Методическая разработка к уроку физики в 8 классе по теме

«Электрическая цепь. Сборка электрической цепи.»

, учитель физики

Цели урока:

  -  выяснить из каких частей состоит электрическая цепь;

    объяснить учащимся назначение каждой части электрической цепи; познакомить с условными обозначениями элементов цепи;
    научить собирать простейшие электрические цепи; ввести понятия последовательного и параллельного соединения элементов цепи.

Задачи урока:


Оборудование: наборы лабораторные «Электричество» ( лаборатория L-микро), компьютер, проектор, экран.

Для сопровождения изучения нового материала и практической работы использована презентация, созданная на основании фотографий лабораторного оборудования используемого на уроке.

Ход урока

Проверка знаний:


    Чем отличаются проводники от изоляторов? Что такое электрический ток? Что является причиной направленного движения заряженных частиц? Какую роль выполняет источник тока? Какие источники тока вы знаете? Что является положительным и отрицательным полюсами батареи?

Изучение нового материала:


Для использования электрической энергии нужно иметь источник тока (гальванический элемент, батарейка, аккумулятор и др.); Электрическую энергию принимают и преобразовывают потребители электрической энергии (лампочки, звонки и другие электрические приборы); Электрическую энергию доставляют к потребителям проводами; Для включения и выключения потребителей электрического тока в нужное время используют элементы управления (выключатель, ключ, кнопка, рубильник); Для того, чтобы в цепи шел ток она должна быть замкнута; Чертежи, на которых изображены способы соединения электрических приборов в цепь называются схемами; Познакомимся с условными обозначениями некоторых элементов цепи на схемах )(  учебник Физика-8, , стр.100, рис.49 ; Начертим схему простейшей электрической цепи (  учебник Физика-8, , стр.100, рис.50 ) и назовем составляющие ее части.

Практическая работа:


Откройте лабораторные наборы и познакомьтесь с их содержимым; Рассмотрите источник питания и определите полярность его выходных гнезд; Нарисуйте в тетради схему электрической цепи (схема 1); Возьмите из набора детали, которые вам нужны для сборки цепи и расположите их на металлическом планшете в том порядке, который указан на схеме; Соберите цепь. Внимание! Ключ должен быть разомкнут! Замкните ключ. По свечению лампочек убедитесь в том, что собранная вами цепь работает; Разомкните ключ; Разберите цепь; Расположите элементы цепи на металлическом планшете для сборки второй цепи (схема 2); Соберите вторую цепь; Замкните ключ. По свечению лампочек убедитесь в том, что собранная вами цепь работает; Разомкните ключ; Разберите цепь; Аккуратно уберите детали набора на свои места.

Закрепление:


    Какова роль источника тока в электрической цепи? Какие потребители электрической энергии вы знаете? Из каких частей состоит электрическая цепь? Какую цепь называют замкнутой? Что означает последовательное соединение элементов цепи? Что означает параллельное соединение элементов цепи? Какие особенности вы заметили при включении лампочек последовательно и параллельно?

Домашнее задание: § 34 упражнение 23.

Литература: учебник Физика-8, ;

Руководство по выполнению лабораторных работ «Электричество», Лаборатория L-микро;

Поурочные разработки по физике, 8 класс, .