Дополнительная общеразвивающая программа художественная направленность «Мир оригами»

УПРАВЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ АДМИНИСТРАЦИИ НАРО-ФОМИНСКОГО

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОМ ТВОРЧЕСТВА №1 ИМ. В.ВОЛОШИНОЙ

РЕКОМЕНДОВАНА  УТВЕРЖДАЮ 

Методическим советом  Директор МБОУ ДОД  ДДТ 

МБОУ ДОД ДДТ им. В. Волошиной         им. В. Волошиной

Протокол «___» от «___» ____20__г.         __________ 

  «___»__________20___г. 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ

«МИР ОРИГАМИ»

       СТАРТОВЫЙ УРОВЕНЬ

Возраст обучающихся 5-7 лет.

Срок реализации – 1 года.

       Автор-составитель:

,

педагог дополнительного образования

НАРО-ФОМИНСК, 2017

Предлагаемая дополнительная образовательная программа имеет художественную направленность, которая является стратегически важным направлением в развитии и воспитании подрастающего поколения (). Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей. Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы.

Актуальность заключается в том,  что начиная с изучения основ древнего искусства, открывая путь к творчеству в конструировании из бумаги, через развитие логического и творческого мышления, приводящего к собственным открытиям, дети подготавливаются к исследовательской, изобретательской и проектной деятельности. Исследование, направленное на оптимизацию образовательного процесса младших школьников посредством среды с применением оригами, показало, что в такой среде гармонизируется развитие детей, происходит формирование базовых математических способностей, воспитывается активное познавательное отношение, удовлетворяется стремление детей к движению, конкретной деятельности, деятельному общению. Ребенок за определенный промежуток времени овладевает значительным кругом знаний, умений и навыков, его восприятие, внимание, память, мышление приобретают произвольность и управляемость.

Цель: Ознакомление детей с искусством оригами, всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приёмами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги, развитие творческих способностей, логического мышления, художественного вкуса, расширение кругозора.

Личностные:

гармонизация развития детей, формирование внутренней познавательной мотивации, обогащение и укрепление эмоционально-волевой сферы, социализация ребёнка в процессе осуществления им деятельности, связанной с конструированием из листа бумаги; развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения; развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей; развитие мелкой моторики рук и пальцев ребёнка, глазомера; развитие произвольности познавательных процессов детей; формирование логического мышления: навыки развития творческого мышления, исследовательской деятельности, приводящей к собственным открытиям; формирование у ребёнка принципов коллективизма в процессе совместной деятельности, с одновременным развитием качеств, свойственных индивиду – самостоятельности, саморазвития, самоопределения.

Образовательные  (предметные):

начальное математическое образование детей, формирование пространственных представлений и навыков совершения пространственных преобразований, формирование умений конструировать; знакомство детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами; формирование умения следовать устным инструкциям, зарисовывать схемы изделий; обучение различным приемам работы с бумагой; применение знаний, полученных на уроках природоведения, труда, рисования и других, для создания композиций с изделиями, выполненными в технике оригами; осваивать навыки организации и планирования работы; развитие мелкой моторики рук и глазомера; знакомство с «Азбукой оригами»; Формирование навыков создания композиций с изделиями, выполненными в технике оригами. Расширение коммуникативных способностей детей.

Режим занятий:

«Стартовый уровень» 1 год обучения -  144 часа в год;

Количество занятий:  Занятия проводятся  2 или 3 раза в неделю,

Продолжительность:  1 занятие по 45 мин х 2, перемена 10 мин, или

  1 занятие по 45 мин. х 3,  перемены по 10 минут.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

СТАРТОВЫЙ УРОВЕНЬ

1 год обучения

№ п/п	Название раздела, темы	Количество часов	Формы аттестации/ контроля
Всего	Теория	Практика
1.	Введение.	2	2
2.	Азбука оригами.	22	4	18
3.	Моделирование и конструирования  модели в плоскости.	42	7	36
4.	Объёмные модели оригами.	20	4	16
5.	Модульное оригами.	30	6	24
6.	Гофрировка, квиллинг.	26	5	21
7	Итоговое занятия	2	1	1
144	28	116