Придаточные определительные предложения

  ГОУ ЦЕНТР  ОБРАЗОВАНИЯ  № 000

  «Восточное  Дегунино»

ПРИДАТОЧНЫЕ  ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ  ПРЕДЛОЖЕНИЯ (программа по учебному комплексу  , «Русский язык. Теория. 5-9 класс», , «Русский язык. Практика. 9 класс», «Русская речь» 9 класс)

  Учитель русского языка и литературы

  Ниверчук  Ольга  Сергеевна

  Москва

  2007- 2008 учебный год

ЦЕЛИ  УРОКА:

  1.Образовательная:

- формирование умения находить придаточные определительные в сложноподчиненном предложении;

- формирование умения производить (где это возможно и необходимо) их синонимическую замену;

- формирование умения правильно употреблять  в речи сложноподчиненные предложения с придаточными определительными;

  2.Развивающая:

- способствовать развитию быстроты реакции, внимания, памяти, мышления, речи.

  3.Воспитательная:

- формирование коммуникативных умений, положительного и внимательного отношения к русскому языку на примере отрывка из текста по .

  ХОД  УРОКА

  1.Синтаксическая пятиминутка

  Учащиеся должны составить предложение, выполнив предварительно ряд действий (слова предложения записываются по мере выполнения задания).

- Из предложения ВОЗДУХ  БЫЛ  ПРОЗРАЧЕН  И  ЧИСТ. возьмите подлежащее и запишите его в форме П. п. ед. ч. с предлогом В (в воздухе);

- Добавьте глагол из предложения ЗАВЕРШИВ  ЭТУ  РАБОТУ,  ОН  ЧУВСТВОВАЛ  СЕБЯ  СЧАСТЛИЫМ,  добавив к нему постфикс  –СЯ. (чувствовался);

- Возьмите именную часть составного сказуемого из предложения АРОМАТ  БЫЛ  НАСТОЛЬКО  ДУРМАНЯЩИЙ,  ЧТО  КРУЖИЛАСЬ  ГОЛОВА, (дурманящий);

- Из предложения В  ЭТОМ  МЕСТЕ  ТРАВЯНОЙ  ПОКРОВ  ДОСТИГАЛ  СОРОКА  САНТИМЕТРОВ.  выпишите относительное прилагательное (травяной);

- В предложении СПОСОБНОСТЬ  РАДОВАТЬСЯ,  ЧУТКО  УЛАВЛИВАТЬ  ЗАПАХИ  ДАРОВАНА  НЕ  ВСЕМ. найдите дополнение, выраженное существительным во мн. ч. и запишите его в форме И. п., ед. ч., м. р. (запах);

- Добавьте обособленное определение, выраженное причастным оборотом, из предложения  ИЗ  ГОРОДА  ВЫСТУПАЛО  ВОЙСКО,  ГРЕМЯ  В  ЛИТАВРЫ,  И  ПО  ВСЕМ  УЛИЦАМ  РАЗНОСИЛСЯ  ЗВУК  НЕПРИЯТЕЛЬСКОЙ  ТРУБЫ,  ПЛЫВУЩИЙ  С  ДАЛЕКИХ  ПОЛЕЙ. (плывущий с далеких полей).

  Вопросы для беседы:

- Какое предложение у вас получилось?

(В воздухе чувствовался дурманящий травяной запах, плывущий с далеких полей).

- Устно дайте характеристику этому предложению (простое, повествовательное, невосклицательное, распространенное, двусоставное, полное, осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом, стоящим после определяемого слова).

- В каком слове этого предложения букв больше, чем звуков; почему?

(чувствовался)

- Переделайте простое предложение в сложноподчиненное с придаточным определительным. (В воздухе чувствовался дурманящий травяной запах, который плыл с далеких полей).

  2.Работа с предложением, заранее записанным на доске учителем.

  Двор, в котором я вырос, был знаком мне до мельчайших подробностей.

- Можно ли переделать это сложноподчиненное предложение в простое, осложненное обособленным определением, выраженным причастным оборотом? Почему? (нельзя, потому что в придаточном предложении есть объект, выраженный местоимением Я, а в главном предложении этого объекта нет;  подлежащее в придаточном предложении выражено союзным словом КОТОРЫЙ).

- Какой частью речи является слово МЕЛЬЧАЙШИХ? (прилагательное)

-  В какой форме употреблено это прилагательное в предложении?

(в форме простой превосходной степени)

Произведите синтаксический разбор данного сложного предложения.

[Двор, (в котором я вырос)І, был знаком мне до мельчайших подробностей].№

(сложное, союзное, сложноподчиненное, первое – главное, второе – придаточное, так как

1)отвечает на вопрос какой?

2)поясняет в главном существительное

3)средство связи – союзное слово (в)котором, поэтому придаточное определительное; повествовательное, невосклицательное)

  какой?

[ _, (в котором _  ‗), ‗]. 

  сущ.  гл.  кр. прил. мест.  пр.  прил.  сущ.

1)Двор… был  знаком  мне  до  мельчайших подробностей. (простое, повествовательное, невосклицательное, распространенное, двусоставное, полное).

  пр.  с. сл. мест.  мест. гл.

2)… в  котором  я  вырос.(простое, повествовательное, невосклицательное, распространенное, двусоставное, полное).

  3.Работа с учебным диском. Отработка навыка.

1С: Репетитор. Тесты по пунктуации.

Знаки препинания в сложном предложении.

Сложноподчиненные предложения. Этап 1.

  4.Работа с текстом

  Ребята, перед вами на партах лежат листы с текстом. Нам необходимо прочитать его, вставить пропущенные буквы и знаки препинания, объясняя свой выбор. После этого нужно выполнить тест, расположенный после текста.

  (1)Комнаты домика в котором жили наши старички были маленькие и низенькие. (2)В каждой комнате была огромная печ... занимавшая почти третью часть ее. (3)Комнатки эти были ужас((?)но теплы потому что Афанасий Иванович и Пульхерия Ивановна очень любили теплоту. (4)Топки их были все проведе(н, нн)ы в сени всегда почти до самого потолка наполне(н, нн)ые соломою которую обыкновенно употребляют в МалоРоссии вместо дро...

  (5)Треск этой горящей соломы и освещение делают сени чрезвычайно приятными зимой, когда пылкая молодеж..., прозябнувши от преслеования за какой(нибудь) смуглянкой, вбегает в них похлопывая в ладоши. (6)Стены комнат убраны были несколькими картинами и картинками в стари(н, нн)ых узеньких рамках. (7)Я уверен, что сами хозяева давно п...забыли их содержание, и если бы некоторые из них были унесены, то они бы, верно, этого (не)заметили. (8)Было два больших писаных портрета один из которых представлял какого-то архиерея. (9)Из узеньких рам гл...дела герцогиная Лавальер запачка(н, нн)ая мухами. (10)Вокруг окон и над дверями находилось множество (не)больших картинок которые вовсе  не рассматриваеш... потому что как-то привыкаешь почитать за пятна на стене. (11)Пол почти во всех комнатах был глиня(н, нн)ый, но так чисто вымазанный и содержавшийся с такою опрятностию, с какой, верно, (не)содержится ни один паркет в богатом доме, лениво подметаемый (не)выспавш...мся господином в ливрее.

  (По )

  Тест

  1.К какому стилю и типу речи относится текст?

1)художественный стиль, описание

2)художественный стиль, рассуждение

3)разговорный стиль, рассуждение с элементами описания

4)разговорный стиль, повествование с элементами рассуждения

  2.Какой способ образования слова ЛЕНИВО (предложение 11)?

1)приставочный

2)суффиксальный

3)приставочно-суффиксальный

4)бессуфиксный

  3.Какой частью речи является слово ПИСАНЫХ (предложение №8)?

1)причастие

2)прилагательное

3)отглагольное прилагательное

4)деепричастие

  4.В каком словосочетании слова связаны при помощи управления (предложение №9)?

1)из узеньких рам

2)глядела из рам

3)глядела герцогиня

4)запачканная герцогиня

  5.В каком сложноподчиненном предложении придаточные связаны при помощи последовательного подчинения?

1) 1  2) 5  3) 7  4) 10 

  6.В каком сложноподчиненном предложении придаточное НЕ является определительным?

1  2) 3  3) 4  4) 8

  Ответ к тесту: 1) 1;  2) 4;  3) 3;  4) 2;  5) 4;  6) 2

5.Проверочная работа 

Вариант №1

  Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания 

  (1)Наконец коляска ост...новилась у высоких ворот украше(н, нн)ых по обеим сторонам гол...вами львов из пасти которых лились струи холодной воды. (2)Направ...  и налев...  от ворот т...нулась густая темная зелень сада. (3)Она оттеняла розовые  глиня(н, нн)ые вазы с кактусами и почерневшие от врем...ни бюсты расставле(н, нн)ые по стене. (4)Это был въезд в стари(н, нн)ую усадьбу которой распоряжался теперь старик-смотритель.

  Выполните тест:

1.Сколько сложноподчиненных предложений с придаточным определительным в этом тексте?

1  2) 2  3) 3  4) 4 

2. В каких предложениях придаточную часть сложноподчиненного предложения можно заменить причастным оборотом?

  1) 1,2  2) 1,4  3) 2,4  4) нигде нельзя

3.Укажите верное объяснение написания слова УКРАШЕ(Н, НН)ЫХ (предложение 1):

  1)пишутся две буквы НН, так как это причастие, образованное от глагола совершенного вида;

  2)пишется одна буква Н, так как это слово образовано от глагола несовершенного вида и не имеет зависимых слов;

  3)пишется одна буква Н, так как это краткое причастие;

  4)пишутся две буквы НН, так как это прилагательное с суффиксом - ЕНН-.

4.В каком слове все согласные звуки твердые (предложение 1)?

  1)коляска 

  2)остановилась

  3)украшенных

  4)головами

5.Определите способ связи слов в словосочетании РАССТАВЛЕННЫЕ ПО СТЕНЕ (предложение №3) и запишите слово.

Ответ: 1) 3;  2) 4;  3) 1;  4) 3;  5) управление

Вариант №2

  Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания 

  (1)Лес был прониза(н, нн) дымными к...сыми лучами.(2)Снег пеленой то и дело п..висал между стволамии ели которые были освобожде(н, нн)ы от груза и раскачивали лапами. (3)Иногда им п..падался лисий след который ровной и в то(же) время извилистой строчкой т...нулся от кочки к кочк...(4)Лыжники шли дальше и им п...падались уже заяч...и следы или белич...и в осиновых и березовых рощах. (5)Эти следы таинстве(н, нн)ой ночной жизни которая шла в х...лодных пусты(н, нн)ых полях и лесах волновали сердце...

  Выполните тест:

1.Сколько сложноподчиненных предложений с придаточным определительным в этом тексте?

1  2) 2  3) 3  4) 4 

2. В каких предложениях придаточную часть сложноподчиненного предложения можно заменить причастным оборотом?

  1) только во 2-м  2) только в 3-м  3) во 2,3 и 5-ом  4) только в 5-ом

3.Укажите верное объяснение написания слова ТАИНСТВЕ(Н, НН)ОЙ (предложение 5):

  1)пишутся две буквы НН, так как это причастие, образованное от глагола совершенного вида;

  2)пишется одна буква Н, так как это слово образовано от глагола несовершенного вида и не имеет зависимых слов;

  3)пишется одна буква Н, так как это краткое причастие;

  4)пишутся две буквы НН, так как это прилагательное с суффиксом - ЕНН-.

4.В каком слове все согласные звуки мягкие (предложение 4)?

  1)беличьи 

  2)осиновых

  3)лыжники

  4)березовых

5.Определите способ связи слов в словосочетании ИНОГДА  ПОПАДАЛИСЬ (предложение №3) и запишите слово.

Ответ: 1) 1;  2) 3;  3) 4;  4) 1;  5) примыкание

6.Домашнее задание

Теория п.213 

Практика упр.128