МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мордовский государственный университет им. » |
|
Программы проведения
дополнительных вступительных испытаний
творческой направленности
Направления подготовки: «Архитектура», «Дизайн архитектурной среды»
Вступительные испытания творческой направленности по данным направлениям включают в себя:
Испытание по рисунку (рисунок гипсовой головы). Формат – А3, материал - карандаш. Длительность – 8 астрономических часов (два дня по 4 часа); Испытание по композиции (объемно-пространственная композиция из заданных геометрических тел). Формат – А3, материал – карандаш. Длительность – 4 астрономических часа; Испытание по черчению (чертеж). Формат – А3, материал – карандаш. Длительность – 4 астрономических часа.Результаты каждого испытания оцениваются по стобалльной шкале.
Все работы выполняются на листах, которые выдаются абитуриентам непосредственно перед началом испытания членами предметной комиссии. Каждый лист имеет печать Приемной комиссии МГУ.
Программа вступительного испытания по рисунку
Настоящая программа состоит из трех разделов.
В первом разделе перечислены основные понятия, знание которых должен продемонстрировать абитуриент на вступительном испытании.
Во втором разделе указаны навыки и умения, требующиеся от абитуриента на вступительном испытании.
В третьем разделе приведены требования, предъявляемые к работам по рисунку, и шкала оценки работ.
Дополнительно приводится список специальной литературы, необходимой при подготовке к вступительному испытанию.
1 раздел
Основные понятия
Абитуриент должен продемонстрировать:
Знание линейной и светотеневой перспективы; Понимание основных законов композиции; Знание основ анатомии; Знание последовательности выполнения рисунка гипсовой головы; Понимание особенностей академического рисунка.2 раздел
Основные навыки и умения
Абитуриент должен:
Грамотно выбрать точку зрения и композиционное расположение гипсовой головы на листе бумаги; Правильно построить голову; Точно прорисовать и проработать важнейшие детали и узлы; Грамотно использовать разнообразные линии и тональные пятна для моделировки формы; Завершить рисунок в отведенное время.3 раздел
Требования, предъявляемые к работам по рисунку
Работа по рисунку гипсовой головы должна удовлетворять следующим критериям:
Правильность композиционного расположения рисунка на листе бумаги по размеру и месту; Правильность построения рисунка гипсовой головы с учетом пропорций, ракурса, конструктивных и характерных особенностей; Точность прорисовки и проработанность важнейших деталей и узлов, опирающаяся на знание основ анатомии; Целостность передачи объема головы светотенью с учетом направленного освещения, собственных и падающих теней, контрастов и рефлексов; Техническая завершенность рисунка, демонстрирующая графические возможности автора, включая передачу материальности.Шкала оценки работ
Результат испытания оценивается по стобалльной шкале следующим образом:
Программа вступительного испытания по композиции
Настоящая программа состоит из трех разделов.
В первом разделе перечислены основные понятия, знание которых должен продемонстрировать абитуриент на вступительном испытании.
Во втором разделе указаны навыки и умения, требующиеся от абитуриента на вступительном испытании.
В третьем разделе приведены требования, предъявляемые к работам по композиции, и шкала оценки работ.
Дополнительно приводится список специальной литературы, необходимой при подготовке к вступительному испытанию.
1 раздел
Основные понятия
Абитуриент должен продемонстрировать:
Знание основных законов композиции и композиционных приемов; Понимание особенностей объемно-пространственной композиции; Понимание особенностей линейно-конструктивного и тонального рисунка.2 раздел
Основные навыки и умения
Абитуриент должен:
Грамотно выбрать композиционное расположение всех элементов на листе бумаги; Правильно построить используемые геометрические тела с прорисовкой линий построения; Выполнить тональную моделировку основной композиции с условной светотенью; Завершить композицию в отведенное время.3 раздел
Требования, предъявляемые к работам по композиции
Работа по композиции должна удовлетворять следующим критериям:
Правильность композиционного расположения всех элементов на листе бумаги по размеру и месту; Целостность и выразительность композиций, создаваемых из заданных геометрических тел; Детальная проработка основной композиции средствами линейно-конструктивной и тональной графики; Техническая завершенность работы.Шкала оценки работ
Результат испытания оценивается по стобалльной шкале следующим образом:
Оценка «сто» ставится, если работа в полном объеме удовлетворяет всем указанным критериям; Оценка «девяносто» ставится, если работа в полном объеме удовлетворяет всем указанным критериям, но присутствует 1 незначительный недочет; Оценка «восемьдесят» ставится, если работа удовлетворяет большинству указанных критериев и присутствуют 2 незначительных недочета; Оценка «семьдесят» ставится, если работа удовлетворяет большинству указанных критериев и присутствуют 3 незначительных недочета; Оценка «шестьдесят» ставится, если работа удовлетворяет большинству указанных критериев и присутствуют 4 недочета; Оценка «пятьдесят» ставится, если работа удовлетворяет части указанных критериев (не менее половины) при наличии до 4 недочетов; Оценка «сорок» ставится, если работа удовлетворяет части указанных критериев (не менее половины) при наличии до 5 недочетов; Оценка «тридцать» ставится, если работа удовлетворяет некоторым критериям при наличии более 5 недочетов или грубой ошибки; Оценка «двадцать» и ниже ставится, если в работе неоднократно допущены грубые ошибки.Программа вступительного испытания по черчению
Настоящая программа состоит из трех разделов.
В первом разделе перечислены основные понятия, знание которых должен продемонстрировать абитуриент на вступительном испытании.
Во втором разделе указаны навыки и умения, требующиеся от абитуриента на вступительном испытании.
В третьем разделе приведены требования, предъявляемые к работам по черчению, и шкала оценки работ.
Дополнительно приводится список специальной литературы, необходимой при подготовке к вступительному испытанию.
1 раздел
Основные понятия
Абитуриент должен продемонстрировать:
Знание правил оформления чертежей в соответствии с требованиями ЕСКД; Знание основ прямоугольного проецирования на одну, две и три плоскости; Понимание аксонометрической проекции; Знание основных сведений о чертежных шрифтах.2 раздел
Основные навыки и умения
Абитуриент должен:
Рационально разместить все элементы на листе бумаги; Грамотно выполнить чертеж плоского изображения; Грамотно выполнить по двум данным изображениям третье изображение модели, имеющей сквозные отверстия (с использованием необходимых разрезов, поясняющих внутреннюю конструкцию модели); Нанести необходимые размеры; Построить наглядное изображение модели в одной из аксонометрических проекций (с вырезом, поясняющим внутреннюю конструкцию модели); Выполнить необходимые подписи, используя чертежный шрифт; Аккуратно выполнить чертеж; Завершить чертеж в отведенное время.3 раздел
Требования, предъявляемые к работам по черчению
Работа по черчению должна удовлетворять следующим критериям:
Наличие всех требуемых чертежей и проекций; Рациональность расположения и композиционное единство всех элементов чертежа на листе бумаги; Построения выполнены в соответствии с требованиями ГОСТ 2.303-68 по типам линий; Построения выполнены с использованием алгоритмов построения сопряжений с указанием всех элементов сопряжения; Учтены требования ГОСТ 2.302-68 Масштабы и ГОСТ 2.307-68 Нанесение размеров и предельных отклонений при простановке размеров; Построения видов и разрезов выполнены рационально в соответствии с требованиями ГОСТ 2.305-68 Изображения-виды, разрезы, сечения, ГОСТ 2.306-68 Графические обозначения материалов в сечениях и разрезах; Построение аксонометрической проекции с вырезом выполнено рационально в соответствии с требованиями ГОСТ 2.317-69 Аксонометрические проекции; Название аксонометрической проекции и другие надписи чертежа выполнены в соответствии с требованиями ГОСТ 2.304-81 Шрифты чертежные.Шкала оценки работ
Результат экзамена оценивается по стобалльной шкале следующим образом:
Оценка «сто» ставится, если работа в полном объеме удовлетворяет всем указанным критериям; Оценка «девяносто» ставится, если работа в полном объеме удовлетворяет всем указанным критериям, но присутствует 1 незначительный недочет; Оценка «восемьдесят» ставится, если работа удовлетворяет большинству указанных критериев и присутствуют 2 незначительных недочета; Оценка «семьдесят» ставится, если работа удовлетворяет большинству указанных критериев и присутствуют 3 незначительных недочета; Оценка «шестьдесят» ставится, если работа удовлетворяет большинству указанных критериев и присутствуют 4 недочета; Оценка «пятьдесят» ставится, если работа удовлетворяет части указанных критериев (не менее половины) при наличии до 4 недочетов; Оценка «сорок» ставится, если работа удовлетворяет части указанных критериев (не менее половины) при наличии до 5 недочетов; Оценка «тридцать» ставится, если работа удовлетворяет некоторым критериям при наличии более 5 недочетов или грубой ошибки;Оценка «двадцать» и ниже ставится, если в работе неоднократно допущены грубые ошибки.
Направление подготовки «Дизайн»
При приеме на подготовку по направлению «Дизайн» проводятся дополнительные вступительные испытания профессиональной направленности по рисунку, живописи и композиции, предшествующие государственным экзаменам по общеобразовательным дисциплинам.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, НАВЫКОВ И УМЕНИЙ АБИТУРИЕНТОВ ПО ТВОРЧЕСКОМУ ЭКЗАМЕНУ
№ п/п | Баллы | Разделы и требования |
Рисунок В качестве экзаменационного задания предлагается выполнить тонально-конструктивный рисунок гипсовой головы Аполлона – для абитуриентов специальности «Дизайн среды»; рисунок гипсовой розетки на фоне драпировки – для абитуриентов специальностей «Дизайн костюма». Работа выполняется на ватмане размером Ѕ листа, техника карандаш, время исполнения 6 часов. | ||
1. | 75–100 | Композизионно-правильное расположение предметов в листе (композиционное равновесие); точная передача пропорций предметов; владение конструктивным анализом формы по аналогии с простыми геометрическими формами; верное выполнение построения и передача характерных анатомических особенностей головы и пластики складок висящей драпировки; выявление объема с помощью тональных отношений. |
2. | 60–74 | Грамотное расположение предметов в листе (композиция); точная передача пропорций предметов; владение конструктивным анализом формы по аналогии с простыми геометрическими формами; верное выполнение построения и постановка предметов на плоскость с учетом линейной перспективы; передача характерных анатомических особенностей головы и пластика складок висящей драпировки; выявление объема предметов с помощью светотени. |
3. | 35–59 | Грамотное расположение предметов в листе (композиция), неточности при определении основных пропорций, при построении предметов и постановке их на плоскость стола с учетом линейной перспективы; выявление объема предметов с помощью светотени. |
4. | 1–34 | Допущены значительные ошибки при расположении предметов в листе (композиция), при определении основных пропорций и построении предметов, нарушены законы линейной и воздушной перспективы; не передан объем предметов с помощью светотени и тона. |
Живопись В качестве экзаменационного задания предлагается выполнить натюрморт из нескольких предметов быта. Работа выполняется на акварельной бумаге размером Ѕ листа, техника акварель или гуашь, время исполнения 6 часов. | ||
5. | 75–100 | Владение различными приемами работы живописными материалами, способами изображения. Грамотное расположение предметы в листе (композиция); точная передача пропорций предметов; верное выполнение построения и постановки предметов на плоскость с учетом линейной перспективы; точные цветовые отношения в натюрморте; выявление формы, объема предметов с помощью тона и цвета, передача их фактуры и материальности; передача пространства, глубины в натюрморте. |
6. | 60–74 | Грамотное расположение предметов в листе (композиция); точная передача пропорций предметов; верное выполнение построения и постановки предметов на плоскость с учетом линейной перспективы; точные цветовые и тоновые отношения в натюрморте; выявление формы, объема предметов; передача пространства, глубины в натюрморте. |
7. | 35–59 | Грамотное расположение предметов в листе (композиция), некоторые неточности при определении основных пропорций, при построении предметов и постановке их на плоскость стола с учетом линейной перспективы; выявление объема предметов с помощью цвета, не передано пространство, глубина в натюрморте. |
8. | 1–34 | Допущены значительные ошибки при расположении предметов в листе (композиция), при определении основных пропорций и построении предметов, нарушены законы линейной и воздушной перспективы; не передан объем предметов с помощью тона и цвета. Абитуриент не владеет приемами работы акварельной или гуашевой живописи. |
Композиция в дизайне среды и графическом дизайне В качестве экзаменационного задания предлагается выполнить графическую композицию на заданную тему с использованием приемов стилизации. Работа выполняется на ватмане заданного формата А2 40*60см, техника исполнения: гуашь или акварель, время исполнения 6 часов. | ||
9. | 75–100 | Уравновешенное композиционное размещение на плоскости; оригинальное графическое решение образа путем его стилизации и трансформации; выявление пластики, ритма и внутреннего строения образа; высокая степень владения средствами графического исполнения; грамотное цветовое решение. |
10. | 60–75 | Уравновешенное композиционное размещение на плоскости; оригинальное графическое решение образа путем его стилизации и трансформации; выявление пластики, ритма, внутреннего строения образа; хорошая степень владения средствами графического исполнения; грамотное цветовое решение. |
11. | 35–59 | Допущены незначительные ошибки в расположении композиции на плоскости листа; неграмотное использование приемов стилизации и трансформации; неполное выявление пластики, ритма, внутреннего строения; низкая степень владения средствами графического исполнения; незначительные ошибки при выборе цветового решения. |
12. | 1–34 | Допущены значительные ошибки в композиции на плоскости листа; неумение использовать приемы стилизации и трансформации; низкая степень владения средствами графического исполнения; дисгармоничное цветовое решение. |
Композиция в дизайне костюма В качестве экзаменационного задания предлагается спроектировать эскизы костюмов на тему «Современная молодежная одежда по национальным мотивам (трехфигурная композиция). Работа выполняется на планшете размером 60х50; материалы – бумага, гуашь, акварель; время исполнения 6 часов. Критерии оценки работ: – раскрытие темы экзаменационного задания; – грамотное композиционное размещение фигур в листе; – оригинальность, творческий подход к созданию работы; – степень владения средствами графического и технического исполнения; – грамотное цветовое решение. | ||
13. | 75–100 | Уравновешенное композиционное размещение фигур в листе; оригинальное выражение национального мотива путем его стилизации и трансформации; выявление пластики, ритма, внутреннего строения и текстуры выбранного мотива; высокая степень владения средствами графического исполнения; грамотное цветовое решение. |
14. | 60–75 | Уравновешенное композиционное размещение фигур в листе; оригинальное выражение национального мотива путем его стилизации и трансформации; выявление пластики, ритма, внутреннего строения и текстуры выбранного мотива; средняя степень владения средствами графического исполнения; незначительные ошибки при выборе цветового решения. |
15. | 35–59 | Допущены незначительные ошибки в расположении фигур в листе; неграмотное использование приемов стилизации и трансформации; неполное выявление пластики, ритма, внутреннего строения и текстуры выбранного мотива; низкая степень владения средствами графического исполнения; незначительные ошибки при выборе цветового решения. |
16. | 1–34 | Допущены значительные ошибки в расположении фигур в листе; неумение использовать приемы стилизации и трансформации; низкая степень владения средствами графического исполнения и технического решения; дисгармоничное цветовое решение. |
С целью полного и объективного определения качества знаний, навыков и умений предметная комиссия имеет право на дополнительные вопросы по всем циклам дисциплины.
Направление подготовки «Искусство народного пения»
Требования к уровню подготовки абитуриента
1. Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее профессиональное музыкальное образование или среднее (полное) общее образование при наличии знаний и умений в объеме среднего профессионального образования (академическое пение, народное пение, эстрадно-джазовое пение).
2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем профессиональном музыкальном образовании или среднем (полном) общем образовании (академическое пение, народное пение, эстрадно-джазовое пение) или высшем профессиональном образовании.
3. При приеме на подготовку по направлению подготовки «Искусство народного пения» высшее учебное заведение проводит дополнительные вступительные испытания профессиональной направленности (перечень экзаменов устанавливает учебное заведение в соответствии с конкретной образовательной программой).
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, НАВЫКОВ И УМЕНИЙ АБИТУРИЕНТОВ ПО ТВОРЧЕСКОМУ ЭКЗАМЕНУ
№ п/п | Баллы | Разделы и требования |
1. | 75–100 | I. Исполнение музыкальных произведений: 1) пение: 2 вокальных произведения разного характера; 2) игра на музыкальном инструменте: 2 произведения – полифония, часть сонаты. Абитуриент в полном объеме выполнил требования по исполнению вокальных и инструментальных произведений, продемонстрировал художественно-творческое мышление в процессе исполнения, управления звуком в произведениях различного эмоционального и темпо-ритмического содержания; II. Музыкальная грамота, сольфеджио (для абитуриентов, окончивших ДМШ); гармония, сольфеджио (для абитуриентов, имеющих средне специальное профессиональное образование): а) построить письменно, а затем точно проинтонировать диатонический лад, интервал, аккорд в тональностях до 5–7 знаков; б) спеть с листа; в) проанализировать на слух от любого звука интервалы, аккорды (трезвучия с обращениями, главные септаккорды с обращениями), а также аккордовые последовательности (из 4 – 5 аккордов) в тональности; г) свободно ориентироваться в музыкальной терминологии. |
2. | 60–74 | Ответ абитуриента в целом соответствует вышеперечисленным требованиям: абитуриент правильно применяет теоретические положения при выполнении практических заданий, владеет необходимыми навыками и приемами их исполнения, но вопросы разделов раскрыты в неполном объеме. |
3. | 35–59 | Абитуриент не в полном объеме ответил на требования по разделам, допустил существенные ошибки при ответе, ощущает затруднения в выполнении практических и теоретических работ, неточно исполняет интонационные и ритмические упражнения. |
4. | 1–34 | Отсутствует музыкальный слух, вокальные данные, двигательная скоординированнось правой и левой рук, не развито ощущение метроритмики. |
С целью полного и объективного определения качества знаний, навыков и умений предметная комиссия имеет право на дополнительные вопросы по всем циклам дисциплины.
Направление подготовки «Народная художественная культура»
(профиль «Руководство студией декоративно-прикладного творчества»)
При приеме на подготовку по направлению подготовки «Народная художественная культура» (профиль «Руководство студией декоративно-прикладного творчества») проводятся дополнительные вступительные испытания профессиональной направленности.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, НАВЫКОВ И УМЕНИЙ АБИТУРИЕНТОВ ПО ТВОРЧЕСКОМУ ЭКЗАМЕНУ
№ п/п | Баллы | Разделы и требования |
Рисунок В качестве экзаменационного задания предлагается выполнить рисунок гипсовой розетки на фоне драпировки. Работа выполняется на ватмане размером Ѕ листа, техника карандаш, время исполнения 6 часов. | ||
1. | 75–100 | Грамотное расположение предметов в листе (композиция); точная передача пропорций предметов; владение конструктивным анализом формы по аналогии с простыми геометрическими формами; верное выполнение построения и постановки предметов на плоскость с учетом линейной перспективы; передача характерных анатомических особенностей головы и пластики складок висящей драпировки; выявление объема предметов с помощью тона; передача плановости (воздушная перспектива), материальности предметов. |
2. | 60–74 | Грамотное расположение предметов в листе (композиция); точная передача пропорций предметов; владение конструктивным анализом формы по аналогии с простыми геометрическими формами; верное выполнение построения и постановка предметов на плоскость с учетом линейной перспективы; передача характерных анатомических особенностей головы и пластика складок висящей драпировки; выявление объема предметов с помощью светотени. |
3. | 35–59 | Грамотное расположение предметов в листе (композиция), неточности при определении основных пропорций, при построении предметов и постановке их на плоскость стола с учетом линейной перспективы; выявление объема предметов с помощью светотени. |
4. | 1–34 | Допущены значительные ошибки при расположении предметов в листе (композиция), при определении основных пропорций и построении предметов, нарушены законы линейной и воздушной перспективы; не передан объем предметов с помощью светотени и тона. |
Живопись В качестве экзаменационного задания предлагается выполнить натюрморт из нескольких предметов быта Работа выполняется на акварельной бумаге размером Ѕ листа, техника акварель или гуашь, время исполнения 6 часов. | ||
5. | 75–100 | Владение различными приемами работы живописными материалами, способами изображения. Грамотное расположение предмета в листе (композиция); точная передача пропорций предметов; верное выполнение построения и постановки предметов на плоскость с учетом линейной перспективы; точные цветовые отношения в натюрморте; выявление формы, объема предметов с помощью тона и цвета, передача их фактуры и материальности; передача пространства, глубины в натюрморте. |
6. | 60–74 | Грамотное расположение предметов в листе (композиция); точная передача пропорций предметов; верное выполнение построения и постановки предметов на плоскость с учетом линейной перспективы; точные цветовые и тоновые отношения в натюрморте; выявление формы, объема предметов; передача пространства, глубины в натюрморте. |
7. | 35–59 | Грамотное расположение предметов в листе (композиция), некоторые неточности при определении основных пропорций, при построении предметов и постановке их на плоскость стола с учетом линейной перспективы; выявление объема предметов с помощью цвета, не передано пространство, глубина в натюрморте. |
8. | 1–34 | Допущены значительные ошибки при расположении предметов в листе (композиция), при определении основных пропорций и построении предметов, нарушены законы линейной и воздушной перспективы; не передан объем предметов с помощью тона и цвета. Абитуриент не владеет приемами работы акварельной или гуашевой живописи. |
Композиция В качестве экзаменационного задания предлагается выполнить графическую композицию на тему выбранного абитуриентом растительного мотива с использованием приемов стилизации. Работа выполняется на ватмане заданного формата 35–35 см, техника исполнения: гуашь или акварель, время исполнения 6 часов. | ||
9. | 75–100 | Уравновешенное композиционное размещение растительного мотива на плоскости; оригинальное выражение растительного мотива путем его стилизации и трансформации; выявление пластики, ритма, внутреннего строения и текстуры выбранного мотива; высокая степень владения средствами графического исполнения; грамотное цветовое решение. |
10. | 60–75 | Уравновешенное композиционное размещение растительного мотива на плоскости; оригинальное выражение растительного мотива путем его стилизации и трансформации; выявление пластики, ритма, внутреннего строения и текстуры выбранного мотива; средняя степень владения средствами графического исполнения; незначительные ошибки при выборе цветового решения. |
11. | 35–59 | Допущены незначительные ошибки в расположении растительного мотива на плоскости листа; неграмотное использование приемов стилизации и трансформации; неполное выявление пластики, ритма, внутреннего строения и текстуры выбранного мотива; низкая степень владения средствами графического исполнения; незначительные ошибки при выборе цветового решения. |
12. | 1–34 | Допущены значительные ошибки в расположении растительного мотива на плоскости листа; неумение использовать приемы стилизации и трансформации; низкая степень владения средствами графического исполнения; дисгармоничное цветовое решение. |
С целью полного и объективного определения качества знаний, навыков и умений предметная комиссия имеет право на дополнительные вопросы по всем циклам дисциплины.
Направление подготовки «Народная художественная культура»
(профиль «Руководство хореографическим любительским коллективом»)
Требования к уровню подготовки абитуриента
1. Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее профессиональное хореографическое образование или среднее (полное) общее образование при наличии знаний и умений в объеме среднего профессионального образования (артист классического балета, танцор народного ансамбля, исполнитель спортивного-бального, эстрадно-джазового танцев).
2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем профессиональном хореографическом образовании или высшем профессиональном хореографическом образовании (артист классического балета, танцор народного ансамбля, исполнитель спортивного-бального, эстрадно-джазового танцев) или среднем (полном) общем образовании.
3. При приеме на подготовку по направлению 071500.62 «Народная художественная культура» (профиль «Руководство хореографическим любительским коллективом») высшее учебное заведение проводит дополнительные вступительные испытания профессиональной направленности (перечень экзаменов устанавливает учебное заведение в соответствии с конкретной образовательной программой).
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, НАВЫКОВ И УМЕНИЙ АБИТУРИЕНТОВ ПО ТВОРЧЕСКОМУ ЭКЗАМЕНУ
№ п/п | Баллы | Разделы и требования |
1. | 75 – 100 | I. Практика исполнения хореографических движений: 1) исполнение танцевальных комбинаций классического танца в экзерсисе у станка и в зале; 2) исполнение танцевальных комбинаций народно-сценического танца в экзерсисе у станка и в зале. Абитуриент в полном объеме выполнил предъявляемые требования по исполнению грамоты хореографических движений, продемонстрировал в процессе танцевального исполнения художественно-творческое мышление и координацию – многогранность управления своим телом в комбинациях различного темпо-ритмического и эмоционального содержания; II. Хореографическая грамота: 1) свободно ориентироваться в хореографической терминологии; 2) для абитуриентов окончивших балетную студию, детскую школу искусств: практический показ танцевальных комбинаций в экзерсисе у станка и в зале; 3) для абитуриентов окончивших детскую хореографическую школу, хореографическое училище: практический показ танцевальных комбинаций в экзерсисе у станка и в зале, исполнение классического или народного образца известного хореографического произведения (соло, вариация); 4) точечная практика показа (исполнить танец с «листа»); 5) импровизационная практика показа (логически выстроенное построение, исполнение комбинаций, этюдов, соответствие образу, жанру танца). |
2. | 60 – 74 | Практический показ и ответ абитуриента в целом соответствует вышеперечисленным требованиям: абитуриент правильно применяет теоретические положения при выполнении практических заданий, владеет необходимыми навыками и приемами их исполнения, импровизацией, сочинением, но вопросы разделов раскрыты в неполном объеме. |
3. | 35 – 59 | Абитуриент не в полном объеме ответил на требования по разделам, допустил существенные ошибки при ответе или исполнительском показе, ощущая скованность и затруднения неточно выполнил практические и теоретические работы при выполнении танцевальных движений, ритмических упражнений (выстукиваний). |
4. | 1–34 | Практический показ и ответ абитуриента в целом не соответствует вышеперечисленным требованиям; отсутствую слуха и ритма, природные данные. |
С целью полного и объективного определения качества знаний, навыков и умений предметная комиссия имеет право на дополнительные вопросы по всем циклам дисциплины.
ПРИЕМНАЯ КОМИССИЯ
ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный университет
им. »
Телефон 8(8342) 24-48-35
