МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 000
имени А. В.КРЕСТЬЯНИНОВА» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ПРОХЛАДНЫЙ КБР
ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ №23
Конспект
Открытого НОД в старшей группе ДО №23
Тема : «Приглашение на телестудию, в клуб «Любители природы».
Подготовила: Воспитатель ДО №23
Ноябрь 2015г.
Г. о. Прохладный 2015г.
Конспект
Открытого НОД в старшей группе ДО №23
Тема : «Приглашение на телестудию, в клуб «Любители природы».
Цель: продолжать активизировать познавательную способность детей по теме «Птицы».
Задачи:
- Закрепить умение классифицировать птиц по признаку «зимующие – перелетные»; употреблять предлоги (в, на, с, со, из, под, около, за), составлять предложения с этими предлогами; Обогащать словарный запас по теме «Птицы»; Развивать слуховое и зрительное внимание, пространственное восприятие и мелкую моторику; Развивать монологическую, выразительную речь, умение составлять полные, описательные рассказы о птицах; Учить детей отвечать на вопросы полными ответами; Воспитывать доброту, отзывчивость заботливое отношение к птицам и всему живому.
Оборудование: эмблемы участников клуба «Любителей природы», демонстрационный материал – картинки с изображением зимующих и перелетных птиц; пособие – разрезные картинки птиц; запись с голосами птиц; кучка с листьями; картины для составления описательных рассказов; микрофон; работа с ноутбуком.
Предварительная работа: беседа с детьми о телевидения, отгадывание загадок, рассматривание иллюстрации, заучивание пословиц, объяснение понятия «Интервью».
Ход НОД:
1.Организационный момент
Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами приглашены на телевидение в клуб «Любителей природы». Давайте пройдем в студию. (дети садятся на стульчики). Я рада приветствовать вас на заседании клуба «Любителей природы». Начнем наше заседание с небольшого интервью. Кто скажет, что такое интервью? (ответы детей)
2.Закрепление пройденного материала.
Воспитатель : Итак, начнем.
- Ребята, какое сейчас время года?
Ответы детей : осень.
- Давайте вспомним, куда улетают птицы осенью?
Ответы детей : птицы улетают на юг, в теплые края.
- Почему улетают птицы в теплые края?
Ответы детей :отсутствие корма, похолодание, замерзание водоемов.
- Как мы называем птиц, улетающих осенью в теплые края одним словом?
Ответы детей : перелетные.
- Перечислите их?
Дети перечисляют птиц, на стенде вспомогательная иллюстрация.
- Все ли птицы улетают в теплые края?
Ответы детей :часть птиц остается.
- И сегодня мы с вами поговорим о птицах, остающихся зимовать у нас.
- Как же этих птиц называют?
Ответы детей : зимующие птицы.
3.Основная часть
Воспитатель : Ребята, к нам на телевидение сегодня пришло письмо от Короля зимующих птиц, давайте его прочитаем : «Злая Баба Яга украла и заколдовала моих поданных птичек. Помочь мне могут только умные, смелые и добрые дети. Где же мне их найти? Дорогая редакция, прошу у вас помощи».
- Ребята, сможем ли мы с вами помочь птицам?
- Чтобы догадаться, каких птиц похитила Баба Яга, нужно отгадать загадки. Если ответ верный на экране появится эта птица.
Отгадывание загадок:
Я в теплый край не улетаю,
Здесь под крышей обитаю.
Чик – чирик! Не робей!
Я бывальный……. Воробей
Непоседа, невеличка,
Желтая почти вся птичка.
Любит сало и пшеничку
Кто узнал ее? Синичка
Окраской – сероватая,
Повадкой – вороватая,
Крикунья – хрипловатая
Известная персона?
Кто она?.....Ворона
Все стрекочет и вертится,
Ей на месте не сидится,
Длиннохвостая, белобокая
Вороватая …..Сорока
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать
С первым снегом на рябине
Он появится опять. Снегирь
Кто в беретке ярко-красной
В черной курточке атласной.
На меня он не глядит
Все стучит, стучит, стучит. Дятел
Посмотрите, к нам на ели
Прилетели и запели,
С хохолками прилетели
И запели как свирели? Свиристели
Воспитатель: Как мы назовем этих птиц одним словом?
Ответы детей : зимующие.
- Почему же их так назвали?
Ответы детей: потому что эти птицы не улетают в теплые края, а остаются зимовать у нас.
- Ребята, а вы знаете, как эти птицы подают голоса?
- Каждая птица имеет особый голос. И сейчас послушаем различные голоса птиц. Послушав голоса птиц мы теперь поиграем.
Игра : «Кто как голос подает».
Воробей – чирикает
Ворона – каркает
Сорока – стрекочет
Синица – щебечет
Снегирь – посвистывает
Дятел – трещит
Сова – ухает
Клест – клекочет
- Ребята, Баба Яга птиц спрятала и заколдовала, нужно помочь им, вы согласны? (да) Пойдем их искать. Выходим из студии. (Дети и воспитатель идут по импровизированным следам Бабы Яги).
Дыхательная гимнастика:
Воспитатель: Все помнят, как собачки нюхают воздух?
Представьте, что вы собачки и вам нужно определить, в какую сторону направить поиск.
Упражнение : «Собачки» (несколько коротких вдохов и длительный плавный выдох)
Раз, два, три, четыре, пять
Где же птичек нам искать?
Может справа под кустом?
Может слева под бревном?
(вместе с детьми произносим слова)
- Пойдем дальше искать.
Воспитатель: Лучше посмотреть с воздуха. Воздушный шар накачаем и полетим (дети встают в круг).
Упражнение : «Насос» (вдох носом, выдох ртом, с произношением длительного звука Ш).
- Полетели, полетели на полянку сели (кружатся, приседают).
Пришли на полянку. На полянке кучка листьев. Необходимо подуть на кучку, чтобы листочки разлетелись.
Упражнение : «Подуй на листочки» (дети дуют, «листочки» разлетаются, под ними обнаруживается конверт).
- Молодцы, дети, вы не только умные , но и сильные.
- Что же это за конверт? Это проделки Бабы Яги! (читаем)
- Ребята, Баба Яга заморозила птиц, превратила их в ледяные частички, если вы соедините части, то освободите их.
Игра : «Освободи птичку».
(дети за столами составляют из разрезных картинок целые изображения птиц).
(Затем дети перечисляют птиц, которых они спасли от Бабы Яги).
- Молодцы дети, что помогли освободит птичек.
-Улетели птицы по домам. А мы с вами поиграем, отдохнем.
Физминутка
Раз, два, три, четыре, пять
Мы во двор пошли гулять.
На деревья скворечники повесили,
С горки мы потом катались,
А еще в листьях валялись.
С горки все домой пошли
Суп поели, спать легли.
(Дети садятся на стулья)
Воспитатель: «Давайте посмотрим, куда птицы улетели».
Игра : «Бинокль». Составление описательных рассказов с предлогами по картинкам ( на, под, за, и т. д.)
- Ребята посмотрите внимательно на эту картину. Кто из вас хочет рассказать о ней ? Но прежде, чем начать рассказывать, вспомним по какому плану нужно строить свой рассказ.
1.Внешний вид птицы.
2. Чем питается.
3.Как передвигается.
4. Чем покрыта.
(Описывают картины 1, 2, 3, 4, 5).
Воспитатель : Молодцы, мы справились с этим заданием, определили куда птицы улетели и какие они. Спасли птиц от Бабы Яги. И теперь пора возвращаться в студию на телевидение.
- Итак, наше заседание продолжается. И идет отбор ведущих для новой передачи.
- Хотите попробовать себя в роли ведущего? (ответы детей).
А для этого необходимо научиться брать интервью. Интервью можно взять как у детей, так и у гостей.
Каких птиц вы знаете? Чем птицы питаются? Как человек помогает птицам?Воспитатель :Право быть в роли я предоставляю …….. . И нашу встречу «Любители природы» новые ведущие закончат, прочитав стихотворение «Покормите птиц зимой».
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К нам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма,
Горсть – одна
И не страшна будет им зима.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
Воспитатель: Кто-то к нам стучится (музыка), (залетаем птица – синица).
Синица:
Я веселая синица
И мороза не боюсь
Даже в минус двадцать пять
Люблю песни распивать.
Воспитатель : Здравствуй, птичка – невеличка.
Синичка : Здравствуйте, ребята. Прилетела вас поблагодарить – таких смелых, добрых и умных. Вы спасли нас от Бабы Яги. Примите от нас угощение.
Воспитатель: Спасибо. Мы рады всегда помочь.
Синица: Но теперь мне пора, до свиданья детвора.
