Организация совместной деятельности
педагога-психолога с детьми раннего возраста.
Игра с песком.
Система занятий с песком объединяет ряд упражнений, направленных на общую релаксацию, на концентрацию внимания, развитие речи. В системе эти упражнения стабилизируют эмоциональное состояние детей, развивают тактильно-кинестетическую чувствительность, мелкую моторику.
Использование игр с песком помогает педагогу - психологу в решении одной из важнейших задач в развитии ребенка 2-3 лет. Речь идет о самостоятельной деятельности – экспериментированию с различными, подходящими для этого предметами и природными материалами. Организовывая игры с песком, педагог-психолог не только знакомит детей со свойствами различных предметов и материалов, но и закрепляет элементарные представления о форме, величине, цвете предметов, развивает мелкую моторику ребенка.
Малыши очень любят такие игры. Песок можно пересыпать из ладошки в ладошку, из совка в формочку, в песок можно прятать всякие мелкие игрушки, выполнять постройки, а потом разрушать их и снова строить. Отмечается, что игры с песком самые устойчивые и целенаправленные, чем другие игры. Постройки из песка можно считать началом конструирования, оно заставляет ребенка сосредоточиться. Игры с песком создают условия для стабилизации эмоционального состояния, побуждают к развитию познавательного интереса, активизируют речь.
Данный материал может быть использован в работе с детьми раннего возраста педагогами – психологами, воспитателями, родителями.
Действия детей с песком можно условно разделить на 3 типа:
1. совершение определенных манипуляций с песочной поверхностью (дети заполняют песком формочки, рисуют на песчаной поверхности, делают отпечатки, собирают песок в комочки и создают горки);
2. проникновение в толщу песка, рытье ямок и тоннелей, прятанье в песок предметов с их последующим извлечением;
3. организация сюжетов, создание композиции.
Вариант комплектации.
Для игр с песком необходимы совки, разнообразные формочки, мелкие игрушки для закапывания (шарики, кубики, кольца и другие геометрические формы разных цветов, размеров), палочки, грабельки.
Условия работы с детьми
1. Согласие и желание ребенка.
2. Специальная подготовка воспитателя, его творческий подход к проведению занятий.
3. У детей не должно быть аллергии на пыль от сухого песка, кожных заболеваний и порезов на руках.
Дополнительные условия организации игр-занятий с мокрым песком
1. У детей не должно быть порезов на руках, кожных заболеваний.
2. Дети для работы должны иметь клеенчатые передники.
3. Вода, которой увлажняется песок, должна быть теплой. С каждым занятием температуру воды можно постепенно снижать (таким образом, происходит дополнительное закаливание детей).
4. Рядом с песочницей должен находиться источник чистой воды и салфетки
Игры с песком
Игры на поверхности сухого песка | ||
Тема | Задачи | |
1 | Пересыпание, перекладывание | Знакомство со свойствами песка |
2 | Куличики. | знакомство со свойствами песка, развитие моторики, координации движений. |
3 | Горка для зайчиков. | знакомство с качеством предметов – размером, формой. |
4 | Нарисуем травку для домашних животных | Побуждать выполнять рисунок на песке, обыгрывать его и называть |
5 | Дорожки для разных машинок. | Вызвать радость от игры с песком, побуждать выполнять рисунок на песке |
6 | Забор для домашних животных | Вызвать интерес к игре с мелкими игрушками |
9 | Наши ладошки | Побуждать детей играть в паре |
10 | Следы диких животных | Побуждать к активизации речи |
11 | Волны на песке. Рыбки большие и маленькие | Развивать восприятие у детей. Активизировать речь |
12 | Ракушки на песке | Закрепить интерес к игре с песком и природными материалами. Развивать мелкую моторику. |
13 | Солнышко и лучики | Развивать восприятие у детей. Активизировать речь |
14 | Отпечатки | Закрепить интерес к игре с песком . |
Игры и упражнений с погружением рук в песок | ||
1 | Песочные прятки Найди шарик. | Вызвать радость от игры, формировать исследовательский интерес |
2 | Гараж, тоннель для машинок | Способствовать развитию игровой деятельности |
3 | Спрячем игрушки и найдем их | Вызвать радость от игры, формировать исследовательский интерес |
Дидактические игры-упражнения | ||
1 | Сказка «Колобок» на песке | Создавать условия для развития речи |
2 | Сказка «Теремок«» | Создавать условия для развития речи |
3 | Угодой на ощупь | Развитие мышления |
