Рабочая программа по Географии КБР в 8-9 классах
Пояснительная записка
Статус документа
Структура программы полностью отражает основные идеи и предметные темы стандарта основного общего образования по географии КБР.
Учебное время на изучение разделов программы рассчитано по ступеням обучения в 8—9 классах. Дисциплина входит в региональный компонент и является обязательной для изучения.
Структура документа
Программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса, содержанием разделов и тем.
В конце программы приведены требования к уровню подготовки выпускников основной школы, использованная литература.
Общая характеристика учебного предмета
Учебник для 8-9 классов общеобразовательных учреждений представляет собой интегрированный курс физической, экономической и социальной географии КБР.
Содержание основного общего образования по географии отражает комплексный подход к изучению географической среды в КБР
Такой подход позволяет рассматривать природные, экономические и социальные факторы, формирующие и изменяющие окружающую среду, в их равноправном взаимодействии. В основу содержания учебного предмета положено изучение географической среды КБР для жизни и деятельности человека и общества.
Главная задача.
Повышение уровня физико - и экономико – географических знаний о своей малой Родине на фоне общего представления о Северном Кавказе и стране в целом.
Цели. Изучение географии КБР в основной школе направлено на достижение следующих целей:
• освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, статистические материалы, применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды,
решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
• воспитание любви к своей местности, своему региону, позитивного отношения к окружающей среде;
• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
Место предмета в базисном учебном плане
Для изучения учебного предмета «География КБР» на этапе основного общего образования отводится 64 часов. В том числе: в VIII классе — 32 часа, в IX классе - 32 часа, из расчета 1-го учебного часа в неделю.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Организуя учебный процесс по географии КБР в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии КБР формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:
— познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;
— сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;
— ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;
— соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.
Календарно-тематическое планирование
География КБР 8 класс
№ | Тема раздела | К-о Часов | Дата проведеня |
План | Факт | ||
Введение | |||
1 | Глава1.Географическое положение КБР | 1 | |
2 | Географическое положение КБР | 1 | 05.14 |
Глава2.Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые | 4 | ||
3 | История геологического развития Кавказа | 1 | 12.09 |
4 | Геологическое строение | 1 | 19.09 |
5 | Рельеф | 1 | 26.09 |
6 | Полезные ископаемые | 1 | 03.10 |
Глава3.Климат | 3 | ||
7 | Климатообразующие факторы | 1 | 10.10 |
8 | Характеристика климата | 1 | 17.10 |
9 | Времена года | 1 | 24.10 |
Глава4.Внутренние воды | 9 | ||
10 | Реки | 1 | 31.10 |
11 | Озёра | 1 | 14.11 |
12 | Система карстовых озёр | 1 | 21.11 |
13 | Система Тамбуканских озёр | 1 | 28.11 |
14 | Ледники | 1 | 05.12 |
15 | Подземные воды | 1 | 12.12 |
16 | Минеральные воды | 1 | 19.12 |
17 | Оросительные каналы | 1 | 26.12 |
Контрольно-проверочная работа | 1 | 16.01 | |
Глава5 Почвы | 3 | ||
18 | Общая характеристика почв | 23.01 | |
19 | Почвы равнинной зоны | 30.01 | |
20 | Почвы предгорно-горной зоны | 06.02 | |
Глава6.Растительность | 2 | ||
21 | История развития растительности Кавказа | 1 | 13.02 |
22 | Зональная характеристика растений | 1 | 19.02 |
Глава7.Животный мир | 2 | ||
23 | Зональная характеристика животного мира | 1 | 13.03 |
Повторительно-обобщающий урок | |||
Глава8. Стихийные природные явления | |||
24 | Неблагоприятные климатические явления | 1 | 20.03 |
Стихийные явления и процессы в горах | |||
Глава 9.Экологическая оценка отдельных компонентов природы | 4 | ||
25 | Состояние атмосферного воздуха | 1 | 03.04 |
26 | Состояние внутренних вод | 1 | 10.04 |
Состояние почв | 17.04 | ||
27 | Состояние растительности | 1 | 20.04 |
28 | Состояние животного мира | 1 | 24.04 |
Глава 10.Формы охраны природы | 2 | ||
29 | Заповедники | 1 | 15.05 |
30 | Национальный парк Приэльбрусье | 1 | 22.05 |
31 | Заказники и памятники природы | ||
32 | Обобщающее повторение | 29.05 | |
ИТОГО | 32 |
Календарно-тематическое планирование
9 класс. География.
Номер урока | § | ТЕМА УРОКА | Кол-во часов | ДАТА проведения |
План | Факт | |||
Регионы России (11) | ||||
1 | Учимся с «Полярной звездой» (1) | 1 | 06.09 | |
2 | Районирование России | 1 | 08.09 | |
3 | Учимся с «Полярной звездой» (2) | 1 | 13.09 | |
4 | Великие равнины России - Восточно-Европейская и Западно-Сибирская | 1 | 15.09 | |
5 | Горный каркас России – Урал и горы Южной Сибири | 1 | 27.09 | |
6 | Мерзлотная Россия – Восточная и Северо-Восточная Сибирь | 1 | 29.09 | |
7 | Экзотика России – Северный Кавказ, Дальний Восток и Крым | 1 | 04.10 | |
8 | Экологическая ситуация в России | 1 | 06.10 | |
9 | Экологическая безопасность России | 1 | 11.10 | |
10 | Учимся с «Полярной звездой (3) | 1 | 13.10 | |
11 | = | Урок-практикум. Регионы России | 1 | 18.10 |
Европейская Россия (8) | ||||
Центральная Россия | ||||
12 | Пространство Центральной России | 1 | 20.10 | |
13 | Центральной Россия : освоение территории и население | 1 | 25.10 | |
14 | Центральный район | 1 | 10.11 | |
15 | Волго - Вятский район | 1 | 15.11 | |
16 | Центрально-Чернозёмный район | 1 | 17.11 | |
17 | Учимся с «Полярной звездой (4) | 2 | 22.11 | |
18 | Москва и Подмосковье. Учимся с «Полярной звездой (5) | 1 | 24.11 | |
Северо-Запад (5) | ||||
19 | Пространство Северо-Запада | 1 | 29.11 | |
20 | Северо - Запад: « окно в Европу» | 1 | 01.12 | |
21 | Северо-Запад : хозяйство | 1 | 06.12 | |
22 | Санкт-Петербург – вторая столица России | 1 | 15.12 | |
23 | Урок-практикум. Создаём электронную презентацию | 20.12 | ||
24 | Учимся с «Полярной звездой (6) | 1 | 22.12 | |
25 | Территориальная организация хозяйства. Контроль знаний. | 1 | 12.01 | |
Европейский Север(4) | ||||
26 | Пространство Европейского Севера | 1 | 17.01 | |
27 | Европейский Север: освоение территории и население | 1 | 19.01 | |
28 | Европейский Север: хозяйство и прблемы | 1 | 24.01 | |
29 | Учимся с «Полярной звездой (7) | 1 | 26.01 | |
Северный Кавказ(4) | ||||
30 | Пространство Северного Кавказа | 1 | 31.01 | |
31 | Северный Кавказ:освоение территории и население | 1 | 02.02 | |
32 | Северный Кавказ: хозяйство и проблемы | 1 | 07.02 | |
33 | Учимся с «Полярной звездой»(8) | 1 | 09.02 | |
Поволжье(4) | ||||
33 | Пространство Поволжья | 14.02 | ||
34 | Поволжье: освоение территории и население | 1 | 16.02 | |
35 | Поволжье: хозяйство и проблемы | 1 | 21.02 | |
36 | Учимся с «Полярной звездой»(9) | 23.02 | ||
Урал(4) | ||||
37 | Урал: освоение территории и хозяйство | 28.02 | ||
38 | Урал: население и города | 02.03 | ||
39 | Учимся с «Полярной звездой»(10) | 07.03 | ||
40 | Итоговый урок по теме «Европейская Россия» | 09.03 | ||
Азиатская Россия (8) | ||||
Сибирь | ||||
41 | Пространство Сибири | 14.03 | ||
42 | Сибирь: освоение территории население | 16.03 | ||
43 | Сибирь: хозяйство | 21.03 | ||
44 | Западная Сибирь | 23.03 | ||
45 | Восточная Сибирь | 04.04 | ||
46 | Повторение «Западная и Восточная Сибирь» | 06.04 | ||
47 | Учимся с «Полярной звездой»(11) | 11.04 | ||
48 | Разработка проекта «Путешествие по Транссибирской железной дороге». | 13.04 | ||
Дальний Восток | ||||
49 | Пространство Дальнего Востока | 18.04 | ||
50 | Дальний Восток: освоение территории население (1) | 20.04 | ||
51 | Дальний Восток: освоение территории и население (2) | 25.04 | ||
52 | Различие северных и южных территорий | 27.04 | ||
53 | Дальний Восток: хозяйство | 30.04 | ||
54 | Проблемы Дальнего Востока | 02.05 | ||
55 | Учимся с «Полярной звездой»(12) | 04.05 | ||
56 | Разработка проекта «Развитие Дальнего Востока в ХХI веке» | 07.05 | ||
57 | Учимся с «Полярной звездой»(13) | 11.05 | ||
58 | Учимся с «Полярной звездой»(14) | 14.05 | ||
59 | Повторение «Азиатская Россия» | 15.05 | ||
60 | Итоговая контрольная работа «Экономические районы России» | 16.05 | ||
61 | Соседи России | 20.05 | ||
62 | Сфера влияния России | 23.05 | ||
63 | Учимся с «Полярной звездой» ; Подготовка реферата ( по выбору ученика) на любую тему из тем учебника. Практическая работа №8 | 25.05 | ||
64 | Учимся с «Полярной звездой» ;Творческая работа на тему «Изучаем свой край» | 30.05 | ||
65 | Готовимся к экзамену: экспресс-контроль (тестирование) | |||
66 | Обобщение полученных знаний «География России) | |||
67 | Резерв | |||
68 | Резерв | |||
69 | Резерв | |||
70 | Резерв |
Для реализации данной программы используются:
- 8 класс: «Физическая география» учебник для
общеобразовательных учреждений/ Изд-во «Эльбрус» ,Нальчик,2013г.
-Атлас Кабардино-Балкарской Республики, Роскартография, 1997г.
Дополнительная литература:
- Бураев Кавказ. Типы хозяйственного освоения горных
гионов. Кн. «Большой Кавказ – Стара-Планина (Балкан). Сравнительно-
графический анализ природно-ресурсного потенциала и его роли в
развитии и размещении в горных странах». М., 1984. 168-173.
- Промышленность. География Кабардино-Балкарии.
Пособие для учащихся средней школы. Изд-во «Нарт». Нальчик, 1990.
- Задания и методические указания по выполнению
практических занятий по курсу «Экономическая география». Нальчик, 1994.
- Бураев КБР «Что? Где? Когда?». Нальчик, 1997год.
