума «Ленский край».
Основой проекта станет создание специализированных классов в школах-партнерах. Механизмом реализации проекта «Опережающая подготовка инженерных кадров» является интеграция образовательных программ профильной подготовки в старшей школе и системной специализированной подготовки в «Школьном технопарке» ФМФ «Ленский край» учащихся созданных классов.
Ведущей идеей созданного в декабре 2011 года «Школьного технопарка» ФМФ «Ленский край» является создание высокотехнологичной образовательной среды для теоретического и практического освоения школьниками инновационных профессиональных и образовательных технологий и на этой основе организации научно-технической, проектной, конструкторской деятельности.
Практический опыт деятельности развивающегося Школьного технопарка Форума «Ленский край» позволяет утверждать, что такая форма работы является одним из механизмов опережающего профессионального развития одаренных детей. Во-первых, Школьный технопарк способствует моделированию и реализации инженерной среды для научно-технической и проектной деятельности старшеклассников. Применяемые высокие технологии позволяют привлечь к работе с учащимися профессионалов-инженеров, преподавателей инженерных ВУЗов. Сегодня партнерами Форума «Ленский край» в реализации инновационных образовательных программ на базе «Школьного технопарка» являются МГТУ им. (г. Москва), Инженерно-технический центр «СканЭкс» (г. Москва), НИИ ядерной физики МГУ им. , Физико-технический институт СВФУ им. , Лицей при Санкт-Петербургском университете телекоммуникаций им. профессора -Бруевича.
Во-вторых, Школьный технопарк дает возможность школьникам освоить профессиональные и новые образовательные технологии, используемые в ВУЗах инженерного и технологического профиля. Внедряются вендор-ориентированные образовательные технологии таких мировых компаний, как Apple, National Instruments, Сisco, Promethеan, Vernier, LEGO, СканЭкс.
В 2012 году на базе «Школьного технопарка» открыта базовая площадка Федеральной стажировочной площадки ИРО и ПК «Моделирование образовательных систем в современных социокультурных условиях». Для стажировки учителей разработана и реализуется программа «Инновационная подготовка одаренных и способных школьников в условиях высокотехнологичной образовательной среды». За 2012 год обучение по новым образовательным технологиям прошли 60 учителей.
Создание специализированных классов предполагает их техническое оснащение инфокоммуникационными технологиями, техническим средствами обучения, программным комплексом, дополняющим аппаратно-программный комплекс «Школьного технопарка» ФМФ «Ленский край». Таким образом, могут быть созданы условия для успешной профессиональной реализации одаренных и интеллектуально способных детей в области высоких технологий.
Предложения в рекомендации Январского совещания:
- Предлагается создать сеть специализированных классов, ориентированных на специальности высоких технологий, на основе образовательного партнерства «Школьного технопарка» ФМФ «Ленский край» и образовательных учреждений.
Технологии дополнительного образования для старшеклассников.
Одной из эффективных форм дополнительного образования могут стать Летние инновационные школы, созданные на основе принципов учебно-профессиональной деятельности. Необходимо систематизировать имеющийся в республике опыт организации летних школ для учащихся старших классов. Дальнейшее развитие Летних школ предполагает их содержательное и функциональное структурирование, развитие форм учредительства. Могут быть созданы различные по целям и задачам, применяемым образовательным технологиям Летние школы:
- Научная школа Проектная школа Творческая школа Исследовательская школа Школа инновационных предпринимательских технологий Летняя школа –лаборатория Бизнес-школа и др.
