Рациональные приемы работы с информацией.
Их опыта работы учителя русского языка и литературы
Прием «Клоуз - тест»
Описание приема : В лингвистике и методике преподавания русского языка клоуз-тестом принято называть текст с пропущенными компонентами (главным образом, отдельными словами, но не только). Задача выполняющего клоуз-тест - вставить эти компоненты. Обязательным условием формата клоуз-теста являются пропуски ключевых слов, восстановление которых возможно исходя из смысловой организации текста.
Из опыта работы:
Урок русского языка. 5 класс. Обучающий клоуз-тест. Ученикам выдаются карты теста.
- Прочитайте текст с пропусками и постарайтесь понять, о чем он.
- Восстанавливая пропущенное слово, имейте в виду, что пропущенное слово, как правило, - ключевое, то есть важное для понимания смысла всего текста, его главной мысли, оно находится во взаимосвязи с другими словами текста.
- Работа с ближним и дальним контекстом поможет восстановить слово, для этого необходимо постоянно перечитывать текст. Ключевое слово может повторяться в различных вариантах.
- Подобранное слово должно «вписаться» в предложение не только по смыслу, но и грамматически.
- С помощью стрелок покажите смысловые отношения между словами, которые помогли восстановить вам пропущенное слово.
- Если работа делается совместно или проверяется в классе, вступайте в диалог с другими читателями.
Берёзы
… берёзы таятся в хвойном лесу, а весной, когда листья развёртываются, кажется, будто берёзы из тёмного леса … на опушку.
Это бывает до тех пор, пока листва на берёзах не … и более или менее не сравняется с цветом хвойных деревьев.
И ещё это бывает … , когда берёзки, перед тем как скрыться, прощаются с нами своим … . ##
Моя версия | Версии одноклассников | Авторская версия |
Вопрос на восприятие текста.
- Что подметил повествователь, наблюдая за берёзами?
( березы таятся, красивые, красоту берез)
- Вставьте пропущенные слова ( работают в течении 5-7 минут)
- Сколько абзацев в тексте? ( три)
- Давайте устно нарисуем картину, которая возникает перед нами в 1 абзаце.
1 абзац. Что значит таятся?( прячутся). Тогда после того, как листья развертываются весной, что березы делают? Они «выделяются «цветом. Есть противопоставление с союзом а, антоним к слову Весна – Зима. Ключевое слово – зимой. Второе слово – выходят. А почему? Давайте подберем слово к словосочетанию «На опушке», которое бы сочеталось с ним грамматически. Дом на опушку – нет, красивый на опушку – нет. Грамматически правильно – глагол- выходят на опушку.
2 абзац. Это бывает до тех пор, то есть они выделяются цветом до тех пор, пока не сравняются с цветом деревьев. А цвет хвойных деревьев – темные, значит они - потемнеют
3 абзац. Повторяется синтаксическая конструкция –это бывает. 1.это бывает зимой, весной, летом и соответственно - осенью. А осенью опять березки выделяются своим цветом. Прощаются своим ---подбираем слова, которые сочетаются грамматически – делает(нет), красными (нет), подходит только существительное – золотом.
Рефлексия. Зачем мы используем этот прием?
