Министерство образования и науки Красноярского края

КГКСУ «Центр оценки качества образования»

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ВАРИАНТ 2

Фамилия, имя __________________________________________________ учени ___ 4 класса ___

в родительном падеже

школы (гимназии, лицея) № ________________________________________________________

города (села, посёлка) ______________________________________________________________ 

района __________________________________________________________________________



Прочитай текст. Спиши его, выбирая подходящие по смыслу слова из скобок.

После дождя каждая травинка (блестела, зеленела) прозрачными капельными глазками. Все паутинки в лесу были унизаны крошечными (морскими, водяными) жемчужинами. Мы становились на колени, раскапывали руками мокрый (мох, снег) и собирали грибы.
Выпиши из текста задания № 1 по одному слову в каждый столбик.

ГЛАГОЛ

ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

ПРЕДЛОГ

СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ



Подбери к слову СУХОЙ четыре однокоренных слова, которые часто употребляются в речи.

___________________________________________________________________________
Обведи номера всех верных утверждений.

1) В слове крошка все согласные звуки твёрдые.

2) В слове мокрый два слога.

3) В слове лес букв меньше, чем звуков.

4) В слове гриб нет глухих согласных звуков.
Пронумеруй фамилии в алфавитном порядке.

□ Чапыгин

□ Шорохов

□ Тёркин

□ Фёдорченко
Вставь в слова пропущенные буквы, в скобках запиши проверочные слова.

Лыжи легко скользили по кре…ко (__________________) укатанной лыжне.  Зимнее скупое со…нце (_____________________) освещало зелёные вершины елей. И мне почудилось, что где-то щ…бечут (__________________) птицы.
Выпиши из данных ниже слов слова с одинаковым составом.

Коробка, полоса, низкий, поговорка: ______________________________________________
Поставь в конце предложений пропущенные знаки препинания (? ! .).
В каких только городах странах не побывал юнга за год плавания__ Неужели утка вынырнула в камышах и уплыла на другой конец озера__ Пароход смотритель маяка увидел сразу, снял бинокль, подошёл к двери__
В задании № 8 обведи номер предложения, в котором пропущена запятая.
Подчеркни главные члены в предложениях 2 и 3 из задания № 8.
Вставь пропущенные буквы.

в чистом неб…

в далёком детств…

снег с град…м

в блестящ…й воде

за колюч…м кустарником

от гремуч…й  змеи
Прочитай названия столбцов и строчек таблицы. Из данного ниже предложения выпиши выделенные слова (в той же форме) в нужную часть таблицы.

Спустился на мокрые листья шустрый муравей, слизывает сладкие дождинки.


1-е склонение

2-е склонение

Именительный падеж

Винительный падеж
Какие слова соответствуют схеме? Обведи номера всех верных ответов.
банкир сувенир пассажир командир

Прочитай предложение:

Пятнистая шея жирафы раскачивается, как мачта корабля.

Запиши выделенное слово в начальной форме: ____________________________

15. Прочитай текст. Объясни, какое значение имеют в этом тексте выделенные слова.

Последние шаги, мы на перевале, и сразу же в глаза яркий блеск – вспыхнул на солнце океан! Внизу под нами лежбище – тысячи звериных тел на сером песчаном пляже. Среди чёрных зверей вспыхивают тут и там белые искры – перелетают с места на место чайки.

Вспыхнул – ______________________________________________________

Искры – _________________________________________________________

Прочитай рассказ и выполни задания 16–18.


Морской пахарь

Один мой знакомый плавал на судне, изучал морское дно. Опустили они под воду телевизионную камеру, смотрят на экран. Ил… песок… редкие кустики водорослей… Скука!

Вдруг видят – на дне появились борозды, ряд за рядом. Да такие аккуратные, будто кто-то нарочно дно перерыл-перепахал. Только откуда взяться на дне пахарю?

Тут судно остановилось. Все ушли, а мой приятель остался у телевизора: «Может, – думает, – увижу этого «земледельца»? И дождался – мелькнула на экране огромная тень с ластами. Повернулась голова – усы, два клыка-бивня торчат. Морж!

Опустился зверюга на дно и давай клыками ил ковырять. Вскопал «грядку», плывёт назад, мордой в перепаханный ил тычет.

Э-э! Да это же он из борозды раковины выбирает! Жители их – моллюски – от врагов в ил закапываются! Здорово придумали, а морж – не хуже. Плывёт, губами шевелит, щёлк раковину за раковиной. Раскусил их хитрости!

По С. Сахарнову
Допиши пропущенные пункты плана.
Подводное кино.

2.  _____________________________________________________________

3.  Так вот кто это!

4.  Как морж дно пашет.

5. ______________________________________________________________
В рассказе «Морской пахарь» Святослав Сахарнов описал наблюдения за моржом.  Составь на основе этого рассказа текст из 3–4 предложений о морже для энциклопедии «Мир животных».

Морж

Укажи, какой частью речи является выделенное слово.

Плывёт, губами шевелит, щёлк (______________________) раковину за раковиной.

Объясни свой ответ. ________________________________________________________

__________________________________________________________________________

В работе использованы тексты К. Паустовского, С. Сахарнова