«Реабилитация семьи, находящейся в социально-опасном положении».
–социальный педагог МБОУ СОШ №14
Вид деятельности – проблемно-ценностное общение
Направление – социальное, взаимодействие социального педагога и классного руководителя в работе с семьями, находящимися в социально-опасном положении
Пояснительная записка
Тематическая образовательная подпрограмма, направленная на получение воспитательных результатов. Подпрограмма создает благоприятные условия для просвещения родителей, а также воспитания родительской ответственности в нетрадиционной форме
Цель: оказание помощи в формировании положительного общения родителей и детей в семьях, находящихся в социально - опасном положении
Задачи: а) выявить семьи риска и определить причины нескладывающихся отношений (первый уровень);
б) сформировать положительную мотивацию родителей к выполнению своих обязанностей (второй уровень);
в) организовать совместную деятельность, подружить родителей (третий уровень).
Учебно-тематический план
№ п/п | Тема | Часы | Форма |
1 | «Давайте познакомимся!» «Расскажи мне о себе» | 1час | - анкетирование - игра |
2 | «Роль членов семьи в семейном климате» | 1час | дискуссия |
3 | «Права и обязанности родителей и детей» | 1час | Беседа, игра, конкурс |
4 | «Счастливая семья в вашем представлении» (имеются в виду родители) | 1час | тренинг, межличностное общение |
5 | «Наше семейное хобби» | 1час | выставки, дегустация |
6 | «Мама, папа, я – спортивная семья» | 1час | соревнования |
Работа проводится по темам:
Тема 1 Выявление видов семей, выявление семей риска ( краткая диагностика семей)
Тема 2 Создание портрета семьи с благоприятным климатом. Подведение итогов дискуссии.
Тема 3 Знакомство с «Семейным кодексом РФ», «Законом об образовании», «Конвенцией о правах ребенка». Обсуждение возникших дискуссионных вопросов.
Тема 4 Поведение итогов тренинга.
Тема 5 Анализ подготовки и проведения праздника.
Тема 6 Определение и выбор самой спортивной семьи.
Содержание тем
Тема 1 а) беседа о видах семей: полная/неполная, – а именно – развод, вдова (-ец), одинокая мать; опекаемая семья
б) анкетирование
Тема 2 Об отношениях между разными поколениями в семье. Организация дискуссии о создании благоприятного семейного климата.
Тема 3 Беседа об обязанностях родителей, правах и обязанностях детей. Ролевые игры
Тема 4 Один из главных секретов семьи – секрет общения. Тренинг межличностного общения.
Тема 5 Семейный праздник. Выставки фотографий, поделок, изделий, дегустация блюд, напитков и даже мастер –классы, конкурсы.
Тема 6 Большой спортивный праздник, соревнования, игры.
Ожидаемые результаты по итогам программы.
На первом уровне: выявляются причины нескладывающихся отношений в семьях риска.
На втором уровне: формируется положительная мотивация родителей к межличностному общению и выполнению своих обязанностей.
На третьем уровне: получение опыта самостоятельного совместного общественного действия.
Методическое обеспечение
Тема 1
Листы бумаги с вопросами анкеты:
- вид семьи сведения о себе: возраст, образование, проживание, регистрация, место работы и специальность. В полных семьях – то же о др. родителе. знаете ли вы семьи, в которых: родители оба или один злоупотребляет спиртным; оставляют без надзора детей; дети не посещают школу. Игра – «Расскажи мне о себе», рассказать- о своем хобби, можно о своих мечтах, проблемах, радостях или страхах
Тема 2 Конкурс на память:
Любимое занятие папы.
Дата рождения вашей семьи.
Любимая еда папы.
Самый счастливый день вашего дома.
Назовите дни рождения каждого члена вашей семьи.
Назовите, какого цвета глаза у каждого члена вашей семьи.
Тема 3. Представление ведущим семей (в ролевых играх)
Ролевые игры «ребенок - родитель». Тест «Знаешь ли ты свои права?»
Конкурс «Устами младенца» – что это? – (сказать одним словом):
От нее нам становится теплее и радостнее, но от трудностей ее становится у людей совсем мало.Больше всего ее у бабушек.
Дети так нуждаются в ней
(Ответ: доброта) Если его нет, то нет и радости.
Без него не жизнь, а существование.
Его всегда желают друг другу. Его не купишь не за какие деньги. (ответ: здоровье) Каждый человек о нём мечтает и непременно хочет, чтобы оно было в его жизни.
Никто не знает где его искать
Ещё говорят: «Добивайся его сам, и оно к тебе придёт» (ответ: счастье) Её всегда нам не хватает и поэтому мы часто желаем её уходящему или уезжающему человеку.
Когда она бывает, говорят: «Повезло!»
Кому-то она сопутствует (ответ: удача)
Тема 4. Конкурс семей
«Собери пословицу» Задача команд – собрать пословицы, имея их начало и концовку.
«Пантомима» Ребята получают карточки, на которых указаны действия, которые они должны изобразить с помощью пантомимы. Задания должны быть разные.
«Рисовалка» Каждой семье нужно нарисовать дом и рассказать о нём.
Тема 5. Конкурс «Загадочный»
Члены каждой семьи совещаются и записывают ответ на листочки.
Вопросы по сказкам
Использованная литература:
«Семейный кодекс РФ» «Конвенция ООН о правах ребёнка» «Внеурочная деятельность» ФГОС: «Химия» теории и практики воспитания. Воронеж 2015 г.