КОД УДК 44.03.01
«Лучший научный доклад»
научный руководитель ст. преподаватель Волгоградского государственного социально-педагогического университета, г. Волгограда,
студентка гр. ДБSZ-21 Волгоградского государственного социально-педагогического университета, г. Волгограда
Диагностика эмоциональных переживаний детей дошкольного возраста
Исследование посвящено определению значимости эмоциональных переживаний детей дошкольного возраста, влиянию эмоционального фона на будущее развитие личности в целом.
Проблема развития эмоций является одной из наиболее важных и сложных проблем психологии, поскольку даёт представление не только об общих закономерностях развития психики детей и ее отдельных сторонах, но и об особенностях становления личности дошкольника.
Целью нашего исследования было изучить эмоциональные переживания детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: эмоциональная сфера личности детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: процесс развития переживаний детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: эмоциональные переживания у детей старшего дошкольного возраста проявляются в проективных методах исследования, в ведущем виде деятельности – игре.
Задачи:
1. Изучить отечественные и зарубежные исследования психологов эмоциональной сферы дошкольников.
2. Проанализировать эмоциональные состояния, наиболее часто встречающиеся в дошкольном возрасте.
3. Подобрать диагностический инструментарий для изучения эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста.
4. Выявить эмоциональные состояния детей старшего дошкольного возраста.
5. Разработать рекомендации близким и социальным взрослым по развитию эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста.
Методы:
1.Изучение теоретических источников проблемы;
2.Практические:
- наблюдение за процессом развития эмоциональной сферы старших дошкольников;
- беседа «Расскажи историю», данная методика создана , ;
- методы количественной и качественной обработки.
Научная новизна исследования: обобщен и систематизирован научный материал об эмоциональных проявлениях детей старшего дошкольного возраста. На основе анализа наблюдений выявлены специфические особенности эмоциональной сферы у детей, которые оказывают огромное влияние на психическую жизнь и поведение ребенка и очень важны для его психического и соматического здоровья.
Вывод о результатах исследования:
исследования эмоционального благополучия ребенка показали, что оно проявляется не только в преимущественно положительном фоне настроения, но и в стиле переживания результатов действий, успехов и неудач, развитии познавательной мотивации, включении взрослого в совместную деятельность, отношении к оценке взрослого, развитии самоконтроля, стиле переживания ситуации разлуки с близким взрослым, переживании семейной ситуации. В старшем дошкольном возрасте эмоциональное благополучие обеспечивает высокую самооценку, сформированный самоконтроль, ориентацию на успех в достижении целей, эмоциональный комфорт в семье и вне семьи. Эмоциональное благополучие способствует нормальному развитию личности ребенка, выработке у него положительных качеств, доброжелательного отношения к другим людям. Необходимо активировать эмоции детей через разные виды деятельности, отдавая предпочтение игре.
