Силлабус по дисциплине: Практический курс первого иностранного языка

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

Ошский государственный университет

Факультет иностранных языков

  Кафедра Американистики и перевода

  «УТВЕРЖДЕНО»

  на заседании кафедры

  от «____»_сентября  201__ г

  Зав. каф. ________________

  К. ф.н.,Доцент

  Силлабус

По дисциплине:  Практический курс первого иностранного языка

Для студентов 2 курса очного  отделения обучающихся по специальности:

Перевод и переводоведение 520501.02 перевод и переводоведение, лингвист, переводчик

Квалификация выпуска - бакалавр

Силлабус разработан на основе государственного образовательного стандарта  от 01.01.2001 г. № 000/1  Министерства образования Кыргызской Республики

       

Составитель: преподаватель

Ош – 2013-2014

  Practical Course of English

Instructor: Ibraimova S. Ch.

Office: Room 213

Working Hours: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday-8:00- 13:55

Credit Hours: eight (8)

Semester: III, IV

Practical classes: 240 hours

SIW: 240 hours

Telephone: [phone]

E-mail: satina111@ mail. ru

Course Description

The eight Practical English lessons give students practice in key language for situation such as checking into the hotel or ordering a meal in a restaurant. To make these everyday situations come alive there is a storyline involving two main characters, Mark (American) and Allie (British).  If we want students to speak English with confidence, we need to give them the tools they need - Grammar, Vocabulary and Pronunciation. We believe that G+V+P=confident speaking, and in new English File Pre - Intermediate all three elements are given equal importance. Each lesson has clearly stated grammar, vocabulary and pronunciation aims. This keeps lessons focused and gives students concrete learning objectives and a sense of progress.

Course Prerequisite

School-English, First Course English

Textbook and other Required Materials

1. New English File (Pre-Intermediate) Oxford University Press.

2. Practical Course 2 year V. D. Arakin

3. Headway (Pre - Intermediate) Oxford University Press

2. Picture’s Dictionary Oxford University Press

5. Oxford Russian - English dictionary

6. English “Texts for Reading” 2006y

7. “Dictation for Discussion” 2011y

  The Practical English lessons are also on the New English File Pre-Intermediate Video which teachers can use with the same student’s Book exercises instead of the class cassette/ CD. Using the Video will provide a change of focus and give the lessons a clear visual context. The video will make the lessons more enjoyable.

Course Objectives

By the end of this course, students should be able to:

Students should know the main grammatical phenomena, characteristic for studied language and professional speech, 2000 educational lexical units of the general and special terminological character.

Students should be able to read and translate from English into Russian simple texts on a specialty profile with the dictionary, and also to translate simple sentences on a specialty profile from Russian on English with the dictionary.

Students should have skills of monologist speech (message) on a specialty profile, and also dialogical speech within an educational situation.

Students should know about culture and traditions of the country of studied language.

Students should have experience of writing in English speech works of various characters.

Students should be motivated to application of a foreign language in professional practice.

Methods of Instruction

The instructor may use case studies, guest speakers, questions and exercises from the book, videos, CD’s exercises, Power point presentations and student experiences and responses.

Attendance Procedure

Punctuality and regular attendance in classes is of prime importance for successful completion of this course. Students will be expected to arrive for class on time and to remain in class until the end of the class session. If you come to class late, make sure you notify your instructor after class that you attended class; you will be marked absent.

  Reward for Good Attendance:

If you have perfect attendance, your final grade will be increased one grade.

Methods of Evaluation

We estimate students on a modular rating.

During educational process the teacher carries out current, intermediate and

The current control assumes assessment of the work of students on a practical training in

all types of communicative activity foreign (audition, speaking, reading, and written speech).

For work the teacher exposes estimates in the working sheet.

Resultant assessment on 5 ball scale for work on a practical training

is defined before intermediate or total control.

Independent work of the student is estimated or on occupation (it concerns oral speech) in the form of listening of the prepared monologues and dialogues, or out learning time

(Written works).

Volume and character of the dictionary

1000 new lexemes, including widespread words and phrases from the literary and colloquial sphere of communication, turns and expressions from the daily use, having wide, compatibility, important on the semantics, differing wide word-formation potentialities. The lexical units presenting special difficulties for their assimilation owing to interference of the native language.

Hearing by check of adequate understanding contents.

1. Sounding time: 6-7 minutes

2. Character of a material: original text of various stylistic coloring.

3. Quantity unfamiliar words: 8-9

2. Tempo of speech announcer: 200-220

5. Conditions of presentation of a material: the single

6. Control form: text retelling. Answers to questions.

Speaking

  Monologist speech

1. Retelling of the contents read with full coverage

А) Material volume: 1, 5-2 pages.

Б) Character of a material: original text

В) Quantity unfamiliar words: 10-11

Г) Tempo of speech diktora: 250-270

2. Paper, retelling, report, discussion

Dialogical speech.

Conversation, dialogue, discussion

А) Character of a material: a studied subject, films, the book on house reading

Б) Tempo of speech of the student: 150-180

Reading

1. Reading aloud

А) Character of a material: original text

Б) Quantity unfamiliar words: 10-11

В) Speed of reading: 250-270

2. Readings about itself

А) Character of a material: original text

Б) Quantity unfamiliar words: 10-11

В) Speed of reading: 250-270

  Volume of house reading: 10-15 pages in a week.

HOMEWORK.

These include short assignments to provide assessment to the student and the instructor through research and creativity. GRADED homework includes:

Countries and nationalities

Personal information: address, phone number, etc

Jobs

About family

Music: jazz, classical etc.

Clothes: shirt, shoes, etc

The date

Snacks: cappuccino, brownie

Free time activities: shopping, playing computer games

TESTS.

Three tests will be given. Dictionaries should be used on all tests.

Grading Scale Including Quality Points

85-100-“5” (A)

68-82 –“2” (B)

55-67 –“3” (C)

0-52 – “2” (D)

Course Schedule

DATE	HOURS	THEME	CONTROL FORM
September	2	Who is who?	Discussion, dialogue
September	2	Classroom language.	Test
September	2	Who knows you better?	Quiz, discussion
September	2	Present simple	Discussion, dialogue
September	2	Listening tasks: Claire and Nina	Dialogue
September	2	Present Continuous Tense	Quiz
September	2	Defining relative clauses	dispute
September	2	Reading Tasks	Dialogue
September	2	Vocabulary paraphrasing	Discussion
September	2	Social English Allie arrives	Test
October	2	Right place, wrong time	Discussion
October	2	Past Simple regular and irregular	Test
October	2	A moment in time	Discussion, dispute
October	2	Work on exercises	Sentences
October	2	Situations, topics and story	test
October	2	One October evening	Discussion, dialogue
October	2	Vocabulary, verb phrases	Discussion, dialogue
November	2	Where are you going?	Discussion, dispute
November	2	Gr. Going to, present continuous	Discussion, dialogue, quiz
November	2	Vocabulary. Word combinations.	Discussion, a letter for friend
November	2	The pessimist’s phrase book	Test
November	2	I’ll always love you	dialogue, quiz
November	2	Offers and Decisions	sentences
November	2	I was only dreaming	Discussion, dialogue
December	2	Quiz	Discussion
December	2	Ordering a meal	Discussion, dispute
December	2	From rags to riches	Quiz
December	2	Present perfect Tense and exercises	Discussion
December	2	Faster, faster…	Discussion, dispute
December	2	The word’s friendliest city	Discussion
I term-120hours
February	2	What makes you feel good?	test
February	2	How much can you learn in a month?	quiz
February	2	Work on exercises	sentences
February	2	The name of the game	Discussion, dialogue
February	2	Grammar expressing movement	Discussion, dispute
March	2	Buying clothes	quiz
March	2	The conference cocktail party	test
March	2	Confusing Verbs	Discussion, debate
March	2	Never smile at a crocodile	Questioning
March	2	Grammar if+ past, would + infinitive	Discussion, dialogue
March	2	Animals. Vocabulary	Discussion, questioning
March	2	Decisions, decisions	dialogue
March	2	Vocabulary noun formation	questioning
March	2	What should I do?	Discussion
March	2	Gr: should and shouldn’t	questioning
March	2	Work on situations, topics and story	test
March	2	Famous fears and phobias	Dialogue
April	2	Born to direct	Discussion
April	2	Work on exercises	Test
April	2	I used to be rebel	Discussion
April	2	Gr.: used to	Test
April	2	The mother’s invention	Discussion, dispute
April	2	I hate weekends	Sentences
April	2	How old is your body?	test
April	2	I’m Jim. So I am.	Discussion, dialogue
May	2	What can you do? What do you remember?	Test
May	2	What a week!	Discussion, dialogue
May	2	Adverbs. Vocabulary	Discussion, dispute
May	2	Then he kissed me	Discussion, dialogue, quiz
May	2	Revision	Discussion, a letter for friend
Total:120h

  Students Independent Work

DATE	HOURS	THEME	CONTROL FORM
September	2	My native Country	Discussion, dialogue
September	2	The best day of my life	Test
September	2	National Dishes	Quiz, discussion
September	2	Famous writers (English)	Discussion, dialogue
September	2	Professions	Dialogue
September	2	A family	Quiz
September	2	Judging by appearances	dispute
September	2	Countries and с holidays	Dialogue
September	2	Seasons and weather	Discussion
September	2	Good and bad habits	Test
October	2	My house	Discussion
October	2	Travelling	Discussion, dialogue
October	2	The famous people	Discussion, dispute
October	2	Student’s responsibilities	Sentences
October	2	An informal e-mail	Discussion, dialogue
October	2	Working day	Discussion, dialogue
October	2	The Importance of music	Discussion, dialogue
November	2	Places in a city	Discussion, dispute
November	2	Customs and traditions	Discussion, dialogue, quiz
November	2	A style life	Discussion, a letter for friend
November	2	Books	Discussion, dialogue
November	2	The role of computers in our society	dialogue, quiz
November	2	Animals	sentences
November	2	Sport in our life	Discussion, dialogue
December	2	At the library	Discussion
December	2	The USA	Discussion, dispute
December	2	Outside reading	Quiz
December	2	Outside reading	Discussion
December	2	Outside reading	Discussion, dispute
December	2	Outside reading	Discussion
I term-120hours
February	2	Shopping	Quiz
February	2	Principal Sights	Discussion
February	2	Museums and galleries	sentences
February	2	Body parts and principal human organs	Discussion, dialogue
February	2	Health care	Discussion, dispute
March	2	Means of communications	quiz
March	2	In the restaurant, bar, cafй	Discussion, dialogue
March	2	At the border	Discussion, debate
March	2	Brining up children	Questioning
March	2	Man and woman	Discussion, dialogue
March	2	Crime and punishment	Discussion, questioning
March	2	Hobbies	dialogue
March	2	Our Government	questioning
March	2	Ecological problems	Discussion
March	2	Our nature	questioning
March	2	Cinema and theatre	Discussion, dialogue
March	2	At the library	Dialogue
April	2	The USA	Discussion
April	2	My favorite TV programme	Discussion, dialogue
April	2	The UK	Discussion
April	2	So, how long will you open	Test
April	2	Life in space	Discussion, dispute
April	2	Reported speech	Sentences
April	2	Exercises on the given topics	test
April	2	Exercises on the given topics	Discussion, Diologue, situations
May	2	Outside reading	Discussion, dialogue, quiz
May	2	Outside reading	Discussion, dialogue, quiz
May	2	Outside reading	Discussion, dispute
May	2	Outside reading	Discussion, dialogue, quiz
May	2	Outside reading	Discussion, dialogue, quiz
Total:120h

Технологическая карта дисциплины

I семестр

Всего	Прак. (сем.)	СРС	1 модуль (60ч-30б)	2модуль (60ч-30б)	экзамен	Рейтинг
Прак.	СРС	Прак.	СРС
240	120	120	40	40	40	40	К=К1+ К2+экз= 100б
Баллы	25б	5б	25б	5б
Итого модулей	К1=25б+5б=30б	К2=25б+5б=30б

II семестр

Всего	Прак. (сем.)	СРС	1 модуль (60ч-30б)	2модуль (60ч-30б)	экзамен	Рейтинг
Прак.	СРС	Прак.	СРС
240	120	120	40	40	40	40	К=К1+ К2+экз= 100б
Баллы	25б	5б	25б	5б
Итого модулей	К1=25б+5б=30б	К2=25б+5б=30б

Модульно-рейтинговый контроль успеваемости студентов

Форма контроля – Модульное тестирование

График приема модулей

I семестр

№	модуль	Время сдачи модуля
1.	К1	22-25 октября, 2013г
2.	К2	22-25 декабря, 2013г

II семестр

№	модуль	Время сдачи модуля
1.	К1	22- 25 март, 2014г
2	К2	20-25 мая, 2014г

СТРУКТУРА ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО БИЛЕТА

Билет состоит из трех разделов.

Перевод с русского языка на английский и с английского языка на русский предложений по профилю специальности. Чтение и перевод со словарем адаптированного текста по профилю специальности объемом 1500 знаков. Сообщение по устной теме по профилю специальности, ответ на вопросы по теме:

Мой университет,

О себе как о будущем учителе,

Великобритания,

Лондон,

Москва и Зеленоград

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

I. Поставьте глагол в скобках в нужное время, запишите

предложение и переведите его на русский язык

1. I’ll give you a book when I (to read) it.

2. I (to read) a book when my friend came.

3. He ever (to be) to London?

4. I will enter the institute if I (to have) a chance.

5. There (to be) a pen and a book on the table?

6. He said that he (to be) a teacher.

7. Do you hear? Somebody (to cry) there.

II. Переведите предложения с английского языка на русский

1. He said that he had never been to Paris.

2. I am to go; my friend is waiting for me.

3. He should become a teacher.

4. I need your advice.

5. Who was playing a violin an hour ago?

6. I would buy a new car if I had money.

7. There is the best hockey player in this team.

III. Переведите предложения с русского языка на английский

1. Завтра я уезжаю в Лондон.

2. Если у меня будут деньги, я пойду в кино сегодня вечером.

3. Я ничего не вижу.

4. Он сказал, что учитель уже пришел.

5. Когда я вернулся, кот спал на столе?

6. Я должен сделать уроки к понедельнику.

7. Я учусь в школе 11 лет.

  Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

  Основная литература

1. English file (Pre - Intermediate)

2. «Практический курс английского языка» 2 курс

.

  Дополнительная литература

1.Albery, David (2008). Language Leader. Teacher’s book and Test Master CD-ROM Pre - Intermediate.

– Essex: Pearson Longman.

2.Copage, Judy and Luque-Mortimer, Lucrecia and Stephens, Mare (2002). Get on Track to FCE

Coursebook – Essex: Pearson Limited

3Copage, Judy and Luque-Mortimer, Lucrecia and Stephens, Mare (2002). Get on Track to FCE

Language Practice Workbook – Essex: Pearson Limited.

4Evans, Virginia. Round Up. Teacher’s Guide – Essex: Pearson Education Limited.

5Hewings, Martin. Advanced Grammar in Use. Cambridge University Press. 2009.

6Murphy, Raymond. English Grammar in Use. Cambridge University Press, 2009. 

7.Хавина рассказы для чтения и обсуждения ”Short Stories To Read and Discuss”.

Москва: Менеджер, 2010.

H. Л. Качалова «Практическая  грамматика»  D. O. Kurilenko “400 themes of topics” Jayme Adelson-Goldstein, Norma Shapiro  “ Oxford Picture dictionary” (Second edition)

  Справочники, словари, энциклопедии

Longman Dictionary of Contemporary English (1978, 2009). Pearson Education Limited. Fifth ed.

  Программные средства

  Информационное обеспечение

1Тексты для аудирования (СD) к учебнику English-File (Elementary)

Дистанционная поддержка дисциплины

Для самостоятельной работы студентов используются Интерактивные компьютерные

тесты и видеоматериалы:

1. Burrall, Irene and Burrall, Nikolas. Intelligent Business Pre-Intermediate Business English

Skills book CD ROM.

Для обеспечения коммуникации типа "преподаватель-студент (ы)" и "студент-студент(ы)"

активно используются возможности электронной почты MAIL и GMAIL

с их многочисленными функциональными возможностями и программами-менеджерами списков

рассылки информации:

2. Электронная доска объявлений и сообщений, которая позволяет всем ее подписчикам

организовывать асинхронные дискуссии, задавать вопросы и делать объявления,

списывать информацию и выставлять презентации и файлы;

3. Доступ студентов к различным on-line тематическим группам обсуждения разделов

курса, проблем, проектов;

4.Текстовый диалог и коммуникации между участниками процесса обучения;

5. Компьютерная конференция данных - автоматический синхронный и асинхронный

обмен данными и файлами;

6. Групповая работа студентов над единым сетевым документом;

7. Групповое использование единого сетевого приложения или разработка

одного и того же документа в реальном масштабе времени.

Критерии оценок знаний студентов по практикуму письменной и устной речи

1 курс

В ходе учебного процесса преподаватель осуществляет текущий, промежуточный и

Текущий контроль предполагает оценку работы студентов на практических занятиях во

всех видах иноязычной коммуникативной деятельности (аудировании, говорении, чтении, и письменной речи).

Оценки за работу преподаватель выставляет в рабочую ведомость.

Результирующая оценка по 5-ти бальной шкале за работу на практических занятиях

определяется перед промежуточным или итоговым контролем.

Самостоятельная работа студента оценивается либо на занятии (это касается устной речи) в виде прослушивания подготовленных монологов и диалогов, либо во внеучебное время

(письменные работы).

Объем и характер словаря

1000 новых лексем, включая распространенные слова и словосочетания из литературно-разговорной сфере общения, обороты и выражения из повседневного обихода, имеющие широкую, сочетаемость, важные по своей сематике, отличающиеся широкими словообразовательными потенциями. Лексические единицы, представляющие особые трудности для их усвоения вследствие интерференции родного языка.

  Слушание проверкой адекватного понимания содержания.

Время звучания: 6-7 минут Характер материала: оригинальный текст различной стилистической окраски. количество незнакомых слов:8-9 Темп речи диктора:200-240 Условия предъявления материала: однократное Форма контроля: пересказ текста. Ответы на вопросы.

Говорение

Монологическая речь

Пересказ прочитанного с полным охватом содержания

А) объем материала: 0,5-1 страницы.

Б) Характер материала: оригинальный текст

  В) количество незнакомых слов:8-9

  Г) Темп речи диктора:200-240

2. Реферат, пересказ, доклад, обсуждение

Диалогическая речь.

Беседа, диалог, дискуссия

А) Характер материала: изучаемая тема, кинофильмы, книга по домашнему чтению

Б) Темп речи студента: 100-140

Чтение

чтение вслух

  А) Характер материала: оригинальный текст

  Б) количество незнакомых слов:8-9

  В) Скорость чтения: 200-240

  2.Чтения про себя

  А) Характер материала: оригинальный текст

  Б) количество незнакомых слов:8-9

  В) Скорость чтения: 200-240

Объем домашнего чтения: 10-15страниц в неделю.