Тема урока: « Нахождение суммы нескольких слагаемых »
Цель урока: познакомить с разными способами нахождения суммы нескольких слагаемых, повторить письменные приёмы сложения и вычитания трёхзначных чисел.
Задачи урока: развивать вычислительные навыки, воспитывать аккуратность, умение доводить до конца начатую работу.
Оборудование: учебник, тетрадь, тетрадь на печатной основе №1, компьютер, экран, карточки.
ПЛАН УРОКА.
I. Организационный момент. ( слайд №2 -3)
Кому-то сказки надоели,
А кто-то сказками пленён.
И самый лучший наш урок
Начнём с знакомых нам имён.
- Вы догадались, с кем мы встретимся на уроке?
- Верно! С ними мы будем считать, решать задачи, повторять изученное.
Устный счёт. ( слайд № 4- 5)
- Что записано на доске? ( Выражения, равенства)
- Какие это выражения? ( Числовые)
- Какие ещё бывают выражения? ( Буквенные)
- Какие равенства записаны? ( Неверные)
1. – Какие цифры надо переставить, чтобы получить верные равенства?
36-82=8 Ответы: 36-28=8
28+18=100 82+18=100
58+63=94 58+36=94
71-37=43 71-37=34
- Молодцы, а СМЕШАРИК говорит нам спасибо!
2. Задача на развитие.
В спектакле участвовали 4 человека. В первом действии участвовали 3 человека, а во втором-2 человека.
Как это могло быть?
Ответ: один челвоек играл и в первом и во втором действиях.
3. Индивидуальная работа на карточках с учётом индивидуальности ученика.
1- ий уровень: 2 x ( 27 + 3 ) : 6 – 6 = 4
2- ий уровень: 99 - 4 x (28+12) : 5+ 24 : 6 = 71
3- ий уровень 600 - ( 383+136 : 8 ) : 10+150=700
III. Работа над темой урока. ( слайд № 6- 7)
1.- Смешарики просят назвать тему урока.
- Посмотрите на выражение и скажите, что нам поможет быстро и верно найти значение выражения? ( Перестановка множителей)
- Какая запись будет удобнее?
- Какое правило надо соблюдать?
- Какая тема нашего урока? ( Нахождение суммы нескольких слагаемых.)
- Откройте учебник на странице 8 и расскажите как можно по разному найти сумму нескольких слагаемых. ( Можно сложить первое и второе слагаемое, затем результат сложить с третьим слагаемым. Можно сложить все три слагаемых)
- Можно ли слагаемые менять местами?
2.- Решите примеры с устным объяснением №21.( Ученики решают по одному примеру на доске, результаты проверяются на слайде №7)
IV. Физкультминутка. ( слайд № 8)
V. Работа над задачей.( № 23) ( слайд № 9- 11)
- Прочитайте.
- Что известно в задаче?
- Что надо узнать?
- Решите. ( 1 ученик решает на обратной стороне доски. Решение проверяется.) ( слайд 10)
VI. Зарядка для глаз. ( слайд № 12)
VII. Самостоятельная работа. ( слайд № 13 - 14)
Стр.7, № 17(тетр. на печатной основе) Стр.8, №25 (учебник)
1 столбик - 1 ряд
2 столбик - 2 ряд
3 столбик – 3 ряд
Самостоятельную работу учитель выборочно проверяет и оценивает.
- Молодцы с работой справились и подарили Смешарику букет.
VIII. Итоги урока.
- Вспомните тему урока.
- Как можно найти сумму нескольких слагаемых?
IX. Домашнее задание. ( слайд № 15- 16 )
№ 22, 24 ,стр.8
Литература.
Поурочные разработки по математике к учебному комплекту и др.:4 класс.-М.:ВАКО,2008.-400с.
Поурочные разработки по математике: 4 класс: к учебнику и др. «Математика. 4 класс.»/ .-2-е изд., перераб.- М.: Издательство «Экзамен», 2008.-366,(2)с
В презентации использованы картинки и анимации из Интернета:
http://s10.rimg. info/17bbf138aa3cf86a3dcc93d0b975cbfc. gif
http://s10.rimg. info/54c23ad41c51482a0c328b9a9397abf2.gif
6a010a7a7880cd1f25de41e7daaca295
