МАДОУ детский сад «Ромашка»
Сценарий развлечения в первой младшей группе: «В гости к домашним животным».
Воспитатель:
п. г.т. Каа-Хем 2013г.
Цель: создать позитивное настроение у детей через музыкально - игровую деятельность.
Задачи: закрепить знания детей о домашних животных;
-Учить детей петь и танцевать под музыку;
-Создать у детей радостное настроение;
-Формировать личностные качества, чувства симпатии друг к другу;
-Развивать творческое воображение, познавательную активность;
-Воспитывать бережное отношение к домашним животным.
Материал: костюмы собачки, курочки, лошадки, кошки.
Воспитатель: Дети, мы с вами сейчас отправляемся в интересное путешествие. И поедем мы не на машине, не на автобусе, а на поезде. Поезд мы сделаем из стульчиков (стульчики устанавливают «паровозиком»).
Воспитатель: Дети, поезд нас ждет, усаживайтесь по местам (дети садятся на стульчики).
Воспитатель: Дети, все готовы? Поехали!
Песня « Паровоз»:
Мы в вагончиках сидим
И в окошечки глядим, весело глядим,
(Дети поворачивают голову вправо и влево).
Едет, едет паровоз – чух –чух - чух.
Ребятишек он везет - чух-чух –чух.
(Сгибают руки в локтях, сжимают пальцы в кулаки и делают круговые движения руками вперед - назад).
А колесики стучат – так – так – так.
Будто с нами говорят - так – так – так.
(ударяют ладошками по коленям).
Ребенок: Паровоз, паровоз,
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Воспитатель: Дети, посмотрите, на полянке спит собачка. Давайте ее разбудим.
Игра: «Пес Барбос».
Вот лежит пес Барбос.
В лапы спрятал черный нос.
Песик дремлет или спит, на ребяток не глядит.
Наши детки тихо встали.
И к собачке подбежали.
Стали топать и скакать.
Стали ножками стучать.
Дети: «Ты, Барбос скорей вставай.
И ребяток догоняй».
Ребенок: К нам пришла собачка.
Умная собачка. С детками играет. Очень громко лает.
Пес: Дети, можно с вами? Возьмите меня с сбой на поезде покататься гав – гав.
Воспитатель: Дети, возьмем собачку с собой?
Песня: «Бобик».
Вот наш Бобик рыжий пес.
Рыжий лобик - черный нос.
Бобик, Бобик, лапу дай,
Громко ты на нас не лай.
Воспитатель: Дети, посмотрите, на лужайке пасется лошадка.
Лошадка: Иго-го, иго-го. Дети, едете Вы далеко? (Да!)
Воспитатель: А давайте лошадке стишок расскажем.
арто «Лошадка»:
Я люблю свою лошадку
Причешу ей шерстку гладко
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Лошадка: Возьмите меня с собой иго - го.
Воспитатель: Дети, возьмем лошадку с собой? (Да!)
Паровоз едет дальше. На полянке появляется курочка.
Курочка: Я хохлатка у сарая ко - ко –ко.
Ребятишек собираю ко –ко –ко. Ах, где мои ребятки ко-ко-ко.
Танец: «Курочка и цыплята».
Прибежала курочка в огород на грядку. Привела с собою маленьких цыпляток(дети в рассыпную бегают по залу).
Ко-ко-ко! Стук-стук-стук! - клювики стучали. И морковку, и горох курочки щипали (дети приседают и стучат пальчиками по полу).
Воспитатель: Курочка, поиграй с нами.
Игра: «Курочка хохлатка»
Одного ребенка выбирают «кошкой», он сидит на стульчике вдали от детей и «дремлет на солнышке». Курица мама выходит с детками - цыплятами погулять.
Воспитатель говорит цыплятам: Вышла курочка-хохлатка. С нею желтые цыплятки. Квохчет курочка: «Ко-ко-ко, не ходите далеко». Приближаясь к спящей кошке, воспитатель говорит деткам-цыплятам: «На скамейке у дорожки. Улеглась и дремлет кошка. Кошки глазки открывает. И цыпляток догоняет». Кошка медленно открывает глаза, мяукает и пытается догнать и поймать цыплят, которые вместе с курицей убегают.
Воспитатель: Вот и подошло наше путешествие к концу. Дети, а кого мы сегодня встречали на своем пути? Понравилась вам наша прогулка?
Воспитатель: А теперь садитесь по вагонам. Нам пора возвращаться в группу.
