Махачкала -2015
«Добро и зло»
Спешите делать добрые дела.
Цель урока:
- ознакомить учащихся с терминами «добро» и «зло» как основными этическими
понятиями;
- воспитывать уважение и понимание к нуждам и чаяниям ближнего, внимательное
отношение к тем, кто нас окружает;
- развивать умение работать в группах, коммуникативные компетенции учащихся. Личностные: воспитание доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости, сопереживания, уважения к интересам и убеждениям других людей, что является первым шагом к добру. развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах Коммуникативные: готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
сотрудничать с учителем и сверстниками, проявлять творческую инициативу, самостоятельность в групповой работе, адекватно воспринимать и передавать информацию, отражающую содержание и условия коллективной деятельности.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Прозвенел звонок - начался урок.
Итак, урок мы все начинаем с добрым радостным настроением. Здравствуйте, дети!
2.Загадки.
Самый лучший тот на свете,
Кто, как луч весенний светел,
Кто поможет, руку даст,
И поплавать новых ласт.
Лыж, ни разу не надетых.
Откусить хоть пол конфеты,
вот какая красота!
В моём друге - (доброта).
Тане дали две конфеты.
У меня же тоже нету!
В голове уже стучит:
- Ты скажи, ты не молчи!
Вот и в душу проползло...
Так в меня вселилось.... (зло).
К покаянию призывая,
Не дремля и не зевая.
Хоть рассказ пиши, хоть повесть,
Как меня ты мучишь.... (совесть)
У кого она в достатке,
С тем дружить легко и гладко.
Для души приобрету
Я у Бога... (доброту)
Словно в горле рыбья кость,
Зацепилась в сердце... (злость
3. Объяснение урока.
Сегодня мы поговорим с вами о словах, которые играют, пожалуй, самую главную роль в жизни человека. Это слова «добро и зло». Тема нашего урока «Добро и зло»
Добро-это нравственная ценность, образец поступков людей и отношений между ними. Совершать моральные поступки сознательно, бескорыстно, а не с расчётом на выгоду или награду - значит делать добро.
Давайте назовем однокоренные слова, которые образовались от слова
«добро».
(Доброта, добрый, добротность, добросовестный, добродетель, добродушие)
А какие ассоциации у вас вызывает слово «доброта»?
(Это что-то хорошее, доброе, красивое)
Назовите антоним к слову «добро».
Давайте придумаем однокоренные слова к слову «зло». (злоба, злой, злость, зломыслие)
Какие ассоциации у вас вызывает слово «зло»?
(дурное, плохое, несчастье, горе)
Приведите примеры
( злые слова, ссора)
Зло — противоположность добра, это то, что мораль стремится устранить и исправить. Злые поступки приносят беды и страдания людям. Зло распространяет вражду между людьми.
В каждом из вас есть частичка доброты, как маленькое солнышко. Добрый человек - тот. кто любит людей, помогает им, с таким человеком комфортно везде. Добрый человек любит природу. Любовь доброго человека, помощь его согревает, как нежное весеннее солнце.
4. Ученик:
Не стой в стороне равнодушно.
Когда у кого - то беда.
Рвануться на выручку нужно В любую минуту всегда.
И если кому-то поможет
Твоя доброта и улыбка твоя.
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит.
Что годы живёшь ты не зря.
5.Вспомните и приведите примеры из личной жизни о взаимопомощи, о добрых делах.
Старайся видеть в людях, прежде всего, хорошее и доброе! От этого все окружающие становятся добрее и симпатичнее.
Будь добрым к людям!
Учись добру у добрых!
Не бойся предлагать свою помощь тем, кто в ней нуждается, помогай в первую очередь людям, попавшим в беду, слабым, больным. Не причиняя зла, добрей становишься!
6. Работа в группах
Проанализируйте ситуацию, определите проявление добра и зла и назовите понятие одним словом
группа. Отнять у младшего деньги. Это.. .(насилие). Помочь старушке перейти дорогу. Это...(милосердие). Подарить маме цветы в день рождения. Это...(внимательность). группа.' Ударить ногой собаку. Это...(жестокость). Помочь однокласснику в учебе. Это...(доброта). Помирить поссорившихся друзей. Это...(участие).3 группа.
Придумать для одноклассника оскорбительное прозвище. Это...(злоба). Помочь маме в домашних делах. Это...(забота). Отвести домой заболевшего друга. Это... (сострадание!)7.Физкультминутка
8. Работа с текстом.
1. Это случилось в Копенгагене, перед Новым годом. В тот день одна девочка продавала спички. «Спички, купите, пожалуйста, спички». Хрустел снег под ногами. Деревья покрылись инеем, прохожие торопились домой, к тёплым каминам, и никто не хотел останавливаться. А девочке так нужна была хотя бы одна монетка! Робкая девочка, словно тоненькая свеча, стояла в углу: «Купите, пожалуйста!» Все проходили мимо. И вдруг она услышала голос:«Вот, возьми». Драгоценная монетка опустилась в ладонь. Девочка подняла глаза и увидела, что вместо шарфа у человека, отдавшего монетку, старое полотенце. Девочка вернула монетку. Вы очень добры, но я не могу
Почему девочка не взяла монету?
Почему она назвала человека добрым? (человек поделился последним, что у него было?)
9. Работа с учебником. Чтение статьи «Добро и зло» с. 12-13 Придумайте на каждую букву слова «добро» слова, обозначающие положительные качества характера человека:
д - дружелюбный о - отзывчивый б - бережливый р - рассудительный о - откровенный
В сказках встречаются добрые и злые герои. Если герой ассоциируется с добром - нарисуйте под картинкой цветок, если ассоциируется со злом - колючку. Обоснуйте своё мнение.
10. Подведение итогов.
Закончите предложение
Добро вознаграждается:- душевной радостью; деньгами; славой; хорошим мнением общества
2. После совершения зла срабатывает как тревога:
- сирена;
- сигнализация; совесть; общественное мнение
11.Совершайте побольше добрых дел, но делайте это без хвастовства. Не хвалитесь перед другими, не ищите награды у людей.
Добрый человек не тот, кто умеет делать добро, а тот. кто не умеет делать зла.
В. Ключевский
12.Домашнее задание :вопросы и задания с. 12-13
13. Рефлексия.
Что полезного дал вам этот урок?
