Автор:
Конспект непосредственно образовательной художественно-эстетической деятельности по теме «Кованный подсвечник» в подготовительной к школе группы детского сада с использованием технологий личностно-ориентированного подхода
Цель: формирование у детей интереса к истории кубанского казачества, его ремеслу через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, музыкально-эстетической, творческой.
Задачи:
Воспитательные:
- Воспитывать любовь к родному краю
Образовательные:
- Расширить представления о предметах быта, изготовленных в технике ковани;
- Познакомить с техникой аппликации шнуром и использовать для создания образа кованного подсвечника.
Развивающие:
- Стимулировать проявление творчества в моделировании образа будущего подсвечника;
- Развивать интерес к народным истокам кубанского казачества.
Предварительная работа: беседа о родном крае, заучивание поговорок, загадок о кузнечном ремесле.
Оборудование: ребус «Кузнец», цветная бумага, картон желтого цвета, черный шнур (толстая нить), простой карандаш, клей карандаш, кисточки, салфетки, карточки для дидактической игры «Собери картинку».
Ход
Воспитатель: Ребята я предлагаю сегодня отправиться с вами в мастерскую, а в какую мастерскую вы должны сами догадаться, в этом вам поможет ребус, который вы должны разгадать. Хотите?
Дети: Да.
Дети разгадывают Ребус «Кузнец»
Воспитатель: отправляемся в мастерскую?
Дети: да.
Включается мультимедиа (презентация мастерской казака-кузнеца).
Воспитатель дает детям понятие, что такое ковань(ковка) и кто этим занимается. Ковань (ковка) – горячая обработка металла.
Воспитатель: Ребята, как называют человека, который кует железо?
Дети: кузнец.
Воспитатель: Правильно. Это и была его профессия кузнечного ремесла.
Рассказ воспитателя о кубанской ковани.
Кузнечным делом на Кубани занимались издревле. Каждый шестой казак был профессиональным кузнецом. В каждой кубанской станице работали до пяти кузниц. Умели ковать своих коней, брички, оружие, домашнюю утварь. В станице кузнецы изготавливали плуги, веялки, бороны. В станичных кузницах ковали топоры, подковы, вилы, лопаты. Заслуживает упоминания и мастерство художественной ковки. На Кубани она так и называлась – «ковань». Это тонкая высокохудожественная обработка металла применялась при ковке решеток, козырьков, оград, ворот, надкрылечных зонтов – « козырьков», флюгеров. Для украшения ковали цветы, листья, фигуры зверей. В начале двадцатого века в Екатеринодаре (Краснодаре) проживало много мастеров. Существовали несколько типов орнамента кубанской ковки: растительный тип, геометрический, зооморфный. Растительному типу характерны листья, гроздья, стебли, злаки, цветы. Геометрическому типу - геометрические фигуры. Зооморфному типу характерны изображения птиц, драконов, морских коньков.
Шедевры кузнечного ремесла того времени встречаются на старинных зданиях в городах и станицах Кубани. Не перевелись мастера ковки и в наши дни.
Показ картинок предметы быта, изготовленные в технике ковани.
Воспитатель обращает внимание детей, что все изделия сделаны из металла.
Физкультминутка
Тик да тик – часы стучат,
Целый день вперед спешат.
Три часа на них сейчас,
А потом и шесть как раз.
Снова тикают часы –
Девять раз пробьют они.
У часов тяжелый труд:
Всё они идут, идут…
Дидактическая игра «Собери картинку» (подсвечник). Детям раздаются конверты с разрезными картинками.
Подготовка детей к выполнению аппликации.
Воспитатель: Ребята, а вы хотите побывать в роли кузнеца и выковать подсвечник.
Дети: да.
Воспитатель объясняет, что в работе по изготовлению подсвечника материалом-заменителем металла является черный шнур. Шнур легко гнется и тем самым из него можно выложить любой узор.
Демонстрация воспитателем как пользоваться шнуром и готового образца поделки.
Работа детей.
Рассматривание воспитателем готовых работ.
Краткий рассказ детей о наиболее удавшихся работ.
Дети рассказывают поговорки о кузнечном ремесле.
Анализ работы воспитателем (поощрение детей).
