МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
Красноярский государственный художественный институт
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор
по учебной – методической и воспитательной работе
____ _____________20__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование дисциплины: ОТДЕЛОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ В ДИЗАЙНЕ
Код и наименование направления подготовки: 54.03.01 (072500) ДИЗАЙН, профиль «Дизайн среды»
Квалификация выпускника БАКАЛАВР
Факультет ДПИ
Форма обучения: очная
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО
Составители рабочей программы
доцент
_________________
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры «ДИЗАЙН СРЕДЫ»
______________________
(дата и номер протокола)
Зав. кафедрой________
Красноярск 2014г.
1. Цели освоения дисциплины «Отделочные материалы в дизайне»
Знание и грамотное использование материалов в практической д6еятельности художника-проектировщика является одним из главных профессиональных навыков. В учебном процессе на примере мировых образцов архитектуры и дизайна обучающийся получает специфические знания о сфере применения классических и инновационных отделочных материалов. Изучает спектр свойств и классификацию материалов по различным критериям, их технологические особенности и условия эксплуатации. Далее обучающиеся учатся целесообразно использовать в творческих проектах отделочные материалы, учитывая их физические, химические, механические художественно-эстетические свойства.
Важным элементом обучения является непосредственное знакомство с материалами и их образцами, тактильная и визуальная оценка. Для этого каждый класс материала изучается не только в лекционном зале, но и в специализированных магазинах, с демонстрацией обучающих видео фильмов.
Поскольку спектр современных отделочных материалов постоянно расширяется и процесс появления на рынке того или иного материала дает новые возможности для проектирования, преподаватель в режиме постоянного обновления информации вводит в лекционный курс сведения о инновационных строительных и отделочных технологиях и появлении новых инструментов реализации творческих проектов.
Программа предусматривает практические занятия, связанные с работой с каталогами отделочных материалов, составлению спецификаций по количеству и классу отделочного материала в конкретном проектном решении.
По результату лекционного курса «отделочные материалы в дизайне» обучающийся должен получить необходимый объем знаний, который позволит ему грамотно решать профессиональные задачи в области проектирования среды и интерьеров, связанные с использованием тех или иных отделочных материалов на всех стадиях реализации проекта и дальнейшей его эксплуатации.
Цель дисциплины: Привить навыки использования классических и инновационных отделочных материалов с практической проектной деятельности. Дать знания об основных классах отделочных материалов, их свойствах и сфере их применения.
Задачи дисциплины:
1. Изучить классификации и свойства отделочных материалов;
2. Дать навыки ориентирования на современном рынке отделочных материалов, свободного использования в своей профессиональной деятельности постоянных инновационных разработок в этой сфере; научить пользоваться классическим и инновационным спектром отделочных материалов и грамотно их сочетать.
3. Научить на практике пользоваться навыками целесообразного использования того или иного материала для решения комплекса проектных задач, которые учитывают функциональные, эксплутационные, эстетические и прочие параметры используемых материалов относительно объекта проектирования.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)
Дисциплина «Отделочные материалы в дизайне» входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин и является связующим звеном базовой и вариативной части в которые входят такие основополагающие дисциплины такие как "Проектирование", "Конструирование" и "Основы производственного мастерства". Также Дисциплина «Отделочные материалы в дизайне» тесно связана с общепрофессиональным циклом дисциплин: "Технико-экономические расчеты и сметы", "Разработка проектной документации", "Специализированные 3D технологии".
Курс «Отделочные материалы в дизайне» направлен на практическое взаимодействие выше перечисленных дисциплин и комплексное решение проектных задач. Знания, получаемые в процессе обучения данной дисциплины дают художнику-проектировщику широкие возможности и необходимый инструментарий для современных и инновационных творческих проектных решений.
3. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины
В процессе изучения курса «Отделочные материалы в дизайне» обучающийся овладевает следующими общекультурными компетенциями:
ОК-2 умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-6 стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
ОК-8 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-10 готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать культурные различия.
ОК-14 осознает сущность и значение информации в развитии современного общества, владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями ПК):
ПК -1 анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; составляет подробную спецификацию требований к дизайн-проекту; способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта; научно обосновать свои предложения;
ПК-3 разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс
функциональных, композиционных решений;
ПК-4 способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный объем документации по дизайн проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта.
ПК-5 разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна; готов пользоваться нормативными документами на практике;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- виды и классификацию отделочных материалов; основные свойства материалов, необходимые в профессиональной деятельности; область применения тех или иных материалов, требования к применению материалов в специализированных объектах;
Уметь:
- работать с каталогами материалов, уметь быстро и грамотно подбирать материалы по нормам и требованиям проектирования; составлять спецификации и карты отделочных материалов, учитывая их свойства, эксплуатационные характеристики и др. условия; Находить вариативные комбинации материалов, подбирать взаимозаменяемые материалы сходные по эксплутационных характеристикам и художественно-эстетическим свойствам;
Владеть:
- навыками выражения художественно-эстетических свойств с помощью использования в конкретном проекте комбинации отделочных материалов; междисциплинарным инструментарием для решения комплекса конструктивных и утилитарных проектных задач;
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, или 144 часа, из них – 68 аудиторных, 76 – самостоятельная работа.
Структура дисциплины
Вид учебной работы | Всего (часов) | |||||||||
Семестры | ||||||||||
Общая трудоемкость дисциплины | 144 | 1 | 2 | 3 | 44 | 55 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Аудиторные занятия: | 68 | 30 | 38 | 77 | ||||||
лекции | 68 | 30 | 38 | 6 | ||||||
практические занятия (ПЗ) | ||||||||||
семинарские занятия (СЗ) | 6 | |||||||||
другие виды аудиторных занятий | ||||||||||
промежуточный контроль (просмотры) | ||||||||||
Самостоятельная работа: | 76 | 42 | 34 | |||||||
изучение теоретического курса (ТО) | 2 | |||||||||
курсовой проект (работа): | ||||||||||
реферат | 50 | 30 | 20 | |||||||
задачи | 26 | 12 | 14 | |||||||
задания | ||||||||||
другие виды самостоятельной работы | ||||||||||
Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | зач | экз |
3-й семестр
№ | Наименование раздела | Всего | Аудиторная работа | Сам. работа |
Лекции | ПЗ | СЗ | ||
1. | Вводная лекция. Свойства отделочных материалов. | 2 | 10 | |
2. | Классификация отделочных материалов. | 2 | 10 | |
3. 6 | Настенные отделочные и конструкционные материалы. | 8 | 5 | |
4. | Напольные отделочные и конструкционные материалы. | 10 | 10 | |
5. | Потолочные отделочные и конструкционные материалы. | 8 | 7 | |
Итого за третий семестр | 72 | 30 | 42 | |
Отчётность | зачет |
4-й семестр
№ | Наименование раздела | Всего | Аудиторная работа | Сам. работа |
Лекции | ПЗ | СЗ | ||
1. | Вводная лекция. Классические и инновационные отделочные материалы. | 2 | 4 | |
2. | Универсальные отделочные материалы | 10 | 4 | |
3. 6 | Живые материалы и 3д принтинг отделочных материалов | 6 | 4 | |
4. | Современная архитектура и дизайн, сфера применения отделочных материалов их значение. | 10 | 6 | |
5. | Спецификации. Составление спецификаций по отделочным материалам, мебели и оборудования. | 2 | 12 | |
6. | Освещение в интерьере. | 8 | 4 | |
Итого за четвертый семестр | 72 | 38 | 34 | |
Отчётность | экзамен |
Содержание дисциплины
3-й семестр
№п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела (дидактические единицы) описание и объяснение процесса обучения и условия его реализации; |
1. | Вводная лекция. Свойства отделочных материалов. | Темы: 1.Свойства и качества материалов: Физические, химические, механические, технологические. художественно-эстетические свойства. 2.Влияние свойств материалов на сферу применения. 3.Конструкционные, отделочные декоративные материалы. 4.Натуральные и искусственные материалы. Форма отчетности по разделу: контрольный опрос (устный или письменный), тестирование. Образовательные технологии: Информационная лекция; Лекция - визуализация, |
2. | Классификация отделочных материалов. | Темы: 1.Основные критерии. Классификация материалов по характеристике поверхности их применения. 2.Настенные, напольные, потолочные покрытия. Форма отчетности по разделу: контрольный опрос (устный или письменный); Образовательные технологии: Информационная лекция; Лекция "обратной связи" |
3. | Настенные отделочные и конструкционные материалы. | Темы: 1.Классификация, основные критерии. 2.Натуральные настенные отделочные материалы. Специфика и область применения. 3.Искусственные настенные отделочные материалы. Специфика и область применения. Форма отчетности по разделу: контрольный опрос (устный или письменный); Образовательные технологии: Лекция - визуализация; Лекция "обратной связи" |
4. | Напольные отделочные и конструкционные материалы. | Темы: 1.Классификация, основные критерии. 2.Натуральные напольные отделочные материалы. Специфика и область применения. 3.Искусственные напольные отделочные материалы. Специфика и область применения. Форма отчетности по разделу: контрольный опрос (устный или письменный); Образовательные технологии: Лекция - визуализация; Лекция "обратной связи" |
5. | Потолочные отделочные и конструкционные материалы. | Темы: 1.Натяжные потолочные конструкции. 2.Виды и возможности подвесных потолочных конструкций. Форма отчетности по разделу: подготовка рефератов, подготовка графических материалов; презентация результатов исследовательской, творческой и проектной деятельности Образовательные технологии: Лекция - дискуссия, семинар-дискуссия, практическое занятие в форме презентации, подготовленными обучающимися. |
4-й семестр
№п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела (дидактические единицы) описание и объяснение процесса обучения и условия его реализации; |
1. | Вводная лекция. Классические и инновационные отделочные материалы. | Темы: 1.Обзор классических материалов: камень, дерево, стекло, бумага и др. исторический экскурс их применения. 2. Высокие технологии в производстве современных отделочных материалов. 3.Инновационные Форма отчетности по разделу: презентация результатов исследовательской, творческой и проектной деятельности; подготовка учебных материалов в специальных программных средах; Образовательные технологии: Проблемная лекция; практическое занятие на основе кейс метода; Практическое занятие в форме презентации, подготовленными обучающимися. |
2. | Универсальные отделочные материалы | Темы: Керамические материалы (Кориан, тефлон, кевлар и др.) Dupont Акустические отделочные и конструкционные материалы.Форма отчетности по разделу: подготовка рефератов, подготовка графических материалов; презентация результатов исследовательской, творческой и проектной деятельности Образовательные технологии: Лекция - дискуссия, семинар-дискуссия, практическое занятие в форме презентации, подготовленными обучающимися. |
3. | Живые материалы и 3д принтинг отделочных материалов | Темы: 1.Экспериментальные разработки в сфере строительства и дизайна, научные исследовательские проекты и предложения. 2.Живые материалы и др. Форма отчетности по разделу: презентация результатов исследовательской, творческой и проектной деятельности; подготовка учебных материалов в специальных программных средах; Образовательные технологии: Проблемная лекция; практическое занятие на основе кейс метода; Практическое занятие в форме презентации, подготовленными обучающимися. |
4. | Современная архитектура и дизайн, сфера применения отделочных материалов их значение. | Темы: 1.Анализ с точки зрения применения строительных и отделочных материалов в современной архитектуре и дизайне интерьера. 2.Основные современные зарубежные архитекторы, их взгляд на применение материалов, "авторские материалы" характеризующие архитектора. Портрет архитектора. Форма отчетности по разделу: Выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий в ходе практических занятий. Форма отчетности по разделу: подготовка рефератов, подготовка графических материалов; презентация результатов исследовательской, творческой и проектной деятельности Образовательные технологии: Проблемная лекция; Практическое занятие на основе кейс метода, практическое занятие в форме презентации, подготовленными обучающимися. |
5. | Спецификации. Составление спецификаций по отделочным материалам, мебели и оборудования. | Темы: 1.Виды спецификаций. 2.Карты материалов. 3.Таблицы спецификаций, материалов, используемых в проекте. Форма отчетности по разделу: Выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий в ходе практических занятий; подготовка учебных материалов в специальных программных средах; выполнение контрольных работ. Образовательные технологии: Лекция "обратной связи", практическое занятие на основе кейс метода |
6. | Освещение в интерьере. | Темы: 1.Типы современных осветительных систем. 2.Принципы освещения в интерьере, взаимодействие со всеми видами отделочных и конструкционных покрытий. Форма отчетности по разделу: контрольный опрос (устный или письменный); тестирование. Образовательные технологии: Лекция - визуализация; Лекция "обратной связи", практическое занятие в форме презентации, подготовленными обучающимися. |
5. Образовательные технологии.
Процесс освоения дисциплины «Отделочные материалы в дизайне» подразумевает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
В рамках учебных курсов предусмотрены встречи со специалистами российских и зарубежных строительных организаций, и компаний, занимающихся отделочными работами, а также встречи с представителями шоурумов, работающих с дизайнерским светом, мебелью и оборудованием. Важной частью учебного процесса являются мастер-классы экспертов в области продажи отделочных материалов и специалистов по нанесению различных покрытий, монтажу конструкционных материалов и др.
Применение следующих образовательных технологий в учебном процессе определяется спецификой учебной деятельности по подготовке художника-дизайнера. учебный процесс осуществляется с помощью сформированной информационно-ресурсной основы, а также широкого спектра учебной аудиторной и внеаудиторной работы:
- Традиционные образовательные технологии:
Информационная лекция используется в начале курса, с целью ознакомления со спецификой и направлением дисциплины, последовательное изложение материала позволяет получить общие сведения об отделочных и конструкционных материалах, готовит к более глубокому изучению основных разделов курса.
Семинар проводится в конце изучения какого-либо раздела дисциплины с целью подведения итогов и контроля знаний по определенной теме.
Практическое занятие применяется в качестве закрепления теоретических знаний и их закрепления на практике.
Лабораторная работа позволяет обучающимся понять, как организуется профессиональная деятельность или ее определенный этап, как применяются те или иные материальные и информационные объекты.
-Технологии проблемного обучения:
Проблемная лекция – изложение материала, предполагающее постановку проблемных и дискуссионных вопросов, освещение различных научных подходов, авторские комментарии, связанные с различными моделями интерпретации изучаемого материала.
Практическое занятие на основе кейс-метода – обучение в контексте моделируемой ситуации, воспроизводящей реальные условия научной, производственной, общественной деятельности. особенно принципиально использовать кейс-метод изучая инновационные технологии в дизайне, архитектуре и строительстве, где обучающиеся должны проанализировать ситуацию, разобраться в сути возникающих проблем, предложить возможные решения и выбрать лучшее из них. Кейсы базируются на реальном фактическом материале или же приближены к реальной ситуации.
- Интерактивные технологии:
Лекция «обратной связи», лекция-дискуссия предполагает активное взаимодействие всех обучающихся и преподавателя, позволяет выявить личностный подход к кругу обсуждаемых вопросов.
Семинар-дискуссия позволяет коллективно обсудить какой-либо спорный вопрос или проблему, учит обучающихся публично доказывать свою точку зрения, анализировать и логически строить беседу с преподавателем и группой.
- Информационно-коммуникационные образовательные технологии:
Лекция-визуализация является одной из основных в данной дисциплине. Позволяет изложить сложный материал, требующий визуальной памяти обучающихся. Сюда входят: демонстрация фактур, текстур материалов; виды отделочных материалов; видеоматериалы по процессу нанесения, монтажа, схемы и др.
Практическое занятие в форме презентации предполагает представление результатов исследовательской деятельности обучающихся с использованием специализированных программных сред.
6. Самостоятельная работа обучающихся.
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Вид самостоятельной работы | Трудоемкость (в академических часах) |
1. | Презентация "Высокие технологии в производстве современных отделочных материалов". Универсальные отделочные материалы. Живые материалы и 3д принтинг отделочных материалов. | Самостоятельная работа в компьютерном классе и библиотеке. Печатные издания и Интернет. | 14 |
2. | Реферативное исследование с видеопрезентацией: например: "Современная архитектура. Сфера применения отделочных материалов их значение". на примере известного современного архитектора на выбор. | Самостоятельная работа в компьютерном классе и библиотеке. Печатные издания и Интернет. | 28 |
3. | Задание: На основе сайтов, предложенных преподавателем сделать видеопрезентацию настенных, напольных или потолочных покрытий. | Самостоятельная работа в компьютерном классе. Интернет. | 22 |
4. | Спецификация по отделочным материалам на примере текущего задания по проектированию. | Самостоятельная работа в компьютерном классе. работа с предоставленными каталогами. | 12 |
Вопросы к экзаменационным билетам.
Свойства и классификация отделочных материалов. Классические и инновационные отделочные материалы, сфера применения. Кориан, (Corian) свойства, конструкция, сфера применения. Настенные декоративные покрытия. Классификация. Настенные покрытия. Обои натуральные. Настенные покрытия. Обои искусственные. Настенные покрытия. Обои специального назначения. Настенные покрытия. Декоративная штукатурка. Классификация. Настенные покрытия. Способы нанесения. Штукатурка специального назначения. Напольные покрытия. Специфика используемых материалов, обзор. Виды напольных покрытий по: модулю укладки, назначению, природе материала, способу монтажа. Напольные отделочные материалы. Мозаичные и наливные полы. Классификация деревянных напольных покрытий. Деревянные напольные покрытия. Ламинат Деревянные напольные покрытия. Паркет. Классификация и виды. Деревянные напольные покрытия. Паркет. Декоративные свойства, цветовая палитра. Ландшафтные напольные покрытия. Напольные покрытия. Мармолиум, линолеум, ПВХ. Напольные покрытия специального назначения Напольные покрытия из каучука. Шоу напольные покрытия. Специфика и функция. Использование высоких технологий в напольных покрытиях. Стеклянные полы. Виды и специфика. Фальш полы (регулируемые полы). Технология и используемые материалы. Потолочные покрытия. Классификация и используемые материалы Подвесные потолки на металлическом каркасе. Виды и используемые материалы Виды модульных потолков. Подвесные потолки. Акустические потолки, бесшовные, облака. Натяжные потолки. Специфика монтажа, материалы. Стеклянные потолки. Витражы, лайтбоксы. Потолочная система ГКЛ. Специфика монтажа. Основные типы светильников. Классификация по назначению. Типы источников света. Светодиодные лампы и лампы накаливания. Классификация светильников по основным светотехническим функциям. Способы установки светильников.7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
Итоговой формой контроля является экзаменационный просмотр.
Оценка выполненного задания производится по следующим критериям:
- оценка «Отлично» выставляется при:
представлении полного объема работ;
своевременном выполнении каждого задания;
полном и точном решении поставленных задач.
- оценка «Хорошо» выставляется при:
представлении полного объема работ;
своевременном выполнении каждого задания;
неполном или неточном решении поставленных задач.
- оценка «Удовлетворительно» выставляется при:
несвоевременном выполнении заданий;
неполном или неточном решении поставленных задач.
- оценка «Неудовлетворительно» выставляется при:
представлении неполного объема работ;
неполном или неточном решении поставленных задач.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература
Основная:
Отделочные материалы: Более 800 образцов различных материалов и тканей для дизайна интерьеров /К. Мартин.-М.:Арт-Родник,2007 Потолки из гипсокартона: устройство и дизайн /.-Ростов н/Д,2007 Скиба: Новейшие технологии в отделке помещений.-Ростов н/Д:Феникс,2006 Современные материалы для общестроительных и отделочных работ.-СПб,2003 Байер для архитекторов, реставраторов, дизайнеров.-М.,2011 Горбунов строительного материаловедения (состав, химические связи, структура и свойства строительных материалов).-М.,2002 Логанина интерьера: Современные материалы для отделки /, , .-Ростов н/Д,2006 Рыбьев материаловедение.-М.:Высш. шк.,2004 Современные материалы для общестроительных и отделочных работ /.-СПб.,2005 Современные отделочные и облицовочные материалы /под ред. .-Ростов н/Д:Феникс,2003 Строительные материалы (Материаловедение, Строительные материалы) / [и др.].-М.:АСВ,2004 Строительные материалы /под ред. , .-Ростов н/Д:Феникс,2004 Отделка стен: материалы и технологии.-М.:Стройинформ,2009 Паркетные работы /.-М.,2006 Филимонов работы. Современные материалы и новые технологии.-М.:АСВ,2004 Справочник современного проектировщика.-Ростов н/Д:Феникс,2005 Справочник новейших технологий в строительстве и ремонте / авт. сост. .- Ростов н/Д: Феникс, 2013Дополнительная:
