Работа с воспитателями

Приложение 3

Работа с воспитателями

Перечень мероприятий

3.1 Рубрика «Краткий шахматный словарь»

3.2 Рубрика «Вы все это можете изготовить своими руками»

Рубрика «Читайте вместе с нами»

Дидактические шахматные сказки Сказки и рассказы для детей о шахматах и шахматистах Стихотворения о шахматах и шахматистах Художественная литература для детей по шахматной тематике.

3.4 Мастер-класс по обучению игре в шахматы детей дошкольного возраста.

3.1 Рубрика «Краткий шахматный словарь»

Атака – наступление одной из сторон или на одном фланге, или на обоих флангах одновременно, на королевском и на ферзевом, чаще всего большими силами. 

Битое поле – поле или поля, которые контролируются пешкой или любой фигурой.

Вертикаль – одна из трех линий (прямая) шахматной доски. Идет по направлению от игрока к игроку, обозначается восьмью буквами («а», «b»,  «c» и т. д.).

Вилка – одновременное нападение пешки или коня на две пешки или фигуры, а конем одновременно на четыре пешки или фигуры противника. Король тоже может сделать вилку, напав одновременно на две ладьи или два коня.

Взятие – уничтожение пешки или фигуры.

Горизонталь – прямая линия на шахматной доске, идущая слева направо (или справа налево).

Гроссмейстер – самое высокое спортивное звание в шахматной игре.

Дебют – самая первая, начальная стадия шахматной партии. Включает в себя примерно 10–15 ходов.

Диагонали – линии доски, идущие наискосок.

Диаграмма – плоскостное изображение фигур, шахматных позиций, задач и этюдов в печати.

Защита – умение игрока сдерживать атаку противника, искусно обороняться, делая хорошие защитные ходы, своевременно уничтожая атакующие пешки и фигуры противника.

Зевок – просмотр отличного хода, красивой выигрышной комбинации, потеря фигуры и т. п.

Индия – родина шахмат (5 в.)

Комбинация – серия последовательных ходов, совершаемых с целью улучшения своей позиции, приобретения шахматного материала, постановки мата. Непременный атрибут шахматной комбинации – жертва пешки, фигуры.

Легкие фигуры – общепринятое название для коней и слонов.

Мат – безвыходное, безнадежное положение для короля. Означает конец игры.

Мельница – разновидность открытого шаха, когда одна из защищающихся сторон несет огромный материальный урон от применения мельницы или получает мат.

Маневр – серия ходов одного из игроков (или обоих вместе) для достижения определенной цели: создания атаки, выигрыша фигур, отпугивания ее от своих позиций и т. д.

Начальная позиция – расположение фигур и пешек в исходном положении (до начала игры) до первого хода белых.

Ничья – окончание игры. Ни одной из сторон не присуждается победа, остается по королю, или оба игрока сами соглашаются на ничью, вечный шах, патовое положение на доске одному из королей и т. д.

Нападение – пойти фигурой или пешкой так, чтобы следующим ходом можно было взять неприятельскую фигуру или пешку.

Нотация – система записи ходов в шахматной партии.

Оборона – когда одна сторона атакует, а вторая ведет оборону, т. е. защищается.

Ошибка – любой просчет в игре.

Партия – шахматное сражение между двумя соперниками, или группой и одним игроком (в сеансе одновременной игры), или несколькими игроками между собой (тренировочный матч). 

Пат – разновидность ничьей, когда королю некуда ходить, а шаха ему нет.

Позиция – размещение фигур и пешек на шахматной доске.

Поле – одна из 64 клеток на шахматной доске, по 32 белых и столько же черных поля. Каждое поле имеет свое, присущее ему обозначение: а1, с8 и т. п.

Рокировка – одновременный ход короля и ладьи. Проводится один раз за всю игру с целью укрыть короля в безопасное место и побыстрее ввести в игру одну из ладей.

Развитие – постепенная перегруппировка фигур и пешек ближе к центру и границе противника для быстрейшей подготовки их к атаке.

Размен – обмен фигурами или пешками. Бывает выгодный размен, например, поменять пешку на слона, и невыгодный, отдать ладью за слона и т. п.

Связка – такое положение в шахматной позиции, когда одна из фигур, а часто и сам король, лишены подвижности одной из фигур или пешек противника.

Тактика – методы, способы игры, применяемые в шахматной встрече.

«Тронул – ходи» – одно из правил в шахматах: взявшись за свою фигуру, игрок обязан ею сходить. Если дотронулся до фигуры или пешки противника, то должен её взять (если это возможно).

Темп – скорость, быстрота, с которой разыгрывается партия. Выиграл темп – значит, опередил противника в развитии, потерял темп – отстал в развитии фигур и пешек. 

Турнир – вид шахматных соревнований.

Тяжелые фигуры – общепринятое название для ладей и ферзей.

Угроза – ходы (ход), сулящие неприятности противнику.

ФИДЕ – Всемирная шахматная федерация, куда входят более 100 стран.

Фланг – королевский: справа от белого короля и слева от черного короля – и ферзевый: слева от ферзя у белых и справа от ферзя у черных. 

Фигура – все единицы шахматного войска: король, ферзь, ладья, слон, конь, кроме пешки, не достигшей поля превращения.

Ход – любое передвижение фигуры или пешки на другое поле с соблюдением всех установленных правил. Ходы делаются по очереди.

Центр – поля, составляющие середину доски: четыре поля – малый центр, двенадцать центральных полей доски – расширенный центр.

Цугцванг (немецкое) – такое положение у игрока, когда ему хочешь не хочешь приходится делать невыгодный для себя ход.

Шах – угроза только одному королю (вслух не объявляется), когда ему некуда ходить после шаха, нечем закрыться от него или уничтожить атакующую фигуру или пешку.

Шахматная доска – 64-клеточный черно-белый квадрат любого размера, на котором разыгрываются шахматные баталии.

Штурм – решительная шахматная атака.

Этюд – искусственно составленная шахматная позиция, где одна из сторон, чаще всего белые, добиваются выигрыша или делают ничью. Число ходов, необходимых для достижения цели, заранее не оговаривается. 

3.2 Рубрика «Вы всё это можете изготовить своими руками»

Шахматные игрушки и игры, которые можно сделать своими руками:

Дидактические игрушки: «Горизонталь – вертикаль», «Диагональ» (материал – плотная бумага, ватман, картон).

Шахматная матрешка.

Шахматные пирамидки.

Разрезные шахматные картинки.

Шахматное лото.

Шахматное домино.

Кубики с картинками шахматных фигур.

Темные и светлые кубики (из них дети могут собирать горизонталь, вертикаль, диагональ).

Набор из 64 кубиков с картинками шахматных фигур, белых и черных полей, а также фигур, расположенных на белых и черных полях.

Летающие колпачки (около гнезд нарисованы шахматные фигуры и указана их относительная ценность). Набор фрагментов шахматной доски из картона.

Электронный адрес для подробного изучения информации. (chess555.narod. ru/1god. htm)

3.3 Рубрика «Читайте вместе с нами»

Дидактические шахматные сказки

отята-хвастунишки // нига-выручалочка по внеклассному чтению. – М.: Новая школа, 1994. – Вып. 3.

ена, Оля и Баба Яга // нига-выручалочка по внеклассному чтению. – М.: Новая школа, 1995. – Вып. 5.

т сказки – к шахматам.

дивительные приключения шахматной доски.

ахматная сказка // риключения в Шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991.

Сказки и рассказы для детей о шахматах и шахматистах

гостях у Короля // алыши открывают спорт. – М.: Педагогика, 1978.

ляпа гроссмейстера.

стране деревянных королей. – М.: Малыш, 1982.

ахматный Король.

ак капитан Соври-голова чуть не стал чемпионом, или Фосфорический мальчик.

Молодцу и семидесяти искусств мало (узбекская сказка).

олезная девчонка.

ечный Король.

оролевство в белую клетку. – М.: Малыш, 1973.

Стихотворения о шахматах и шахматистах

шахматном павильоне.

гра.

риключения Пешки. – М.: ФиС, 1975.

редневековая легенда.

урнир.

ья армия сильней? – Красноярск, 1977.

олшебная игра.  Художественная литература для детей по шахматной тематике

то лет тому вперед.

айна пирамид.

лиса в Зазеркалье.

тарик Хоттабыч.

аколдованная школа.

Электронный адрес для подробного изучения информации:

chess555.narod. ru/1god. htm

3.4 Мастер-класс по обучению игре в шахматы детей дошкольного возраста

«Учимся играть в шахматы – игровые ситуации для дошкольников»

Цель: Познакомить педагогов с игровыми ситуациями, способствующими формированию навыков игры в шахматы у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Познакомить участников мастер-класса с игровыми ситуациями, используемыми для обучения детей игре в шахматы.

2. Формировать умение играть в шахматы.

Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня я хочу познакомить вас с игровыми ситуациями, которые помогут открыть ребенку увлекательный мир шахмат.

Шахматы – великолепная игра с древнейшей историей, сегодня это популярный вид спорта, которым увлекаются миллионы людей во всех уголках планеты, наряду с этим шахматы – прекрасный тренажер для мозга, значительно увеличивающий его интеллектуальные способности.

Шахматы – это одна из удивительных загадок человечества. До сих пор не утихают споры, где была изобретена игра. Часть ученых придерживаются китайской теории происхождения, другие утверждают, что шахматы появились в Индии, а третьи настаивают на том, что родоначальницей шахмат была Персия. Название игры произошло от персидских слов «шах мат», что означает – король мертв.

В шахматы играли известные политики, философы и ученые, ими увлекались писатели, художники и музыканты.

Шахматы долгое время являлись составной частью нашей культуры и спорта. Более семидесяти лет русские шахматисты никому не отдавали мировую корону. Ни в одном виде спорта у наших спортсменов нет таких достижений.

Неоспорима польза игры в шахматы для детей. Начиная увлекаться этой игрой в раннем возрасте, ребенок получает мощный толчок развития, как в интеллектуальном, так и в личностном плане.

Помимо того, что у ребенка активно развивается мышление, вырастает способность концентрироваться и улучшается память, у него формируются такие важные черты характера, как эмоциональная устойчивость, твердая воля, решимость и стремление к победе. При этом поражения, которые постигают игрока, учат его достойно переживать проигрыш, относиться к себе самокритично и анализировать собственные поступки, извлекая нужный и ценный опыт.

Актуальность проблемы обучения детей дошкольного возраста обусловлена поиском эффективных методов интеллектуального развития. Идея использования игры в шахматы в формировании развития интеллекта у детей научно и практически давно апробирована и реализуется во многих странах мира.

Раннее обучение детей дошкольного возраста игре в шахматы позволяет обеспечить более комфортное вхождение ребенка в учебный процесс начальной школы, помогает расширить круг общения детей, к тому же дает возможность современному ребенку научиться выбирать главное из потока информации, которая будет его окружать.

Я люблю шахматы, эту древнюю интеллектуальную игру. Свой интерес к этой игре я смогла передать родителям и детям. На протяжении трех лет в нашем ДОУ я веду кружок по шахматам.  Дети с удовольствием знакомятся с правилами шахматной игры, играют в шахматы.

Весь процесс обучения шахматам строится на увлекательных дидактических играх, заданиях, упражнениях, разнообразных игровых методах и приемах. Только таким образом ребенок осваивает материал, не теряет к нему живого интереса.

Процесс обучения проходит в несколько этапов:

1. Знакомство с шахматной доской. Цель – не только облегчить детям познание азов шахматной игры, но и помочь им овладеть пространственным ориентированием на плоскости, познакомиться с такими понятиями, как горизонталь, вертикаль, диагональ, научиться видеть всю доску, а также отдельное поле.

2. Знакомство с фигурами. Для этого использовала стихи, игры, сказки. Например, сказка о героической пешечке, пробившейся сквозь все преграды к заветному полю превращения ферзя. Можно поиграть в «ладью», рассказать о ней сказку, показать на шахматной доске ее домик, нарядить ее, начать за ней охотиться. Для закрепления знаний о фигурах и пешках я использую разнообразные игры с шахматным содержанием, такие как «Чудесный мешочек», «Кто быстрее расставит фигуры», «Что общего и чем отличаются», «Лови – не лови», «Сделай так».

3. Решение шахматных задач и этюдов. На этом этапе дети учатся решать различные задачи и этюды, знакомятся с дебютом и волшебным миром комбинаций.

4. Игра в шахматы. Это практическая часть обучения, в ней подключаются сеансы одновременной игры и увлекательные турниры. Дети познают дух соперничества и соревнования. Ведь если ты любишь шахматы, не страшен проигрыш, страшно не понять эту волшебную и загадочную игру.

А теперь, уважаемые участники, я предлагаю Вам отправиться в сказочное королевство шахматных чудес! Чтобы наше путешествие было удачным, нам нужен путеводитель. А путеводителем для нас станет шахматная доска.

1. «Шахматная доска»

Посмотрите внимательно на нее и скажите, из чего состоит шахматная доска. На шахматной доске чередуются поля черного и белого цвета. Кроме полей на доске мы видим проспекты и улицы. Это линии: горизонтали, вертикали и диагонали. Горизонтали проходят слева-направо, вертикали сверху-вниз, а диагонали наискосок. А сейчас, уважаемые путешественники, возьмите фишки и выложите на своей доске линии, какие вы запомнили. (Участники выполняют задание)

Пока наши путешественники заняты, я хочу познакомить вас с шахматной легендой. Согласно индийской легенде, шахматы были изобретены человеком по имени Сиса, воспитателем принца. Сиса создал игру, чтобы объяснить своему ученику, что король ничего не стоит без поддержки своих подданных. В награду за изобретение Сиса попросил зернышко пшеницы за первое поле шахматной доски, два зернышка за второе, четыре за третье и так далее, удваивая число зерен с каждым последующем полем. Это казалось скромной просьбой, но выяснилось, что общее число зерен превышало весь мировой запас зерна!

Задание выполнено, а сейчас назовите линии, которые вы выложили. Правильно, молодцы, все справились.

2. «Фигуры и пешки»

Шахматное королевство населяют фигуры и пешки, у каждой фигуры свой характер, способ передвижения по шахматной доске. Фигуры и пешки – белые и черные. Они могут быть белыми и коричневыми, белыми и зелеными, синими и красными, но всегда называются белые и черные. Итак, начнем знакомство. Прошу любить и жаловать – пешка. Найдите пешку и поставьте ее на доску. Пешка может за один ход продвинуться на одно поле прямо вперед, а при первом ходе на два поля. Пешка «бьет» чужую фигуру вперед по диагонали. Добравшуюся до противоположного края доски пешку можно обменять на любую пленную фигуру, даже ферзя. Любая пешечка может превратиться ферзя.

Переходим к фигурам. Ладья. Поставьте ее на доску. Ладья может за ход продвинуться на любое количество полей вперед или назад, влево или вправо. Слон может передвигаться на любое количество полей по диагонали. Существуют белопольные и чернопольные слоны, которые передвигаются только по белым или только по черным полям. Конь продвигается буквой «Г» на два поля вперед или назад, затем на одно поле влево или вправо. Чтобы легче было запомнить ход коня, про него говорят: «Прыг, скок – и в бок!». Он может перепрыгивать через свои и неприятельские фигуры и пешки. Позвольте представить – советник короля – ферзь. Ферзь – самая сильная фигура шахматного войска. Передвигается на любое количество полей в любом направлении. И, наконец, король – самая главная фигура в королевстве. Передвигается в любом направлении на одно поле. Когда игрок лишается своего короля, то он считается проигравшим. Молодцы! Вы были очень внимательны! Сложите фигуры в коробочку.

3. «Шахматный театр»

В королевстве каждая фигура талантлива и артистична, поэтому часто устраиваются шахматные спектакли. Уважаемые путешественники, приглашаю Вас на театрализованное представление – «Шахматная репка». Наша шахматная сказка начинается. Возьмите каждый фишку – это и будет репка. Итак, посадил король репку. Выросла репка большая-пребольшая. Пошел король репку тянуть, тянет-потянет, не может вытянуть. Позвал король ферзя, стали они вдвоем репку тянуть, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвал ферзь ладью, стали они втроем репку тянуть, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала ладья слона, стали они вчетвером репку тянуть, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвал слон коня, стали они впятером репку тянуть, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвал конь пешку, стали они вшестером репку тянуть, тянут-потянут, вытянули репку. Молодцы, замечательная сказка у нас получилась.

4. Игра «Чудесный мешочек»

Жители шахматного королевства очень любят различные игры. Самая любимая игра у них «прятки». Я предлагаю нашим путешественникам поиграть с ними. Найдите фигуру в мешочке на ощупь и угадайте, кто это.

5. Физминутка

Все подданные королевства следят за своим здоровьем, занимаются физкультурой. Давайте вместе с ними сделаем шахматную зарядку. Возьмите понравившуюся вам фигуру в правую руку. Ноги вместе, руки опустили, подняли руки вверх, переложили фигуру в левую руку, опустили – 3 раза. Ноги поставили на ширине плеч, руки опустили, наклонились вперед, вытянули руки, переложили фигуру в левую руку, выпрямились – 3 раза. Пяточки вместе, носки врозь, руки опущены, присесть, руки назад, переложить фигуру в левую руку за спиной, выпрямиться – 3 раза. Молодцы, размялись, займите свои места.

6. Игра «Кто быстрее соберет фигуры для сражения»

Но больше всего на свете шахматные фигуры любят проводить сражения. Перед сражением войска выстраиваются в строгом порядке. Сейчас наши путешественники быстро выстроят свои войска на доске вместе со мной. Итак, запоминайте расположение фигур на доске. В первом ряду в углах доски должны стоять ладьи, за ними кони, слоны, в середине – король и ферзь. Ферзь стоит всегда на поле своего цвета. Во втором ряду выстраиваем пешки. А сейчас уберите войска в коробочку и по моему сигналу сами расставьте их кто быстрее. Молодцы, очень хорошо справились с заданием.

8. Сама игра

Шахматные войска готовы. Пора приступить к сражению. Вы уже узнали и поняли, как передвигаются фигуры и пешки. И сейчас я предлагаю вам попробовать свои силы, сыграть самую простую партию в шахматы. Как начинающие игроки, мы с вами сыграем только пешками. Вам нужно довести одну из своих пешек до противоположного края доски, до поля превращения и превратить ее в ферзя.

Игра закончилась.

- Вы молодцы, очень славно потрудились и поиграли. Я хочу поблагодарить участников мастер-класса и вручить вам золотые медали. В шахматах выигрывает каждый. Если ты получаешь удовольствие от игры , а это самое главное, то даже поражение не страшно.

Чтобы передать свои знания и любовь к шахматам детям, я реализую в детском саду проект «Обучение игре в шахматы как средство развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста», в который вошли все те игровые ситуации, которые я вам сегодня представила. Уважаемые участники, прошу вас оценить наше путешествие в мир шахмат. Если вам понравилось, то наклейте пешку на белое поле, а если нет – на черное.