Урок мужества
«Детство опаленное
войной»
Подготовила:
учитель истории
МБОУ лицея
«Созвездие» № 000
г. о. Самара
Самара 2015
1-й чтец:
Опять война,
Опять блокада…
А может, нам о них забыть?
Я слышу иногда:
« Не надо,
Не надо раны бередить».
Ведь это правда, что устали
Мы от рассказов о войне,
И о блокаде прочитали
Стихов достаточно вполне.
И может показаться,
Правы
И убедительны слова…
Но даже если это правда,
Такая, правда
Не права!
Чтоб снова на земной планете
Не повторилось той зимы,
Нам нужно,
Чтобы наши дети
Об этом помнили как мы!
Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война:
Ведь эта память-
Наша совесть.
Она,
Как сила, нам нужна.
1ведущий: Мужеством исполнены страницы истории нашей Родины.
2 ведущий: И высочайшей вершиной этого мужества была Великая
Отечественная война.
1 ведущий: Эта война, самая народная и поистине самая священная из
всех войн на земле, навсегда останется великим уроком
человеческого мужества.
2 ведущий: Еще живут на свете люди, которые преподали этот урок
всему человечеству.
1 ведущий: Еще можно взглянуть на их лица, в их суровые глаза, услышать
их простые, бесхитростные рассказы о тех временах.
2 ведущий: Конечно, историки могут скрупулезно подсчитать количество
дивизий, участвовавших в том или ином сражении, число
сожженных деревень, разрушенных городов и сел…
1 ведущий: Но не могут они рассказать, что чувствовала семилетняя
девочка, на глазах, которой бомбой разорвало сестру и брата.
2 ведущий: Не могут они рассказать, о чем думал голодный десятилетний
мальчик в блокадном Ленинграде, варивший в воде кожаный
ботинок, глядя на трупы своих родных.
1 ведущий: Не могут они рассказать, как себя чувствовала девочка 5 лет,
которой осколком бомбы покалечило ногу и она на всю жизнь
осталась инвалидом.
2 ведущий: Об этом они могут рассказать нам сами.
1 ведущий: Тем, кто видел эту войну…
2 ведущий: Тем, кто выжил в эту войну…
1 ведущий: Тем, кто еще живы…
2 ведущий: Тем, кому не было и 16…
1 ведущий: Тем, чье детство опалено огнем Великой Отечественной войны,
посвящается наш Урок мужества.
2-й чтец: Глянь на живых,
Пока они живые…
Запомни шрамы их и седину.
Их мужество в те годы грозовые
Спасло от рабства вольную страну.
Глянь на живых,
Они ведь смерть встречали
И смерть поныне снится им порой.
Они грустят,
Они скорбят ночами
О тех друзьях, что спят в земле сырой…
И помни ты,
Живой и невредимый,
Довольный положеньем и судьбой,
Что мы до той поры
Непобедимы,
Покамест память
Павшего с тобой! ( П. Крученок).
3-й чтец: Четыре года было мне
В тот страшный день и час,
Когда в июньской тишине
Он шел убить всех нас.
Он шел, сжигая города,
Осатаневший зверь.
И трудно виделось тогда
Далекое теперь.
Года немыслимых атак
Еще пройти суметь!
Так далеко стоял рейхстаг…
И очень близко смерть… (В. Виноградский).
1 ведущий: Продвигаясь на восток, немцы объявляли так называемую
мобилизацию населения на работу в Германии. Целыми эшелонами подростков вывозили за рубеж. Только в июле 1944 года более 40 тысяч детей были угнаны в Германию. Там проводили отбор: кто покрепче – на биржу труда, кто слабый и больной – в концлагерь…на опыты.
22 девушки и 9 юношей из села Гринево тоже были угнаны в Германию. Они там работали на заводах. Об этом тяжелом, невыносимом труде вспоминает житель Гринево .
Читает ученик:
«Когда привезли нас в конце ноября 1942 года на запад Германии в город Вуперталь на завод - фабрику Форверка, в лагере нам всем дали вместо фамилии и имени рабские номера и ост знак - восточного работника. Я получил номер 6202 , а Шура – жена 6666. Так, под этими номерами мы и жили у Форверка.
Сначала я работал на рытье траншей под водопровод, мы долбили кирками и ломами мёрзлую землю по 12 часов, несмотря на короткий день в зимний период. Потом перевели на завод, в колёсный цех, где на печах изготовляли колёса разного размера, весом от 100 кг до 400-500кг для танков, тяжёлых орудий, работали в две смены по12 часов днём и ночью. Если работали в ночную смену, то обед-баланду давали ночью вместо дневного обеда. Работало нас на больших печах пятеро: немец-мастер, я, киргиз, поляк и один из военнопленных. Здесь я проработал больше года, потом мне пришлось ещё труднее. Я работал на вальцах по переработке каучука в сырую резину для колёс. Несмотря на невыносимую жару и тяжесть, всё равно приходилось работать по12 часов. Здесь я работал с полгода. Потом снова в колёсном цехе, но уже на печах, где обрабатывали колёса меньшего размера и с другим немцем, извергом и самодуром, который даже избивал на работе. Потом мы сбежали, мечтая перебраться через Рейн и попасть к американцам, с парнем из села Слоновка, Ковалевским Василием, но мечта не сбылась и нас на переправе задержала полиция. Мы оказались в тюрьме, где подвергались пыткам, даже подвешиванию вниз головой над пропастью. После попали в штраф-лагерь в г. Дюсельдорф, там нас продержали месяца два, а потом переправили в г. Ахен в рабочий лагерь, который находился в расположении аэродрома, за колючей проволокой под током. В лагере были все национальности: немцы, французы, поляки, русские даже несколько человек американцев. И этот аэродром, и наш лагерь и город, 25 декабря 1944 года американская авиация так бомбила, что весь день не было передышки. Остались в живых десятки из нескольких тысяч, находящихся в лагере и мне тоже посчастливилось остаться в живых. Я бежал с одним парнем, родом из Харькова. За несколько дней и ночей мы добрались к своим ребятам в г. Кроненберг, недалеко от Вуперталя, где 15 апреля 1945 года и были освобождены американскими войсками. Шура работала на фабрике Форверка в колёсном цехе наверное с год и всё остальное время в шланговом, работать приходилось всю смену на ногах, возле станков длиной в 10 метров роликом в руках, а в колёсном делали какие-то резиновые траки килограмм по 20 штука, всё время в пору и жаре. Освободили тоже американцы 16 апреля 1945 года».
2 ведущий: Трудно было всем: и тем, кто оказался на оккупированной
территории, и тем, кто оставался в тылу. Ведь на их плечи упала вся тяжесть работы.
1 ведущий: Ребенок, прошедший через ужасы войны, ребенок ли? Кто возвратит ему детство? Что помнят они? Что могут они рассказать? Можно спросить, что героического в том, чтобы в 5, 10 или 12 лет пройти через войну? Что могли понять, увидеть, запомнить дети?
2 ведущий: Многое. Ведь детская память цепкая.
Слово предоставляется ребенку войны Лотковой Марии Ивановне, ей было 5 лет, когда на нашу территорию пришли немцы.
«Это было 22 июня 1942 года… Весть о приближении войны к нашему селу разлетелась быстро. Уже через 2 дня прилетели 7 самолетов и стали кружить над селом. Потом начался жуткий обстрел. От летящих патронов
и от поднимающейся пыли на улице стало совсем темно. Мы с мамой услышали звук летящей бомбы. Мама обняла меня и прижала к себе. Дальше – пустота…
Сколько мы были без сознания, я не знаю, но когда пришли в себя, уже было тихо и светло. Еще с затуманенным сознанием я огляделась по сторонам. Это был шок – у меня нет ноги. На обломанной кости висели куски оборванного мяса, залитые черной кровью. Мама хотела подхватить меня, но
пошатнулась, а из бока ручьем потекла кровь. Позже мы узнали, что был подорван мост.
Много людей было убито и покалечено этой войной. Она отняла у нас самое дорогое: счастливые минуты нашего детства, радостную юность, защиту и поддержку родителей. Наше поколение – это дети войны. Война оставила у нас глубокие, незаживающие раны, которые нам не забыть. И я хочу пожелать нашим детям и всему человечеству нашей планеты, чтобы они никогда не увидели того, что увидели и пережили мы.
1 ведущий: Во время второй мировой войны погибло 13 миллионов детей. Сколько белорусских, сколько польских, сколько французских? Погибли дети – граждане мира.
2 ведущий: Первый советский солдат в освобожденном Минске подхватил на руки 4 летнюю Галю Забавчик, и она назвала его папа. А Нелла Бершек рассказывает, что когда шли по их деревне солдаты, дети смотрели на них и кричали: «Папы идут». Не солдаты, а папы.
1 ведущий: На земле самый лучший народ – дети. Как уберечь его нам? Как сохранить планету людей, на которой девочки должны спать в своих кроватях, а не лежать на дороге убитыми с не заплетенными косичками. Нельзя, чтобы детство называлось войной, как нельзя быть черному солнцу над детской головкой, так напоминающей наш маленький земной шар.
4-й чтец: Давайте люди не забудем!
Прошла война, прошла страда,
Но боль взывает к людям:
Давайте люди, никогда
Об этом не забудем.
Пусть память верную о ней
Хранят об этой муке,
И дети нынешних детей,
И наших внуков внуки.
Пускай всегда годину ту
На память нам приводит
И первый снег, и рожь в цвету,
Когда под ветром ходит.
И каждый дом, и каждый сад
В ряду – большой и малый.
И дня восход, и дня закат
Над темным лесом – алый.
Пускай во всем, чем жизнь полна,
Во всем, что сердцу мило,
Нам будет памятка дана
О том, что в мире было.
Затем, чтоб этого забыть
Не смели поколенья.
Затем, чтоб нам счастливым быть,
А счастье – не в забвенье!
