КОНСПЕКТ КЛАССНОГО ЧАСА
Класс: 5А Провела: студентка Z4T31
Дата: 08.02.16
На тему: «В мире одежды»
Цель: «Выявить и закрепить знания об одежде».
Оборудование и инструменты: игла, ножницы, кусочек ткани, пуговицы, мультимедийный проектор.
Структура классного часа
Вводный момент (2-3 мин) Основная часть (30-35 мин) Подведение итогов классного часа (3-4 мин)Ход классного часа
Вводный момент.Преподаватель: Добрый день! Ребята, сегодня мы с вами поговорим об истории одежды и ее разновидностях.
– Для начала давайте узнаем, что такое одежда?
– Одежда является составной частью материальной и духовной культуры общества. С одной стороны, это материальные ценности, созданные человеческим трудом и удовлетворяющие определенные потребности, с другой — это произведения декоративно-прикладного искусства, эстетически преобразующие облик человека.
А теперь немного коснемся истории возникновения одежды:
– Человек всегда старался выглядеть как можно лучше. Древние люди обматывали вокруг тела звериные шкуры, а на шею вешали ожерелье из разноцветных камешков. Все, что попадалось человеку под руку, шло в дело - кора деревьев, шкуры животных, перья птиц.
Одежда, помимо всего прочего, имела еще и некоторый символический, магический смысл. Заворачиваясь в шкуру какого-то животного, древний человек пытался тем самым отпугнуть от себя злых духов. А в ледниковый период людям приходилось кутаться в меха животных, чтобы хоть как - то согреться.
Постепенно человек стал выделывать все более мягкие и прочные шкуры, а от сорока до пятидесяти тысяч лет тому назад была изобретена игла, ставшая основным портняжным инструментом на многие годы.
Позднее люди научились прясть шерсть и скручивать ее в длинные нити.
В регионах с холодным климатом главным предназначением одежды было уберечь человека от холода. Именно из-за низких температур одежда, которую носили люди в этих местах, должна была плотно облегать человека и сохранять тепло. В этих-то странах и были изобретены теплые штаны и другая хорошо защищающая от холода одежда.
Менялось время, менялось и одежда. Костюмы начали отличаться большой выдумкой и изобретательностью.
Долго думать об одежде просто как об обычном средстве защиты от воздействия окружающей среды человек не мог.. Ее появление связано с развитием общества, с образованием городской жизни и становлении ее как самостоятельного явления. Индустриализация, машинное производство позволили делать одежду большими партиями и обеспечивать ею большое количество людей за раз.
Одежда всегда отражала суть времени и образа жизни людей. Современный стиль одежды характеризуют простота и художественная выразительность, разнообразие форм и материалов, гармоничная согласованность формы с назначением и материалом.
Одежда способна многое поведать о том, кто ее носит. Она немало скажет о его общей культуре, о вкусах, а нередко может и досказать недосказанное – то, чего вы не знаете о хорошо знакомом человеке. Одежда подчеркнет нашу индивидуальность и поддержит нашу самооценку.
2. Основная часть.
Мы с вами постараемся выяснить ваши знания на тему «одежда народов мира» и сделаем мы это с помощью загадок. А в продолжении мероприятия, так же с помощью загадок, девушки вспомним некоторые понятия из практики швейного производства, а мальчикам дадим возможность проявить смекалку и получить полезную информацию.
Одежда народов мира:
1.Традиционная женская одежда Индии. (Сари)
2.Национальная японская одежда с расписными или вышитыми рисунками. (Кимоно)
3.Элемент национальной русской одежды – платье без рукавов. (Сарафан)
4.Клетчатая юбка, запахивающаяся спереди со складками, является национальной одеждой горцев Шотландии. (килт)
Загадки:
1. В природе это явление наблюдается во время грозы непосредственно перед раскатами грома. А в швейном производстве так называют один из видов застежки. (молния)
2. В обыденной жизни этим словом характеризуют женщину, стремящуюся своим поведением понравиться кому-нибудь. А в швейном изделии им обозначают конструктивную деталь переда или спинки, которая бывает прямой, овальной, фигурной. (кокетка)
3. В географической терминологии – это отделившийся от главного русла реки водяной поток. А в одежде их может и не быть. Но если они есть, то они бывают длинные или короткие, узкие или широкие. Бывают втачные, цельнокроеные, реглан, фонарик. (рукав)
4. У мелких животных так называется конечность, например, заячья…, куриная… . В швейной машине – это механизм, который прижимает материал к зубчикам двигателя ткани. Она так и называется прижимная … .(лапка)
5. В книге, газете, журнале или рукописном тексте – это ряд слов, написанных в одну линию. А в швейном производстве при изготовлении швейных изделий ниточным способом так называют последовательный ряд стежков. (строчка)
Задание на практическую часть мероприятия:
- Посмотрите на данное изображение и скажите мне, что вы заметили? Чего не хватает на этом изображении? Что нужно сделать, чтобы жакет был не бракован?
- Пришить пуговицу
- Правильно. Перед вами лежат ткань и пуговица. Давайте вместе вспомним последовательность работы при пришивании пуговицы, а мальчикам дадим возможность научиться пришивать пуговицу правильно.
- Первым делом вы что делаете?
- Отмеряете нитку с помощью локтя, отрезаете, вставляете в ушко, завязываете узелок, пришиваете пуговицу, завязываете узелок и убираете иголку на место.(Просим выйти двух участников к доске и попробовать пришить пуговицу быстро, но в тоже время красиво и правильно).
3. Подведение итогов классного часа.
Подведение итогов конкурса, объявление победителя.
Заключительное слово:
- Спасибо всем за мероприятие, за активность и вашу внимательность, я думаю вы получили не мало полезной информации, а главное приобрели хоть и маленький практический опыт.
