Урок 23. Наш помощник – толковый словарь
Предмет: «Русская речь».
Класс: пятый.
Раздел: «Расширяйте свой словарь».
Урок 23. Наш помощник – толковый словарь.
Дата: «____» ____________ 20 ___ г.
Учитель:
Цель урока – научиться работать с толковым словарём.
Ход урока
Организационный момент.
Приветствие. Проверка списочного состава учащихся. Сообщение темы и цели урока.
Повторение изученного.
Опишите схему (композицию) полного рассуждения. Чем сокращённое рассуждение отличается от полного? Какие языковые средства характерны для перехода от тезиса к доказательствам? Какими словами и предложениями вывод связывается с доказательствами? Какими ещё способами могут быть связаны части рассуждения?
Проверка домашнего задания.
Заслушивание ответов нескольких учеников на домашнее задание (по выбору учителя).
Изучение нового материала.
217. Прочитайте высказывания выдающегося русского лингвиста о словарях. Перескажите текст.
Словари сопутствуют просвещению всюду так же, как типографии, театры, журналы и пр. Трудно представить себе человека, который знал бы свой язык в такой мере, что ему вовсе уже не нужно пособие1 словаря…
Словарь отечественного языка есть одна из самых необходимых настольных книг для всякого образованного человека…
Назовите известные вам словари русского языка, в том числе школьные словари. Толковый словарь – наш постоянный помощник. Подтвердите это примерами из жизни. Знаете ли вы (или, возможно, читали) высказывания кого-либо из наших лингвистов о словарях? Запишите их.
218. Прочитайте словарные статьи и укажите в них:
Туннель [нэ] и тоннель [нэ], сущ. м. р., р. п. –я, мн. ч. им. п. –и, р. п. –ей. Сооружение для сквозного прохода поезда, пешехода, протекания воды под землёй, в горах, под зданиями. Поезд бешено мчался, врывался в тёмные, душные туннели и снова вылетал на простор. (Вересаев) // туннельный и тоннельный, прил. Туннельные работы. Тоннельный мрак.
(«Школьный толковый словарь русского языка»)
Напутствие, - я, ср. (книжн.).
Слова, пожелания отправляющемуся в путь, а также вообще поучения, советы на будущее. Напутствие воинам. // прил. напутственный, - ая, - ое. Напутственное слово.
(«Толковый словарь русского языка»)
Нынешний, - яя, - ее (книжн.).
1. Относящийся к сегодняшнему дню, а также к этому, настоящему году, настоящий. Нынешнее лето. Нынешний урожай. 2. Современный, теперешний. Нынешняя молодёжь.
(«Толковый словарь русского языка»)
219. 1. Прочитайте и перескажите текст о лексическом значении слова подосиновик.
2. Объясните, почему в толковании лексического значения слова необходимо указывать видовые признаки предметов.
Что такое подосиновик? Ответим на этот вопрос сначала предельно кратко. Подосиновик – съедобный гриб. Но это можно сказать и о маслёнке, и о сыроежке, и о любом другом грибе. Значит, наш ответ на вопрос: что такое подосиновик? – неполон, неточен. Чтобы уточнить ответ, необходимо указать те видовые признаки, которыми подосиновик отличается от всех других грибов: красно-жёлтая, коричневая шляпка.
Следовательно, лексическое значение слова подосиновик – съедобный гриб с красно-жёлтой, коричневой шляпкой.
220. Пользуясь таблицей, составьте толкование слова маслёнок.
Предметы | Подосиновик | Маслёнок | Подберёзовик |
Род предметов | Съедобные грибы | ||
Видовые признаки | красно-жёлтая, коричневая шляпка | коричневая слизистая кожица на шляпке | бурая, коричнево-чёрная, белая шляпка |
Лексическое значение – это содержание, основное значение слова, его главный смысл. То, о чём мы думаем, когда произносим данное слово.
Определить (истолковать) лексическое значение слова – значит указать, к какому роду предметов относится предмет, который обозначается словом, и чем он отличается от других предметов этого же рода.
221. Ответьте предельно кратко на вопрос: что это такое?
Образец: Бинокль – прибор.
Имя прилагательное - … . Подлежащее - … . Планета - … . Магистраль - … . Чемпионат - … . Олимпиада - … .
* Укажите, что общего между словами чемпионат и олимпиада. А в чём различие?
222. I. Пользуясь таблицей, составьте (устно) толкование лексического значения слов клён; осина; берёза; дуб.
Предметы | Берёза | Дуб | Клён | Осина |
Род предметов | Лиственные деревья | |||
Видовые признаки | белый ствол | плотная древесина, плоды – жёлуди | широкие резные листья | зеленовато-белая гладкая кора |
II. Составьте словарную статью о слове берёза. Подбирая пример употребления этого слова в речи, обратитесь к стихотворению С. Есенина «Берёза»; найдите в нём сложносочинённое предложение с союзом и.
223. Дополните характеристику видовых признаков предмета так, чтобы получилось толкование лексического значения слова.
Ландыш – травянистое растение с продолговатыми листьями … цветами в виде колокольчиков. Белка – небольшой … грызун, … живущий на деревьях. Кактус – южное растение с безлистными … стеблями … . Клён – лиственное дерево с … листьями. Сосна - … хвойное дерево … .
224. Запомните содержание словарной статьи и воспроизведите её по памяти сначала устно, затем письменно, в тетради.
Осень, - и, ж. Время года между летом и зимой. Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало, короче становился день, лесов таинственная сень с печальным шумом обнажалась. ()
225. Составьте словарную статью о каком-либо слове, обозначающем время года. Подбирая пример употребления этого слова в речи, постарайтесь вспомнить стихи о природе, которые вы знаете наизусть.
Лексическое значение слова можно объяснить и описательно. Например: Спортсмен – тот, кто систематически или профессионально занимается спортом. Лиловый – светло-фиолетовый; цвета сирени или фиалки. Корчевать – вырывать, удалять из земли в месте с корнями (пни, деревья).
226. Прочитайте. Почему стихотворение вызывает улыбку? Какие слова в этом больше всего «виноваты»? Как они называются?
ЛЮБОПЫТНЫЙ СУСЛИК
Суслик выскочил из норки
И спросил у рыжей Норки:
- Где вы были? – У Лисички!
- Что вы ели там? – Лисички.
(Я. Козловский)
227. Отгадайте загадку. Подумайте, не связана ли она со стихотворением «Любопытный суслик». Как?
Что за зверь, скажите, братцы,
Сам в себя сумел забраться?
* Составьте и запишите два предложения: в одном из них слово ключ – источник, в другом – приспособление для отпирания замка.
Итог урока.
Выводы
Лексическое значение – это содержание, основное значение слова, его главный смыл. Определить (истолковать) лексическое значение слова – значит указать, к какому роду предметов относится предмет, который обозначается словом, и чем он отличается от других предметов этого же рода. Омонимы – это разные по значению, но одинаковые по звучанию и написанию слова.
Вопросы и задания самоконтроля
Почему толковый словарь – одна из самых необходимых книг?
Окончание урока.
Домашнее задание. Запишите высказывания кого-либо из отечественных лингвистов о словарях. Выставление и комментирование оценок.
1 Пособие – здесь: помощь; от глагола пособить (просторечное) – помочь.
