Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с. Раковка»
Уссурийского городского округа
Приморского края
(общее среднее образование)
Автор:
,
учитель русского языка;
*****@***ru
с. Раковка, 2016
Введение
Изучение истории родной земли, истории нашего Отечества, боевых, трудовых и культурных традиций народа было и остается важнейшим направлением в воспитании у молодежи патриотизма, чувства любви к нашей великой Отчизне, к малой и большой Родине. Особая роль принадлежит военной истории, соприкасаясь с которой, молодые люди приобщаются к трудовому и ратному подвигу народа, равняются на лучших его представителей, учатся на героических примерах жизни и деятельности наших великих предков, дедов и отцов беззаветному служению Отечеству, готовности встать на его защиту. В работе по патриотическому воспитанию главным направлением является изучение духовных традиций семьи – истории духовного развития народа, истории борьбы добра и зла. Родители, род, Родина, народ – не случайно однокоренные слова. Это своеобразная формула гражданского патриотизма, в основе которой лежат чувства Родины, родства. Родина наделяет человека родственниками, верой, любовью, надеждой, совестью и нравственностью.
Мы сегодня – наследники славы нашей страны. Поэтому должны продолжать традиции, заложенные защитниками Отечества: стойкость, мужество, героизм, боевой дух, необходимые для выхода из тяжелых ситуаций.
Развитие и воспитание патриотических чувств на ярких примерах героизма нашей армии, храбрости и мужества народа, воспитание и уважение к историческому наследию своей страны является приоритетным направлением воспитательной работы нашей школы.
Данная методическая разработка представляет собой сценарий внеклассного мероприятия, посвящённого Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне, и предназначается для учащихся 5-11 классов.
Цели:
- формировать чувство любви к Родине, чувство гордости за свою страну;
- воспитание патриотизма и формирование гражданских качеств личности школьников;
- воспитание чувства гордости за героический подвиг защитников Родины;
- расширять представления учащихся о Великой Отечественной войне;
- познакомить учащихся с историей создания известных песен о войне;
- воспитывать уважительное отношение к старшему поколению, памятникам войны.
Задачи:
- проведение внеклассного мероприятия по истории Великой Отечественной войны;
-использование технологий, стимулирующих познавательную и творческую активность учащихся;
- применение разнообразных средств воспитательной работы с учащимися.
(Час Памяти)
Цели: воспитание у учащихся чувств патриотизма, веры в людей, готовности встать на защиту мира, своей Родины.
Задачи: обогащать знания учащихся о героическом прошлом своего народа, страны;
показать, какой вклад вносили дети в победу над врагом, массовый героизм народа;
вызвать у школьников чувство гордости за свой народ;
воспитывать чувство ответственности за всё, что происходит в мире.
Оборудование: мультимедиа, компьютер, экран, плакаты.
Ход мероприятия
СЛАЙД 1
(Звучит аудиозапись песни “А может не было войны” А. Розенбаума )
СЛАЙД 2
Ведущий: Прошло 70 лет, как закончилась Великая Отечественная война, но эхо её до сих пор не затихает в людских душах. Да, у времени своя память. Мы не имеем права забывать ужасы этой войны, чтобы они не повторились вновь.
СЛАЙД 3
Дети войны – и веет холодом.
Дети войны – и пахнет голодом.
Дети войны – и дыбом волосы.
На челках детских – седые волосы.
Земля омыта слезами детскими,
Детьми советскими и несоветскими.
Какая разница, где был под немцами,
В Дахау, Лидице или Освенциме?
Их кровь алеет на плацах маками,
Трава поникла, где дети плакали.
Дети войны – боль отчаянна.
И сколько надо им минут молчания.
СЛАЙД 4
Ведущий: Наш час памяти мы посвящаем детям войны, погибшим и чудом уцелевшим в этой чудовищной войне с фашистской Германией. Дети и война! Эти слова не могут стоять рядом. Но это было. Была война. И были дети, у которых закончилось детство с началом войны.
Ведущий: Мне 8 лет, тебе немногим больше. Мы родились на мирной земле.
СЛАЙД 5
Ведущий: Мы хорошо знаем, как шумят весенние грозы, но никогда не слышали орудийного грома.
Ведущий: Мы видим, как строят новые дома, и не подозреваем, как легко они разрушаются под градом бомб и снарядов.
Ведущий: Знаешь, как обрывается утром сон? Но ведь трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как весенний утренний сон.
СЛАЙД 6
(Звучит песня «Он не вернулся из боя»)
СЛАЙД 7
Снова зори в полях зацветают,
И вдоль старых окопов плывет тишина.
Там когда-то гремела большая,
Не по детскому росту война
Бьют зенитки, и бомбы летят забывая,
Разоренное утро и ночи без сна…
Наше детство огнем опалила большая,
Не по детскому росту война.
Я родом не из детства – из войны,
И поэтому, наверное, дороже
Ценю, чем ты, и счастье тишины,
И каждый лишний день, что мною прожит.
(Звучит мелодия песни «Священная война»)
Ведущий. Не яркими цветами, а горьким страшным пожаром вспыхнула земля утром 22 июня 1941 г.
СЛАЙД 8
Ведущий. Дети войны. Они рано и быстро взрослели. Не детская это тяжесть - война. Дети своего народа, они не склонили головы перед страшным врагом. Они познали тяжелую науку утрат и ненависти.
СЛАЙД 9
Не щадя себя в огне войны,
Не жалея сил во имя Родины,
Дети героической страны
Были настоящими героями! (Р. Рождественский)
СЛАЙД 10
Ведущий: В первые дни войны враг наступал. Занимал города, сёла. Люди вынуждены были эвакуироваться в глубь страны.
Ведущий: В спешке эвакуации дети теряли своих родителей.
СЛАЙД 11
На развороченном пути
Стоит мальчишка лет пяти,
В глазах расширенных истома,
И щеки белые как мел.
- Где твоя мама, мальчик?
- Дома.
- А где твой дом, сынок?
- Сгорел.
Он сел. Его снежком заносит.
В его глазах мутится свет
Он даже хлеба не попросит.
Он тоже знает; хлеба нет!
СЛАЙД 12 ((Звучит аудиозапись песни “Журавли” муз. Я. Френкеля, сл. Р.Гамзатова.)
Ведущий: Блокада Ленинграда. Как было тяжело. В городе осталось 2,5 млн. л
юдей, в том числе 400 тысяч детей. Голод подкрадывался к городу незаметно. Фашисты радовались: “Скоро ленинградцы сдадутся. Продуктов у них осталось на несколько дней. Город в блокаде”.
СЛАЙД 13
Кто – то родом из детства…
Я – из войны,
Из блокадного бедствия
из её глубины.
Влюблена была в небо,
но небо меня
Обмануло нелепо среди
белого дня.
С неба падали бомбы, разрушали
дома.
Поднялась из обломков, как –
не знаю сама.
А друзья не успели. Мне жалко
друзей.
Хорошо они пели в первой роте
моей.
Были родом из детства все друзья
у меня.
Не могу я согреться без них
у огня. Г. Беднова
(Показ слайда с портретом Тани Савичевой.)
СЛАЙД 14
Ведущий: Жила в Ленинграде на второй линии Васильевского острова в доме № 13 пионерка Таня Савичева. Девочке было 11 лет. Она вела дневник. Вот страницы из дневника Тани Савичевой.
(Показ слайда со страницами из дневника.) Ученик читает записи.
Ведущий: Умирающую Таню удалось увезти из блокадного Ленинграда. Но спасти её было нельзя. В Горьковской области, в рабочем посёлке Шатки, на её могиле поставили пионеры памятник. (Звучит аудиозапись песни “Ленинградские мальчишки.)
СЛАЙД 15-16
Ведущий: Трудовой героизм… Это особая страница истории Великой отечественной войны. Дети работали на полях, рабочие почти круглосуточно трудились на заводах по изготовлению оружия, техники, одежды и обуви для солдат. Главным лозунгом тех лет был призыв: “Всё для фронта, всё для победы!” У станков стояли даже дети 12–14 лет.
СЛАЙД 17-18
Зачем ты, война, у мальчишек
их детство украла?
И синее небо, и запах простого
цветка?
Пришли на заводы работать
мальчишки Урала,
Подставили ящики, чтобы достать
до станка В. Радкевич.
СЛАЙД 19
Ведущий: С невиданной в истории силой развернулась партизанская война. Партизаны своими действиями нанесли огромный урон войскам противника: выводили из строя эшелоны, взрывали мосты, обрывали линии связи Были среди партизан и дети.
СЛАЙД 20-21
Партизаны, партизаны,
Партизанские сыны!
Бейте ворогов поганых,
Режьте свору окаянных.
Свору чёрных псов войны…
Вам опора и подмога
Весь советский наш народ.
Не страшит вас пусть тревога –
Партизанская дорога
Вас к победе приведёт.
СЛАЙД 22
И в трудную годину в сорок первом
Шли в бой они. А рядышком порой
Шагал парнишка, сверстник наш, наверное
Еще мальчишка, но уже герой…
Храбрец, горячим ветром опаленный
Их много. Мы их знаем поименно…
СЛАЙД 23
В белорусскую деревню, где жил Марат вместе с мамой, ворвались немцы. Осенью Марату не пришлось идти в 5-й класс. Школу заняли фашисты. За связь с партизанами мать мальчика повесили в Минске. Вместе с сестрой мальчик ушёл в партизаны. Марат проникал во вражеские гарнизоны, добывал ценные сведения. Марат погиб в бою. Когда у него кончились все патроны и осталась только одна граната, он подпустил врагов поближе и взорвал их … и себя. Марату присвоено звание Героя Советского Союза посмертно.
СЛАЙД 24
Война застала ленинградскую пионерку Зину Портнову в Витебской области, куда девочка приехала на каникулы. Там была создана организация “Юные мстители”, в неё входила и Зина. Она распространяла листовки, по заданию партизан вела разведку. В декабре 1943 года, когда Зина возвращалась с задания, её выдал предатель. Девочку пытали, но она молчала. Во время допроса Зина схватила со стола пистолет и выстрелила в офицера, потом ещё в одного, пыталась бежать, но её схватили и зверски замучили. Звание Героя Советского Союза Зине Портновой присвоено посмертно.
СЛАЙД 25
Когда немцы заняли родное село, Лёня ушёл к партизанам. Не раз ходил в разведку, приносил важные сведения в партизанский отряд. И летели под откос вражеские поезда, машины, рушились мосты, горели вражеские склады. Был в его жизни бой, когда Лёня вёл бой один на один с генералом. Из взорванной машины генерал с портфелем в руках бросился бежать. Почти километр преследовал Лёня врага и наконец убил. В портфеле оказались очень важные документы, которые штаб партизан сразу же переправил в Москву. Немало было боёв в его недолгой жизни. Лёне Голикову присвоено звание Героя Советского союза посмертно.
СЛАЙД 26
Родился Валя в селе Хмелёвка Шепетовского района. Учился в школе и был вожаком среди пионеров. Когда Шепетовку заняли немцы, Валя вместе с друзьями решил бороться с врагом. Собрав после боя оружие, ребята переправили его в партизанский отряд. Присмотревшись к мальчику, партизаны доверили ему быть связным между партизанским отрядом и подпольной организацией. Узнав о карательной операции Валя выследил немецкого офицера, возглавлявшего операцию, и убил его. Валя Котик погиб как герой, и Родина посмертно удостоила его звания Героя Советского Союза.
Музыка
СЛАЙД 27
Ведущий: “Никто не забыт, ничто не забыто…”– пусть эта замечательна традиция нашего народа станет традицией и нашей жизни, ребята. Пусть светлая память о павших соединится с готовностью беречь и защищать нашу великую Родину.
СЛАЙД 28
Ведущий. Почтим память всех погибших в этой страшной войне минутой молчания
СЛАЙД 29
Ведущий: День Победы – светлый праздник, праздник боевой славы народа – героя, народа – победителя. Это событие вошло в нашу жизнь, во многие тома истории. Оно и сегодня волнует людские души словами песен и стихов. Оно вечно в благодарной памяти потомков. (Видеоролик “День Победы” муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова.)
СЛАЙД 30
Мамы, папы,
Все взрослые люди!
Слушайте голос своих детей:
Ядерных взрывов вовек пусть не будет,
Путь войне преградите скорей.
Нам нужен мир!
Тебе, и мне,
И всем на свете детям,
И должен мирным быть рассвет,
Который завтра встретим.
Нам нужен мир,
Прекрасный мир.
СЛАЙД 31 (Видеоролик «Пусть всегда будет солнце»)
Список литературы
Великая Отечественная война, 1941-1945. События. Люди. Документы: Краткий исторический справочник. – М.: Политиздат, 2000. Волгоград. Четыре века истории. Волгоград.: Нижне-Волжское книжное изд-во, 2009. День Победы: песни великого подвига. М. Художественная литература, Музыка, 2005. , , Шестаков Отечества 20 век. М., 2002 Дорога Победы: Стихи советских поэтов о Великой Отечественной войне. Сост. Н. Старшинов, С. Музыченко. – М.: Советская Россия, 1980. Уссурийцы в боях за Родину. Н. Леонов, ДЮМА, 2000г. Классный руководитель, № 8-2004; №1 – 2005. Летопись Великой Отечественной. 1941 – 1945: М.: Молодая Гвардия, 2005. Материалы сборника «Никто не забыт и ничто не забыто», М.: Просвещение, 1970; , История России. М., 2001 Плоткин и познавательные задания к тестированию по отечественной истории. М., 1996 Ленинград: события, воздействие, символ. М., 2005. Великая Отечественная: хроника, факты, люди. М., 2002. Энциклопедия для детей. Т. 5, ч. 3. История России. XX век. – М.: Аванта+, 2006.