Открытый урок Автоматизация расчетов в MS Excel

ГККП «Уральский колледж газа, нефти и отраслевых технологий» УОАЗКО

Открытый урок

по дисциплине «Прикладная информатика»

  специальности 1401000 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

Тема урока: Автоматизация  расчетов в MS Excel

Подготовила: преподаватель специальных информационных дисциплин 

Машгулова Менслу

Уральск

Автоматизация  расчетов в MS Excel

Цели урока

Обучающие: Обобщить и закрепить знания и умения работы в Excel, отработать основные приёмы работы с электронной таблицей, изучить различные прикладные аспекты её применения. Использовать знания, полученные на уроках по применению встроенных функций  Excel, составлению и введению формул в таблице, способам манипулирования с элементами таблицы, построению диаграмм для решения прикладных задач.

Развивающие: Развитие познавательного интереса, логического мышления учащихся, умение вести грамотный диалог с компьютером, правильно применять термины по строительству, информатике и свободно оперировать ими.

Воспитательные: Привитие учащимся навыка самостоятельности в работе, воспитание трудолюбия, бережное отношение к технике, а при решении задач - такое же отношение к природным и людским ресурсам.

Форма урока: деловая игра

Средства обучения: компьютеры, программное обеспечение – MS Excel,  MS PowerPoint, мультимедиапроектор,  индивидуальные карточки с заданиями. 

План урока

Й.  Организационный момент.

ЙЙ.  Сообщение темы и постановка целей урока.

ЙЙЙ. Актуализация знаний и умений учащихся.

Фронтальный опрос с использованием диапроектора. Дидактические игры с использованием презентации.

ЙV. Создание проблемной ситуации и её решение посредством прикладных задач.

       1)  Вычисление технико-экономических показателей здания.

       2)  Вычисление  отметок трассы.

       3)  Вычисление эффективного значения силы переменного тока.

       4)  Упражнения для снятия усталости.

V.  Закрепление.

VI. Подведение итогов урока.

  Автоматизация процесса выставления оценок.

Й.  Проверить готовность к работе компьютеров в лаборатории. Проверка наличия учащихся.

ЙЙ.  В любой сфере деятельности существует множество задач, в которых исходные и результатные данные должны быть представлены в табличной форме. Для автоматизации расчётов в математике, физике, экономике, психологии удобнее воспользоваться прикладным программным обеспечением современных компьютеров. ЭЛЕКТРОННЫЕ ТАБЛИЦЫ создают новую невиданную производительность труда.

Главная цель – показать, как на практике можно использовать возможности электронных таблиц при решении прикладных задач, делать быстрые расчёты по формулам, производить сортировку и представлять данные в виде различных диаграмм.

ЙЙЙ.  1) Фронтальный опрос:

Как условно называется документ созданный в Excel? Как называется место пересечения столбца и строки в электронной таблице? Сколько листов по умолчанию содержит электронная таблица Excel? Какое выравнивание в ячейке применяется по умолчанию к тексту в электронной таблице? Какое выравнивание в ячейке применяется по умолчанию к числу в электронной таблице? Что могут обозначать А1, R17, F3? С чего должна начинаться формула в электронной таблице? Сколько столбцов в Excel? Какие виды ссылок применяются в электронной таблице? Для задания абсолютной адресации в Excel необходимо использовать знак

А) #                        В)$                        С) @

А2:С5  – это:        А) 12 ячеек                В) 2 ячейки                С) 7 ячеек Дан фрагмент электронной таблицы. Если копировать содержимое С15 в С20, то какая формула будет занесена в С20?

Если копировать содержимое С15 в D18,  то какая формула будет занесена в С20? Таблица та же. Если копировать содержимое С1 в Е3, то какая формула будет занесена в Е3?

2) Презентация слайдов.

На слайдах записаны определения терминов: в правой колонке – термины связанные с информатикой и их можно получить путём замены одной буквы в терминах, определения которых записаны в левой колонке. Укажите пары номеров относящиеся к терминам, получаемым один из другого.

В следующих  таблицах записаны слова, которые можно прочитать, пройдя по клеткам так, как «ходит» шахматная фигура «конь».

Р	О	П	М	С	Т	Д	Е	Е	Д	А	Р
О	1	А	О	2	М	И	3	А	Т	4	Ж
Т	Е	Р	У	А	Р	Л	У	Н	К	И	Р

ЙV. Для организации и проведения нетрадиционного урока в форме учебной деловой игры учащимся предлагается смоделировать ситуацию, связанную с профессиональной деятельностью строителей. В ходе этой деловой игры учащиеся должны решать  прикладные задачи с учётом выбранного им профиля обучения.

       «Закрытое акционерное общество , в частности жилых зданий и сооружений.

Квалификационные требования:

Опыт работы в строительстве жилых домов. Опыт работы по выполнению монтажных и отделочных работ. Умение пользоваться цифровым топографическим оборудованием. Умение работать в команде. Знание компьютера (MS Office, MS Word,  MS Excel,  Auto Cad)»

Сообщение об этом конкурсе было напечатано в газете. Откликнувшиеся на объявление претенденты должны выполнить ряд заданий, позволяющих выяснить, как их знания по спец. предметам, так и степень владения компьютером.

Одним из требований является умение работать в команде. Вы - одна целая бригада, среди вас есть специалисты, которые помогут в любую минуту. И мы представляем главного специалиста – инженера-строителя (выходит один из учащихся и даёт практическое задание).

-Перед нами стоит задача: разработать генеральный план здания, составить экспликацию помещений 5-ти этажного блока-секции на 15 квартир. По данным таблицы определить технико-экономические показатели здания.

2) Инженер-механик: Рассмотрим задачу об эффективном значении переменного тока. Имеется сигнал в виде переменного электрического тока. Известны амплитуда и период повторения. Система расчётов достаточно громоздка, а результат вычислений должен быть сохранён и грамотно оформлен. В решении этого вопроса нам поможет электронная таблица. Все данные заносим в таблицу и находим эффективное значение тока по формуле.

3) Инженер-геодезист: На уроках по геодезии мы с вами на карте запроектировали трассу, разбили пикетаж и нашли высоты пикетов. Необходимо вычислить превышение пикетов, уклоны и уклоны в промилях. Работа объёмная и работа с калькулятором занимает много времени, поэтому для производительности труда используем Excel. С помощью электронной  таблицы можно отфильтровать данные и найти 10 наибольших элементов списка.

4) Инженер по технике безопасности: Где  бы вы ни работали, единым требованием является соблюдение техники безопасности. Мы  не будем нарушать эти требования, и предоставляем слово инструктору по ТБ.

       Один из учащихся показывает упражнения  для снятия усталости с глаз, остальные повторяют.

Итак, сегодня на уроке мы в очередной раз убедились в многофункциональности возможностей компьютерной техники. А именно, в возможностях электронных таблиц Excel. Мы увидели, что с помощью этой программы можно решить и математические, и инженерные расчеты, задачи по геодезии, электротехнике, вспомнили, как выбирается оптимальная структура таблицы, как используются различные виды ссылок.

V. Закрепление (электронный тестировщик).

VI. Подведение итогов урока.  Автоматизированное выставление оценок с помощью Excel. Д/з  , Информатика стр. 381-387